Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1138375), страница 19

Файл №1138375 Диссертация (Оценка эффективности деятельности учреждений культуры (на примере театральных учреждений)) 19 страницаДиссертация (1138375) страница 192019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

В особенности это очевидно по переменным «доходы», «текущиерасходы»,«нефинансовыепосещаемость».14В целомресурсы»,«финансовыеполучившиесярезультатыресурсы»логичны,и«общаяпосколькуНаблюдение за 2015 год по объекту Государственный академический Большой театр не вошло в кластерныйанализ в связи с отсутствием данных по ряду главных компонент.105иллюстрируют достижение театральными учреждениями бо́льших показателейрезультата при наличии бо́льших ресурсов. Интересно, что данный кластер невыделяется среди других кластеров по главной компоненте «работа с детьми», чтосвидетельствует о том, что данная категория населения не является приоритетной,поскольку при наличии бо́льших ресурсов показатель работы с детьми долженбыл быть закономерно выше, чем в других кластерах.

Отметим, что Кластер 1отстает от других кластеров по главной компоненте «капитальные расходы».УчитываяфинансовуюсостоятельностьобъектовКластера 1,можнопредположить, что материальный фонд данных учреждений находится в хорошемсостоянии, либо основные расходы по капитальному ремонту эти театры понеслидо начала наблюдаемого периода15.Проведенный эмпирический анализ статистически подтвердил устоявшеесямнение,чтоГосударственныйакадемическийМариинскийтеатриГосударственный академический Большой театр России являются безусловнымилидерами в России. Они пользуются большой популярностью, что выражается вуровне доходов и посещаемости, обладают хорошей ресурсной базой и имеютпрочную финансовую поддержку со стороны государства. Данный кластер можноусловно назвать «эталонные театры».Для того чтобы наглядно рассмотреть схожие черты и различия трех другихкластеров, используем диаграмму (Рисунок 2.4) без указания Кластера 1, значенияпеременных которого кардинально отличаются.

Диаграмма построена на основесредних значений по двенадцати латентным конструкциям.Из Рисунка 2.4 становится видно, что выделенные кластеры имеютзначимые различия в средних значениях главных компонент практически по всемисследуемым характеристикам. Средние значения максимально близки лишь попеременной «капитальные расходы» у Кластеров 2 и 4.15Реконструкция здания Государственного академического Большого театра России проходила в 2005-2011 гг.,строительство Второй сцены Государственного академического Мариинского театра – в 2008-2013 гг.106Кластер 2Кластер 3Кластер 4нефинансовые ресурсы5доходы4финансовые ресурсы3работа с детьми2текущие расходы10абсолютная популярность-1местная посещаемостькапитальные расходымероприятия - общееобщая посещаемостьместные мероприятиявыездные мероприятияРисунок 2.4 Средние значения главных компонент по трем кластерам российскихтеатров (без учета малочисленного Кластера 1)Составлено авторомКластер 3 значительно выделяется среди двух других – значения по всемглавным компонентам (за исключением компоненты «работа с детьми»)превышают значения других кластеров.

Особенно заметно отличаются трикомпоненты, иллюстрирующие затратные показатели (нефинансовые ресурсы,финансовые ресурсы и расходы), а также ключевые показатели конечногорезультата (доходы и общая посещаемость). Кластер 3 насчитывает 123 объекта и,очевидно, представляет собой театральные учреждения, являющиеся лидерамиотрасли. Подчеркнем, как и в случае с Кластером 1, единственный показатель, покоторому Кластер 3 не «опережает» другие кластеры – это «работа с детьми».Таким образом, очевидна тенденция, что лидирующие учреждения отрасли(Кластер 1 и Кластер 3) не уделяют отдельного внимания предоставлению услуг,107ориентированных на детскую аудиторию. Одним из объяснений этого фактаявляется то, что в Кластер 3 вошли наиболее «классические» с точки зренияжанра театры – театры оперы и балета и государственные академические театрыдрамы.

Большинство объектов являются театрами федерального ведения,располагаются либо в Москве и Санкт-Петербурге, либо в столицах регионов.Данная группа театров может быть проиллюстрирована такими примерами, какНовосибирскийгосударственныйакадемическийтеатроперыибалета,Екатеринбургский государственный академический театр оперы и балета,Большойдраматическийтеатрим.Г.А. Товстоногова,Государственныйакадемический театр им. Е.

Вахтангова, МХАТ им. А.П. Чехова, МХАТ им.М. Горького и др.Кроме них в Кластер 3 вошли наиболее известные и популярные российскиетеатры местного ведения, большинство из которых располагаются в городахфедеральногозначения.Приведемнесколькопримеров:Московскийакадемический театр сатиры, Московский театр «Ленком», Московский театр«МастерскаяП. Фоменко»,Санкт-Петербургскийгосударственныйакадемический театр оперы и балета – Михайловский театр и др.Среди выделяющихся из Кластера 3 кейсов можно отметить Ростовскийгосударственный музыкальный театр (2013-2016 гг.), Пермский государственныйакадемический театр оперы и балета, Татарский государственный академическийтеатр оперы и балета им.

М. Джалиля (2014-2016 гг.). Данные театры хоть иявляются региональными и находятся в местном ведении, однако являются«классическими» театрами и располагаются в столицах регионов, что вполнеукладывается в картину Кластера 3. Интересный кейс – Краснодарское творческоеобъединение «Премьера», которое четыре года (2013-2016 гг.) попадало в данныйкластер. Вероятно, эту ситуацию можно объяснить масштабом учреждения,поскольку оно объединяет в себе большое количество площадок и творческихколлективов, а также располагается в столице региона.Проинтерпретировав результаты кластерного анализа по Кластеру 3,условно назовем его «классические академические театры».108Рассмотрим оставшиеся два кластера. Рисунок 2.4 демонстрирует, чтоКластер 4 «располагается» внутри Кластера 2 практически по всем переменным.Среди всех кластеров у Кластера 4 наименьшие средние значения по всемглавным компонентам за исключением одной – «работа с детьми».

Детальныйанализ кластера показывает, что в эту самую многочисленную группутеатральных учреждений (1871 объект, что составляет 63,4% выборки) попалобольшинство театров, ориентированных на детскую аудиторию – театры юногозрителя, театры кукол и марионеток, театры сказки. Обилие детских театров вКластере 4 позволяет предположить, что детские театры Российской Федерациине являются масштабными и высокодоходными учреждениями. Отчасти этообъясняется спецификой продукта – детские театральные представления априориболее камерные, чем большинство представлений, ориентированных на взрослуюаудиторию (по крайней мере, если речь идет о мероприятиях, нацеленных намассового зрителя). Существуют также и неформальные финансовые ограниченияна стоимость билетов, отражающиеся в готовности родителей платить за детскуюуслугу в пределах определенной суммы.

Здесь не идет речи об именитыхартистах, музыкантах и дирижерах, из-за которых билеты на взрослыемероприятия имеют более высокую добавленную стоимость.Помимо детских театров в Кластер 4 вошли театры местного ведения,находящиеся в различных, в своем большинстве нецентральных, регионах России.Подобные театры не обладают известностью для «внешнего» зрителя и неявляются туристской достопримечательностью города. Они не обладают большимбюджетом и нефинансовыми ресурсами, а значит, не показывают результаты,которые могли бы быть сравнимы с другими кластерами.

Тем не менее, театрыКластера 4 представляют интерес для местного населения и являются одними изглавных поставщиков услуг культуры в регионах. Часто речь идет о такихрегионах, где отсутствуют известные, привлекательные для туристов театры (кпримеру, республики Северного Кавказа, республика Тыва, Чувашия, Брянская,Белгородская области и т.д.). Также в Кластер 4 вошли «узконаправленные»театры (например, с этническим или фольклорным уклоном).109Интерпретация результатов анализа по Кластеру 4 позволяет условноназвать его «детские театры и театры местного значения».Кластер 2, представляющий собой 32,12% выборки (948 объектов),включает театры местного ведения, находящиеся в экономически значимыхрегионах России.

Многие из данных театров располагаются в городахмиллионниках. Что касается жанровой специфики, большинство театров этойгруппыявляютсядраматическимитеатрами(какправило, областными),встречаются некоторые театры оперы и балета (к примеру, Чувашскийгосударственный театр оперы и балета, Красноярский государственный театроперы и балета).

Среди необычных кейсов Кластера 2 можно выделить несколькомосковских и санкт-петербургских театров федерального ведения: Российскийгосударственныйтеатр«Сатирикон»им.К.А. Райкина(2012-2015гг.),Государственный театр Наций (2012-2013 гг.), Государственный центральныйтеатр кукол им. С.В. Образцова (2012-2014 гг.), Московский государственныйакадемический камерный музыкальный театр (2013-2014, 2016 гг.), РоссийскийгосударственныйакадемическийБольшойдраматическийтеатрим.Г.А. Товстоногова (2012-2014 гг.) и Академический Малый драматический театр– Театр Европы (2012-2016 гг.). Таким образом, кластерный анализ показывает,что среди относительно малочисленной (116 объектов за наблюдаемый период)категории учреждений «театры федерального ведения» объекты являютсягетерогенными, поскольку попадают в три выделенных кластера из четырех.Разнообразие объектов, представленных в Кластере 2, и результаты анализасредних значений по двенадцати главным компонентам позволяют утверждать,что данный кластер включает в себя театры, показывающие хорошие результатыдеятельности.

Образно говоря, они являются «средним классом» средитеатральных учреждений – сравнительно многочисленной категорией, котораяможетслужитьпримеромкачественнойдеятельностидлябольшинстваучреждений, показывающих более низкие результаты. Кластер 2 мы условноназовем «ведущие региональные театры».110Проведенный кластерный анализ позволяет сделать ряд значимых выводов:1. СовокупностьизучаемыхтеатральныхучрежденийРоссийскойФедерации можно разделить на четыре кластера.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее