Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136837), страница 18

Файл №1136837 Диссертация (Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа) 18 страницаДиссертация (1136837) страница 182019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

рис. 2). Эти аспекты были выбраны какключевые, так как позволяют охватить сразу статические (фон) идинамические(отношение)аспектыпроцессаконструированияинаковости.Дискурсивные практики сгруппированы нами в четыре стратегииконструирования Других. Две из них: отчуждение и освоение, относятся котчуждающей модели дискурса, которая нивелирует инаковость, непризнавая диалог с Другими, выстраивает коммуникацию в модусеобладания (Я-Оно), репрезентирует Другого как объект, тем самымподчиняя.Дведругиестратегии:«очуждение»и«остраннение»,принадлежат эмансипирующей модели дискурса, которая признаетвозможность радикальной инаковости, существования множества Других иплюрализма мнений.

В результате приятия инаковости, независимо от96того, выстраивается ли коммуникация в терминах конфликта иликонсенсуса, возникает пространство со-бытия с Другим (модус Я-Ты),который репрезентируется как субъект, обладающий собственным голосоми с которым возможен диалог.Рисунок 2 Дискурсивные практики репрезентации Других:специфика обращения с инаковостью в дискурсеПринципиальным отличием первых двух квадрантов: отчужденияи освоения, является отсутствие в дискурсе предпосылок для диалога сДругим, так как приятие радикальной инаковости не представляетсявозможным.

Это проявляется в двух формах: либо через конфликт установление жестких границ, иерархии, противопоставление, приводящиек отчуждению, подчинению Другого, либо, напротив, через ассимиляцию,полное стирание дистанции с Другим ради достижения видимогоконсенсуса. Так, консенсус в совокупности с неприятием инаковостиприводит к слиянию, поглощению Другого, нивелированию инаковости.97Поскольку действует модус обладания, а не диалога, доминирующаягруппа репрезентирует чужого как своего (т.е.

Другой подлежит внешнемуосвоению, игнорирующему уникальность и особость). Специфика данныхстратегий конструирования Других не оставляет пространства дляинаковости, приводит к подчинению, ассимиляции Другого, лишая егоголоса и субъектности.Другиедваквадранта,отражаютдискурсивныепрактикиизображения Другого, которые обладают потенциалом к сохранениюинаковости или ее высвобождению, установлению диалога, как черезконфликт, так и консенсус.

Стратегия «очуждения» разворачивается вмодусе конфликта и вмещает в себя такие практики репрезентации,которые могут обострять противостояние между своими и чужими. Впротивоположность освоению, «очуждение» возвращает дистанцию вотношенияобладания/слияния.Засчетэтого,Другойполучаетвозможность восприниматься как чужой или маргинал с его ресурсами квыражению протеста, критики системы.

Несмотря на наличие конфликтаили напряжения, если Другой воспринимается в качестве равного, хоть иопасного соперника или врага, который не подчиняется единымпредписаниям, следует говорить о приятии инаковости.И наконец четвертый квадрант был назван «остраннение», так какданная стратегия сочетает в себе приятие инаковости и наличиеконсенсуса, которые позволяют в процессе конструирования Другогооставаться чувствительным к уникальности и непохожести Других, нестирая при этом дистанции, необходимой для диалога.

Спецификастратегий «остраннения» и «очуждения» заключается в предоставленииДругим коммуникативного пространства для сопротивления подчинению,переворачиванию стереотипов и собственного голоса, уникальности,множественностииинаковости.Втаблице12упорядоченысоответствующие признаки разных способов репрезентации Других.98Таблица 12 Признаки способов обращения с инаковостью вдискурсеконфликтконсенсусУничтожение/Сохранение/освобождение/подчинение инаковостиприятие инаковостиОтчуждение:«Очуждение»: противопоставление противостояние, конфликт иерархизация дистанцированность подчинение протест недостаток, угроза вызовОсвоение:«Остраннение»: ассимиляция, аутентичность, самобытность ценностьадаптация слияние, стираниемногообразия,уникальности голос Другогоразличий маскировка инаковости встреча, диалогМеханизмы конструирования Других нельзя трактовать внеконтекста дискурсивных практик, в рамках которых они осуществляются.Зачастую одни и те же механизмы могут приводить как к отчуждению, таки к обратным процессам.

В частности, приемы иронии, высмеивания,сарказма могут быть использованы в тексте для того, чтобы унизить,обесценить, пристыдить изображаемых Других (т.е. при отчуждении).Одновременно с этим, те же приемы могут выступать механизмамиэмансипации, а не отчуждения. Это происходит, когда сарказм и усмешка,нацеленные на переворачивание значений с негативных на позитивные,используются, чтобы подчеркнуть абсурдность стереотипов, высмеятьугнетателей, а также раскритиковать пассивность угнетаемых, взывая кчувству протеста. К таким же механизмам можно отнести, например,алиенацию, экзотизацию, эротизацию, эстетизацию, маргинализацию и др.,99– их место в дискурсе неоднозначно.

Таким образом, само по себевыявлениеналичиямеханизмов,безсвязисцелью,авторствомговорящего, не может объяснить процесс конструирования Другихполностью. Поэтому для начала необходимо определить, в какойдискурсивной модели выстроен анализируемый текст, какие признакиуказывают на приятие или отвержение инаковости.Предложеннаяконцептуальнаясхемапозволяеткомпактноохватить все возможные стратегии конструирования Другого, сведя их кчетырем типам: освоение, отчуждение; «остраннение», «очуждение». Наподобии идеальных типов действия Вебера, у нас получилось выявитьидеальные типы стратегий конструирования Другого, различающиеся понескольким аспектам.

Разработанная концепция хоть и компактна, нообладает широким эвристическим потенциалом, так как схватываетдинамическийистатическийаспектыконструированияДругого,понимаемого как процесс и как результат производства. Условияконструированияконсенсус/конфликт,Другогоотражаютприятие/неприятиелинииинаковости.координат:Результатыконструирования - области квадрантов: пространства обладания / события и пространство конфликта/консенсуса (см.

таблицу 13).Таблица 13 Аспекты сравнения стратегий конструирования Другихв медиаУсловияконсенсус/конфликтОтношенияРезультатдруг/враг, свой/чужой, пространстваблизкий/далекийконфликта/ консенсусапризнание/нивелирова монолог/диалог,пространствание инаковостиобладания/ со-бытияприятие/неприятиеПодход учитывает радикальное отличие Другого и одновременно сэтимочерчиваетхарактеристики100пространствадлявозможнойкоммуникации с Другими.

Стратегии нивелирования/ обесцениванияинаковости (освоение, отчуждение) конструируют пространство обладания(Я-Оно), а стратегии признания инаковости («остраннение» / «очуждение»)конструируют пространство "между" (in between), пространство со-бытия(Я-Ты). Таким образом, выделенные стратегии позволяют одновременнозафиксировать статику и динамику конструирования Другого: аспектыотношения и аспекты обладания.Ниже приведена краткая рекомендация к анализу процессаконструирования Других в медиадискурсе, составленная на основаниивсех изложенных выводов.АнализируямедиарепрезентацииДругих,какрезультатпроизводства инаковости, в первую очередь, рекомендуется определитькакие характеристики отчуждающей и эмансипирующей моделей дискурсаприсутствуют в анализируемом материале и какая из дискурсивныхмоделей письма преобладает (см.

таблицу 11). Для этого в частностинеобходимо оценить: происходит ли в дискурсе приятие инаковости или еенивелирование? Как характеризуются дискурсивные практики: наличиемконфликта или консенсуса?На следующем шаге можно приступать к обнаружению изучаемогоматериала на наличиепроцессов отчуждения/освоения инаковости(обратиться к этапам и признакам процесса отчуждения).

Выделить какиемеханизмы отчуждения и стратегии патологической стереотипизациидействуют в дискурсе можно, используя предложенные в работе таблицымеханизмов и стратегий. Одновременно с этим, целесообразно следитьприсутствуют ли в дискурсе признаки эмансипирующей/инклюзивноймодели письма (использовать таблицу моделей); это позволит выявитьдействующие механизмы преодоления отчуждения, стратегии и приемыконтр-репрезентации в дискурсе (обратиться к перечню стратегий иприемов).Следованиеданнымрекомендациям101канализустратегийконструирования Других помогает учитывать как структурные условияпроцесса, отраженные в характеристиках дискурсивных моделей, так ирезультаты производства инаковости - модусы отношения/обладания,механизмыотчуждения/освобождения,спецификусуществующихмедиарепрезентаций.***Итак, процесс конструирования Других в масс-медиа выступаетпредметомизученияметодологическихцелогорядаисследований.эмпирическихАнализитеоретико-репрезентацийДругихфокусируется на выявлении совокупности распространенных образов, атакже механизмов, с помощью которых отдельные социальные группыподвергаются стигматизации, стереотипному изображению, исключениюили, напротив, освоению, или же возвышаются в своей уникальности.Стратегиидеконструированиярепрезентацийинаковостипозволяют пересматривать дискриминационные стереотипы, учитьсячитать образы Других заново и иначе, однако в некоторых из них такжезаложен потенциал к (вос)созданию процессов отчуждения, нормализацииилирестигматизацииДругих.Какуюстратегиюпротиводействияотчуждению выбирать, зависит от особенностей самой группы, котораяэтому процессу подвергается.

Характеристики

Список файлов диссертации

Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее