Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136751), страница 23

Файл №1136751 Диссертация (Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ) 23 страницаДиссертация (1136751) страница 232019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Авторыпредполагают,чтораспространенностьнегативногоотношениякамериканскимкатегориям связана с тем, что для мигрантов она является фактором, который тормозит ихпродвижение в рамках желаемых экономических стратегий и замедляет вертикальноедвижение по статусной иерархии.Таким образом, этнические категоризации пронизывают социальную реальностьсложных современных обществ, при этом агентами производства и поддержаниякатегорий являются крупные организации – прежде всего, государство, различныетрансляторы и медиаторы, например, СМИ, а также простые люди, которые в ходеповседневных взаимодействий конструируют и поддерживают существование этих84категорий.

Агенты на разных уровнях могут не сходиться в определении релевантныхкатегорий, и тогда происходит борьба классификаций или, говоря на языке границ, работас границами, в результате которой категории и – шире – границы или целые ихконструкции складываются, поддерживаются или изменяются.§ 2 Теория контакта как ресурс для описания психологических механизмовфункционирования этнических границ в местных сообществах 16В результате действия разного рода механизмов категоризации на разных уровнях,индивиды определяют себя и других посредством впитанных в процессе социализациисоциальных и, уже, этнических категорий.

Вместе с категориями индивидамивпитываются атрибуты и нормы – другие пограничные явления – в результате чегоосуществляется практика границы, состоящая во взаимодействиях особого рода спредставителями тех или иных категорий. Эти взаимодействия, согласно предлагаемой врамках данного диссертационного исследования модели, приводят к изменениюпограничных явлений, границ и конструкции границ в конкретных социальных агрегатах(например, в сообществах или городских районах). Однако почему это происходит икакие механизмы стоят за этими изменениями? Ответ на этот вопрос, в рамках данногодиссертационного исследования, был дан в на основе психологической теории контакта.Корни теории или, как ее называли первое время, гипотезы контакта уходят висторию борьбы против расизма в США.

В общем виде она может быть сформулированаследующим образом: контакт между людьми из разных социальных групп способствуетснижению взаимной негативной стереотипизации. Ряд исследований, опубликованных в1940-ых и 50-ых на волне усиливающейся установки на интеграцию афроамериканцев вжизнь общества, являли собою сильное свидетельство в пользу такой гипотезы.

Так, висследовании Сэмюэля Стауффера и коллег, известном как «Американский солдат»,приводятся цифры, согласно которым чем чаще солдат из американских оккупационныхвойск в Германии общался с местным населением, тем выше была вероятность, что егоотношение к немцам в целом будет позитивным. Среди тех, кто не имел личныхконтактов с местным населением, таковых было 49%, среди тех, кто общался с немцами 5часов и более, таких было уже 76% [358].

В исследовании предрассудков среди моряковторгового флота, опубликованном в 1945 году Ирой Брофи, четко показано, что чем чащебелые моряки выходили в море с чернокожими коллегами, тем ниже было их значение на16Параграф выполнен на основе статьи автора [10].85специально разработанной шкале предрассудков. Те, кто ходил в море с чернокожимипять раз и более, в 82% случаев характеризовались низким уровнем предрассудков, илишь в 9% случаем – высоким. Обратная картина характерна для тех, кто никогда невыходил в море с чернокожими – только в 32% случаев они характеризовались низкимпоказателем на шкале предрассудков, зато в 54% – высоким [96].Интенсификация миграции чернокожих американцев из южных областей страны напромышленный север, пришедшаяся на начало XX века привела к возникновениюпроблемы совместного проживания. Часть соседств оказались раздельными - в них жилитолько белые или только черные, часть соседств оказались смешанными.

ИсследованиеМортона Дойча и Мэри Эванс Коллинз, посвященное сравнению смешанных ираздельных соседств в Нью-Йорке и Ньюарке, показало, что, в целом, взгляд на людейдругой расы, отличается у жителей смешанных и раздельных соседств – если враздельных соседствах среди белых доминировало брезгливое отношение к чернокожим,среди них было распространено мнение, что они агрессивны, разнузданны и опасны, всмешанных соседствах такое мнение было распространено мало, зато респонденты частоговорили о том, что чернокожие относятся к себе как к людям второго сорта, ведут себясоответствующе, однако вместе с тем очень чувствительны к расовой нетерпимости.

Врезультатераспределениесогласийинесогласийспрямосформулированнымутверждением: «Ваши чернокожие соседи ничем не отличаются от белых», оказалосьследующим. Среди жителей смешанных соседств ответили «не отличаются» 80%респондентов, «отличаются» 14%, затруднились ответить еще 6%. Среди жителейотдельных соседств ответили «не отличаются» всего 57%, 22% ответили, что«отличаются», а 20% затруднились ответить.Эти на тот момент разрозненные свидетельства позволили Гордону Оллпорту в 1954году в книге «Природа предрассудка» [63] обозначить точки напряжения складывавшихсяна тот момент в академической науке противоречий и предложить гипотезу «контакта» вформализованном виде.

Согласно рассуждениям Оллпорта [63, c. 262-263], действительно,контакт, судя по всему, играет роль в динамике предрассудков, однако можнопредположить, что на разных людей в разных ситуациях он будет действовать по-разному.Кроме того, видимо, снижению стереотипов будет способствовать лишь весьмаопределенной контакт. Например, если люди разной расы будут просто ходить по одним итем же улицам, и не будут при этом общаться, вряд ли это будет способствоватьослаблению стереотипов, а значит, возможно, контакт должен характеризоватьсяопределеннымуровнемглубины.Контактможетразличатьсяпочастоте,продолжительности, и количеству вовлеченных, и это также будет влиять на его эффект.86Межрасовые контакты не одинаковы в том, что касается их статусных аспектов – группымогут располагаться одна выше другой в пространстве статусов или же их статусы могутбыть равны, а кроме того статус вовлеченных в контакт не всегда коррелирует со статусомгруппы, к которой он относится – что контакт с высокостатусными представителяминизкостатусной группы, вероятно, работает иначе, чем с «типичным» ее представителем.Вероятно, важно и то, что за тип взаимодействий обеспечивает контакт – конкурируют лимежду собой представители разных групп или сотрудничают, а также равны ли ихролевые позиции или они общаются как хозяин-слуга, начальник-подчиненный и т.д.Очевидно, определенную роль играет нормативный и институциональный контекст –являются ли сегрегация и предрассудки одобряемыми или порицаемыми на уровнеобщества в целом, есть ли законы, способствующие или мешающие сегрегации.Предположительно, по-разному отражаются на стереотипах контакты личные иобщественные, рутинные и эпизодические, значимые и незначимые.

Свою роль долженсыграть и непосредственный контекст контакта: происходит ли контакт на рабочем месте,на улице, в общественном пространстве, в культовом месте, в волонтерской организации,а также личные характеристики участников контакта: образование, возраст, уровеньбазового ощущения безопасности в жизни, склонность к стереотипическому суждению,сила изначального стереотипа. На основании этих рассуждений и обобщениясуществовавших на тот момент результатов эмпирических исследований, Оллпорт делаетвывод, согласно которому в общем случае контакт является важным фактором сниженияпредрассудков, однако для того, чтобы контакт сработал таким образом, он долженудовлетворять ряду условий.

Оллпорт формулирует свой тезис следующим образом:«Предрассудок (если только он не укоренен глубоко в структуре личности индивида)может быть снижен равностатусным контактом между представителями большинства именьшинства на пути к достижению общих целей. Эффект контакта может бытьсущественно усилен, если он имеет институциональную поддержку (т.е., закон, традицияили общее настроение способствует контакту), и способствует пониманию общейприроды и общности интересов этих групп» [63, c. 281].Позже в историю теории контакта этот пассаж вошел как описание «оптимальныхусловий контакта», и, хотя Оллпорт не формулирует эти условия как рядоположенные –скорее, необходимыми условиями, согласно этому пассажу, являются равностатусность иобщие цели, а дополнительными – институциональная поддержка и установка на поискобщего, два ключевых последователя Оллпорта – Томас Петтигрю и Майлс Хьюстон –независимо друг от друга говорят о «четырех оптимальных условиях».87Согласно Хьюстону [198], первое условие это равный статус участников контакта втом, что касается власти, влияния и социального престижа.

Петтигрю уточняет [296, c.66], что Оллпорт имеет в виду скорее равенство ролевых позиций в рамках ситуации.Второе условие – это общие цели у участников контакта. Контакт в рамках спортивнойкоманды или отряда в армии является лучшей иллюстрацией этого условия. Чаепитие [63,c. 279] же (Оллпорт приводит этот пример как анекдот, не ссылаясь на конкретное егоописание), в рамках которого сердобольная женщина созвала к себе в гости соседей ирассадила их вокруг стола, перемешивая чернокожих и белых домохозяек, провалилосьименно из-за отсутствия общих целей у участников контакта.

Третьим условием являетсясотрудничество между группами. Хьюстон пишет, что «хотя у групп могут бытьразличающиесяцели,онимогутбытьдостигнутыодновременнопосредствомсотрудничества» [198, c. 6]. Петтигрю говорит о том, что появление общих целей должноне быть связано с интенсификацией соревнования между группами – группы должнысотрудничать.Странно, однако то, что и Хьюстон, и Петтигрю существенно изменили тезисОллпорта, согласно которому речь идет о том, что в ходе взаимодействия должнаосознаваться общность его участников (common interests and common humanity).Возможно, такой неудачный перевод с языка науки 1950-ых на язык науки 2000-ых связанс проблематичностью использования термина «группа» и атрибуции «группе» интереса ицели – этот тезис сформулировал Р.Брубекер [102] в 2002 году, однако академическаяпсихология до сих пор не восприняла его в качестве руководства к пересмотру языкаключевых концептов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,17 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее