Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139542), страница 19

Файл №1139542 Диссертация (Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии) 19 страницаДиссертация (1139542) страница 192019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Однако, информативность данных методов при оценкеуровня контроля БА по-разному оценивается специалистами. Многиеисследователи не находят значимых корреляционных связей междуклиническимиметодамиоценкиконтроляастмыиобъективнымипараметрами, что свидетельствует о нерешенности проблемы в целом исохранении противоречий в оценке уровня контроля. [317, 445, 446]Анализ значений показателей пикфлоуметрии и спирографическихпараметров выполнен у 330 детей в возрасте от 5 до 17 лет (238 мальчиков и11292 девочки) с преимущественно атопической БА и различным уровнемконтроля заболевания, диагностированного клинически (ACQ-5).

Часть детейобследована в динамике, всего в данном фрагменте проанализировано 606исследований. Измерение спирографических параметров проводилось вутренние или дневные часы, до или спустя 4-5 часов после приемасистемных и ингаляционных медикаментозных средств. Изменений ритма иколичества ингаляций, назначенных лечащим врачом, не проводилось.Спирометрия.Корреляционные связи «ACQ – объем форсированного выдоха за 1секунду». В Таблице 4.4 приведены результаты расчета корреляционныхвзаимоотношений значений теста ACQ-5 и показателей ОФВ1 (% отдолженствующей нормы).

Приведенные данные свидетельствуют о наличиизначительной обратной корреляционной связи между данными величинами,R= - 0,68 при р< 0,0001.Таблица 4.4. Корреляционные взаимоотношения между величиной ACQ-5 в баллах иОФВ1 (% от долженствующей величины), 606 исследований.УравнениеКоэффициент корреляции RСтатистикаACQ-5 = 4,47910 – 0, 04007* ОФВ1-0.68322p<0,0001Рисунок 4.2. Корреляция показателей ACQ-5 и ОФВ1 у пациентов с БА.113Учитывая выявленную корреляционную зависимость между оценкойуровня контроля с использованием теста ACQ-5 и значений ОФВ1 (% кдолженствующей норме), выполнен расчет 95% доверительных интервалов(95% ДИ) величин ОФВ1 для групп с различным уровнем контроля БА,оцененного с использованием теста ACQ-5. Полученные результатыпредставлены в таблице 4.5.Показатели ОФВ1 среди детей с частично-контролируемой БА, значения ACQ-5 которых от 0,75 до 1,5 баллов,составили 86,6±12,7% от ДН.

Наиболее низкие показатели ОФВ1 отмечены упациентов с отсутствием контроля заболевания, - 69,7±14,6%. Однако и вэтой группе имели место пациенты, ОФВ1 которых была близка к 100% отдолженствующейнормы.Какправило,данныепациентыполучалиадекватную терапию по поводу обострения бронхиальной астмы с заметнымположительным эффектом, и ко дню осмотра у них отмечалось улучшениесамочувствия.

В итоге оценка по шкале ACQ-дневник у них была болееблагоприятной, чем по основной шкалеAСQ-5, что и сопровождалосьулучшением функциональных параметров. Различия в величинах ОФВ1между группами с различным уровнем контроля БА, оцененного по шкалеACQ-5, достоверны между всеми группами, что представлено в таблице 4.6.Таблица 4.5. Показатели ОФВ1 (% от долженствующей величины) у детей с различнымуровнем оценки по тесту ACQ-5.Значения ACQ-5, n – количество исследований.<0,75, n = 354От 0,75 до 1,5, n = 130>1,5, n = 12298,186,670,411,312,814,0Минимум-максимум78,0-132,064,0-111,034,0-96,095% ДИ96,92-99,8083,94-88,7767,82-74,99СреднееСтандартноеотклонениеСтатистикаF=257,32, p<0.0001114Таблица 4.6. Статистическая значимость различий значений ОФВ1 между группами сразличным уровнем контроля БА, оцененного по шкале ACQ-5: 1 – контроль полный, 2 –контроль частичный, 3 – отсутствие контроля.ГруппыКоэффициент межгруппового различия и предел (в скобках) поMultiple Range Test, * - различия достоверны1-212,29 (2,80)*1-327,15 (2,97)*2-314,86 (3,54)*Примечание: здесь и далее - различия достоверны, если коэффициент межгрупповогоразличия больше предела.В таблице 4.7 приведены значения ОФВ1 у детей с различным уровнемконтроля БА с разбивкой по перцентилям, что на практике может помочь вдетализации оценки ОФВ1 у пациентов.Таблица 4.7.

Значения ОФВ1 (% от долженствующей нормы) у пациентов с различнымконтроля БА, оцененногопо шкале ACQ-5: 1 – контроль полный, 2 – контрольчастичный, 3 – отсутствие контроля.Значения ОФВ1 (% от долженствующей нормы)ACQ-5КоличествоисследованийМедиана25-7510-905-95перцентильперцентильперцентиль<0,7535498,088,0-105,084,0-113,082,0-117,5От 0,75до 1,513086,677,3-93,572,8-102,068,0-107,0>1,512270,462,0-81,050,7-89,042,5-92,0115ПикфлоуметрияКорреляционныесвязи«ACQ-5–пиковаяскоростьвыдоха».Результаты исследования корреляционных взаимосвязей оценки уровняконтроля с использованием теста ACQ-5 и показателей пикфлоуметрии(усредненное значение 3-5 последовательных измерений), рассчитанных поотношению к параметрам популяционной нормы, приведены ниже втаблицах 4.8-4.10.

Следует отметить, что детальный анализ значений ПСВприводилсятолькоупациентов,использовавшихпикфлоуметры,соответствующие современным стандартам (EN ISO 23747: 2007) В связи сэтим при анализе ПСВ проанализировано меньшее количество исследований(всего 265 исследований), чем при анализе показателей спирографии.Корреляционные связи между ACQ-5 и ПСВ установлены (R=-0,45,р<0,0001), но они слабее, чем между ACQ-5 и показателями ОФВ1.Таблица 4.8. Корреляционные взаимоотношения между величиной ACQ-5 в баллах и ПСВ(отношение к долженствующей норме).УравнениеКоэффициент корреляции RACQ-5 = 2,89716 - 2,23155*ПСВ- 0.451473Статистикар< 0,0001Рисунок 4.3.

Корреляция показателей ACQ-5 и ПСВ у детей с БА.116При анализе корреляционных взаимоотношений значений ACQ-5 иПСВ в общей группе пациентов (без учета особенностей шкалированияпикфлоуметров), корреляционные связи также выявлены, но они значительнослабее и составили R= - 0,36 при р<0,0001 (всего 440 наблюдений).В таблице 4.9 приведены результаты расчета средних величин и 95%доверительных интервалов усредненных значений ПСВ (отношение кдолженствующим величинам) у пациентов с астмой, имеющих различныйуровень контроля, оцененного по шкале ACQ-5.Таблица 4.9. ПСВ (% к долженствующим значениям ПСВ) у детей с различным уровнемконтроля БА, оцененногопо шкале ACQ-5: 1 – контроль полный, 2 – контрольчастичный, 3 – отсутствие контроля.Уровень ACQ-5, n – количество исследований.<0,75, n = 162От 0,75 до 1,5, n = 54>1,5, n = 5998,9783,4077,831,152,522,41Минимум-максимум62,37-147,3551,65-126,0734,28-117,5195% ДИ96,77-100,8179,90-86,9174,48-81,19СреднееСтандартноеотклонениеСтатистикаF=33,80, p<0.0001Представленныерезультатысвидетельствуют,чтовусловияхсовременной терапии дневные уровни ПСВ у пациентов с БА, имеющихпоказатели ACQ-5 менее 0,75 баллов (достигнутый контроль симптомов),близки к уровню нормативных показателей, составляя в среднем 99,0±1,2%по отношению к нормативным данным для значений ПСВ.

По мереухудшения характеристик контроля наблюдается вполне закономерноеснижениеданных показателей. Однако следует обратить внимание на то,что в условиях современной клинической практики усредненные показателиПСВ у пациентов с астмой с частичным контролем и с отсутствием контролясимптомов остаются достаточно высокими и составляют соответственно11783,4±2,5% и 77,8±2,4%. Различия между всеми 3 группами статистическизначимы, что отражено в таблице 4.10.Полученныеданныеневполнесогласуютсяс«интервалами»имеющейся «системы зон», рекомендованной для оценки результатовпикфлоуметрии у пациентов с БА.

[111] В соответствии с данной системойпоказатели пикфлоуметрии, укладывающиеся в диапазон выше 80% отусловной нормы, соответствуют «зеленой зоне» и рассматриваются каксвидетельство имеющегося контроля. Если показатели пикфлоуметриинаходятся в диапазоне от 60 до 80% от условной нормы, то данныепоказатели расцениваются как «желтая зона» - зона внимания, при значенияхПСВ ниже 60% - «красная зона» - зона тревоги. Возможно, что, учитываяполученные закономерности, «диапазоны зон» должны быть пересмотреныпри использовании данного параметра при верификации контроля БА.Таблица 4.10.

Статистическая значимость различий значений ПСВ (% к долженствующейнорме) между группами с различным уровнем контроля БА, оцененного по шкале ACQ5: 1 – контроль полный, 2 – контроль частичный, 3 – отсутствие контроля.ГруппыКоэффициент межгруппового различия и предел (в скобках) поMultiple Range Test, * - различия достоверны1-215,38 (5,73)*1-320,95 (5,54)*2-36,86 (5,57)*Примечание: здесь и далее - различия достоверны, если коэффициент межгрупповогоразличия больше предела.Кроме того, анализ индивидуальных значений демонстрирует, чтовыявленные закономерности не абсолютны. Так, например, в каждой изгрупп имеются дети, уровень ПСВ которых близок к 60% или ниже, и вкаждой из анализируемых групп имеются дети, уровень ПСВ которых выше80% от условной нормы. Этот факт, несомненно, ограничивает четкость118заключений при использовании метода пикфлоуметрии при определенииуровня контроля астмы у детей.

Имеются известные предложения обустановлении «личной нормы ПСВ» для каждого пациента. [250, 254, 503]Но, очевидно, для детей данная рекомендация малоприменима вследствиепостоянного «дрейфа» данной нормы в связи с ростом ребенка. Возможно, сэтим связан тот факт, что приверженность пациентов пикфлоуметрииявляется низкой, что было отмечено и в ходе выполнения настоящегоисследования (единичные дети использовали метод пикфлоуметрии длямониторирования течения бронхиаьной астмы в домашних условиях намомент обследования). Имеющиеся литературные данные также обращаютвнимание на отсутствие четкой связи выраженности симптомов астмы ипоказателейпикфлоуметрии,объясняяданныйфеномен«неуниверсальностью» пикфлоуметрического исследования, отражающегопреимущественно состояние крупных отделов респираторного тракта.[260]Полученные в настоящем исследовании результаты согласуются снекоторыми литературными данными, свидетельствующими о том, чтомониторинг ПСВ не превосходит по эффективности мониторинг симптомовБА (при диагностике уровня контроля заболевания).

Характеристики

Список файлов диссертации

Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее