Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137031), страница 34

Файл №1137031 Диссертация (Традиционный и альтернативные методы проведения переписей населения) 34 страницаДиссертация (1137031) страница 342019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Вариантов ответа всего три: «француз по37Важно отметить, что современных расовых классификаций много, среди них выделяются двекатегории: популяционные и типологические классификации, в каждой из них минимум по 8классификаций.141происхождению», «француз в результате натурализации» и «иностранец». Иностранцыпереписываются по странам происхождения. Соответственно вопрос о гражданстве вофранцузском переписном листе отсутствует, гражданин тот, кто француз, а француз тот,кто гражданин. Полностью аналогичная французской ситуация в Бразилии, гдепереписываются «бразильцы», «бразильцы в результате натурализации» и «иностранцы»по странам происхождения.

Однако в Бразилии этот вопрос задаётся только в длинномпереписном лист, можно сказать, что отдаётся приоритет в изучении этническогоразнообразия, нежели национального. Постановка вопроса и ответов о национальности вЯпонии и Турции, похожа на французскую, но принципиальное отличие в том, что вЯпонии вместо понятия «иностранец» присутствует графа «другая» национальность,которая также должна соотноситься со страной происхождения, в Турции в самомпереписном листе уточнения о необходимости соотнесения со страной происхождениянет.В Португалии, Испании ситуация сопоставима с упомянутыми выше странами,отличие состоит в том, что есть возможность указать более одной национальности, нокоторая также должна соответствовать категории «страны». При определении своейнациональной идентичности в Великобритании есть возможность отнести к следующимкатегориям: «англичанин», «уэльсец», «шотландец», «северный ирландец», «британец» и«другой» национальности. В Ирландии и Великобритании нет указания на необходимостьсоответствия «другой» национальности именно стране происхождения, можно указатьболее одной.Во всех этих странах также как и во Франции в 2010 г.

отсутствует вопрос огражданстве, исключение составила Великобритания, которая в 2010 г. ввела вопрос«Какой страны у Вас паспорт?». Несмотря на отсутствие полной аналогии, страны,ставящие вопрос о национальности, можно отнести в одну группу, наиболеепоследовательной и жёсткой в своей позиции по национальному делению страныподобным образом является Франция, в других странах это присутствует в более мягкойформе.В некоторых странах есть возможность указать более 1 этнической, национальнойили расовой принадлежности, что даёт более сложную и многообразную картинунаселения этих стран.Так, в США с 2000 г.

стало возможно отметить более 1 расовой принадлежности,причём список расовых категорий был расширен. В Польше, Ирландии, Великобританииможно указать более 1 этнической принадлежности без ограничения числа указываемыхнациональностей. В Испании, Австралии, Португалии, Чехии можно указать вторую142национальность. Например, в Португалии, если респондент считает, что у него двойнаянациональность, то он может указать обе вне зависимости от того, ощущает ли он себяпортугальцем или нет.

В Испании, в отличие от Португалии, вторую национальностьможно указать в том случае, если первая из них «испанец». Для определения двойнойнациональности используется категория «страны».Наличие возможности двойной этнической самоидентификации отстаиваетсянекоторыми представителями Института Этнологии РАН. Во время подготовки к ВПН2002 г. директор ИЭРАН, В.А. Тишков , предлагал ввести принцип двойной этническойсамоидентификации, но «научно-экспертное сообщество, включая Учёный советИнститута этнологии и антропологии РАН, и специалисты Госкомстата России неподдержали данную новацию»38.

В 2010 г. на круглом столе, посвящённому ВПН-2010 г.,в частности обсуждению ожиданий научного сообщества, В.Ю. Зорин высказался в пользунеобходимости введения принципа смешанной этнической идентификации [Зорин, 2010].В России вопрос об этнической принадлежности присутствует с переписи населения1920 г., вопрос содержит категорию «национальности», формулировка со временем,практически, не изменялась и предполагала свободный ответ, без предлагаемыхвариантов.Опыткатегоризациинаселенияпоэтнической,национальнойидругойпринадлежности чрезвычайно многообразен, во многом это связано с особенностямиосвоение и заселения страны, культурно-религиозными характеристиками, восприятиисамих понятий нация, этнос, народ государством той или иной страны.

Под одними и темже категориями подразумеваются совершенно разные понятия в разных странах. Вмеждународных рекомендациях отмечено «этническая принадлежность - это многомерноепонятие, которое представляет собой скорее процесс, нежели статическое явление, ипоэтому к этнической классификации следует относиться исходя из подвижных границ».Возможно, в тех странах, где к вопросу подвижности границ внутреннего этническогоразнообразия и, вообще, к внутреннему разнообразию относятся настороженно, составнаселения во многом отражает результат международной миграции.Введения принципа смешной национальной и/или этнической идентичности вРоссии может отражать постепенную смену этнической идентичности, тогда это понятиеперестанет ассоциироваться с чем-то неизменяемым.

Именно усложнение структуры этогопонятия позволит выявлять более сложную структуру общества и новые явления.Вопрос о вероисповедании респондентов является весьма распространённым иприсутствует в 13 из 24 рассмотренных стран (Австралии, Великобритании, Ирландии,38http://demoscope.ru/weekly/2004/0155/analit02.php143Германии, Португалии, Эстонии, Литве, Болгарии, Чехии, Израиле, Индии, Сингапуре,Швейцарии), в т.ч. в пяти проведших перепись альтернативными методами (выделеныкурсивом).ВсоответствиисрекомендациямиООНонрекомендуетсякакдополнительный.

В одних случаях вопрос является открытым, в других предлагаетсявыбрать 1 вариант их списка, если вариант отсутствует, то самостоятельно заполнитьдополнительное поле. В российской практике данный вопрос ставился дважды припроведении переписей 1897 и 1937 годов.3.1.5 Рождаемость и смертностьВ последнем раунде переписей в 10 странах из 24 рассматриваемых рождаемостьили смертность в рамках переписей населения не изучалась (Германия, Латвия,Швейцария, США, Канада, Великобритания, Италия, Португалия, Япония, Корея).

Какойлибо закономерности в связи с длинной переписного листа и характера опроса непрослеживается. Не изучается рождаемость как в тех странах, где очень короткаяпрограмма переписи (США, Канада, Япония, Корея), так и там, где программа широкая,(Великобритания, Португалия) или часть вопросов изучается на выборочной основе(Германия, Швейцария, Италия).В тех странах где, вопросы о рождаемости присутствуют (хотя бы один), в 11ставится вопрос о числе живорожденных детей как в странах традиционной переписи(Австралия, Ирландия, Болгария, Чехия, Бразилия, Индия), так и там где, используютсяальтернативные методы (Испания, Эстония, Польша, Турция, Израиль). В 2 странахвопрос не содержит уточнение, что речь идет о живорожденных детях (Литва иСингапур).В Турции, Индии и Бразилии помимо вопроса о числе рожденных детей, задаетсявопрос о числе живущих в настоящий момент, с целью изучения детской и младенческойсмертности.

Оба вопроса, о числе рождённых детей и живущих в настоящий момент,рекомендованы в «Принципах…» в качестве обязательных.Существуетрядиндивидуальныхнациональныхособенностейизучениярождаемости и смертности в рамках переписей (приложение 8):1. В Бразилии, видимо, в связи с неполным охватом регистрацией демографическихсобытий, в рамках сплошного опроса присутствует вопрос о регистрации рожденияи смерти, имевшей место в течение года, предшествующего переписи. Вопросырегистрации демографических событий настолько важны, что только ониприсутствуют в программе сплошного опроса.

Тогда как в рамках длинного144переписного листа изучается и рождаемость, и регистрация демографическихсобытий.2. Из всех стран о дате рождения детей спрашивают только в Литве (первого) и вБразилии (последнего). Вопрос о дате рождения всех детей, что давало бывозможность изучения интергенетических интервалов, в программах переписей всехрассматриваемых стран отсутствует.3. Изучение рождаемости в течение указанного срока или состояния присутствуеттолько в «ОАО» США и Индии (года, предшествующего переписи), брачнаярождаемость изучается в Чехии.4. В Польше в рамках выборочного опроса изучаются репродуктивные намерения(Планируете больше? Сколько).В России вопрос о числе рождённых детей появился в переписи 1979 г., он и входилв перечень вопросов длинного переписного листа, вопрос о числе живущих в настоящиймомент детей содержался только в программе переписи 1989 года.

В 2010 г. он дополненвопросом о дате рождения первого ребёнка, что позволяет получить информацию осреднем возрасте матери при рождении первенца. Однако как видно данный вопрос нераспространен в программах переписей других стран ни в рамках сплошного, нивыборочного опросов.Достаточно большое число стран не изучает рождаемость в рамках переписейнаселения или изучает ее очень ограничено, с помощью вопроса о числе живорожденныхдетей.3.1.6 ОбразованиеБлок вопросов об образовании отсутствует только в переписном листе сплошногоопроса в США, Канаде, Великобритании.Вопрос о грамотности (умении читать и писать) присутствует в переписных листах10 стран, в т.ч. проводящих перепись традиционным методом (Португалия, Бразилия,Индия, Болгария, Италия), так и альтернативными методами (Турция, Эстония, Литва,Латвия, Испания).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,34 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Традиционный и альтернативные методы проведения переписей населения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее