Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136751), страница 22

Файл №1136751 Диссертация (Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ) 22 страницаДиссертация (1136751) страница 222019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

В то же время, предложенная Саньекомклассификация являлась обобщенной «когнитивной этнической картой» Акры, при том,что, во-первых, ни один информант не мог воспроизвести ее полностью, во-вторых, помногим пунктам – связанным и с категориями, и их соотношениями, информанты моглисущественно расходиться, в-третьих, даже в обобщенном виде категории не всегдавыстраивались в четкую таксономию: например, во многих рассказах, га, акан и белыевключали в себя еще несколько племен, а вот категория еве обозначала как племя, так ивсех, кто не га, акан или белый. Саньек также делает вывод, что наибольшее соответствиеот интервью к интервью было в связи с самыми общими и самыми частными категориями.Промежуточные категории воспроизводились в интервью значительно реже. Более того,автору удалось выявить два альтернативных взгляда на классификации племен, и связаноэто было с укорененностью информантов в городских структурах – в таксономиях новыхгорожан было больше частных категорий.

Уйдя от безусловного атрибутированияэтничности внешнего вида, Саньек, однако, вновь сфокусировался именно на категориях,а не их производстве.81В 1978 году появляется текст, в фокусе которого – этнические классификации водной из наиболее разнородных стран Ближнего Востока – в Ливане [352]. НаследуяБарту, автор, американец Пол Старр, говорит о том, что «… несмотря на значимостьэтнических отношений в Ливане, которая была осознана, в результате чего появилисьнекоторые исследования, важность микросоциологического аспекта этих отношений илирутинного проговаривания границ, которые разделяют группы, в должной степениосознана не была.

Но – каковы те базовые критерии, по которым люди судят опринадлежности людей к конкретным группам и каковы результаты такого навешиванияярлыков? Как проявляется это чувство инаковости и почему в одних контекстах этоважно, а в других – нет?» [352, c. 116] В результате, частично по результатам включенногонаблюдения, частично – на основании эссе, которые писали студенты, были выявленырелевантные этнические категории для Ливана, кроме того – каждой из этих категорийбыли атрибутированы определенные характеристики, которые позволяли различатьпредставителей этих групп в повседневности и взаимодействовать с ними.

Не создаваядетальных таксономий подобно Саньеку, и сделав оговорку, что этничность в Ливане вомногомсвязанасрелигиознымихарактеристиками,Старрвыявилнаиболеераспространенные этнические категории: мусульмане (сунниты и шииты), друзы, арабыхристиане (марониты, православные, греко-католики, ассирийцы), армяне (апостолики,католики), а также курды. Среди же характеристик, которые использовали информантыдля различений – языковые (армяне, например, говорят по-арабски с характернымакцентом, а марониты-франкофоны вмешивают в речь французские слова и звук «р» их –грассирующий), связанные с символами (татуировки в виде креста у маронитов),связанные с именами и фамилиями и проч. Сложно назвать исследование Старра хотьсколько-нибудь открывающим ранее неизвестные факты, более того «контекстуальность»этничности была описана лишь в небольшом разделе, в котором он говорит о том, чтоэтничность в большинстве взаимодействий не важна, однако «обостряется» в ходеконфликтов, подобного гражданской войне 1975 года.

Однако, скорее всего, он былдействительно одним из первых, кто описал ливанский этнический паззл в отношениикатегоризаций и атрибутов категорий.Несколько в другой логике выполнено исследование Вирджинии Домингес [138],посвященное категории креол, в части того, как она использовалась и используется вамериканском штате Луизиана. Автор указывает, что большинство социологических иантропологическихисследованийкатегоризацийстрадают«синхронностью»исследуемого материала, исключая исторический – диахронный – аспект и не интересуясь«генеалогией» категорий. Заполняя эту недостачу, Домингес на основании разнообразия82исторических источников предпринимает подробное исследование того, как категориякреол менялась со временем и какие социальные коллизии были с этим связаны.

Внедолгий период, когда Луизиана принадлежала французской короне, креолами называлипотомков французов, переселившихся на эту территорию, при этом условиемпринадлежности к креолам – была «чистота» крови. Затем, когда Луизиана вошла в составСША, на этой территории стало появляться все больше англоязычных американцев,которые – как и креолы – родились на территории США и, таким образом, могли бытьотнесены к креолам, однако категориальная граница сохранилась, несколько, правда,изменив характеристики членства – теперь к этой категории были отнесены всеамериканцы французского происхождения, вне зависимости от места, где они родились.Ситуация осложнилась в результате экспансии внешних категориальных схем, согласнокоторым креолами являются дети от смешанных браков, например, чернокожих ииндейцев, а также миграции франкоязычных каджунов из Новой Шотландии.

Каждое изэтих противоречий – вызывало свои «классификационные войны», которые Домингесдетально описывает.Вряд ли исследователи этнических классификаций могли пройти мимо сложнейшегои интереснейшего материала, предоставляемого индийским субконтинентом. НэнсиЛевин [236] исследует этнические классификации в Непале и показывает, какобъединение страны, начавшееся в конце XIX века постепенно привело к унификациикастовой системы, изначально – в силу ландшафта и политических причин –представлявшей из себя три замкнутых подсистемы со своими категориями.

Был создан«этнический кодекс», который закреплял новую систему и указывал, какие отношениямежду какими группами возможны, а каких необходимо избегать под страхом наказаний.Политическое объединение, однако, позволило разнородному населению, говорящему нанепали, магар и разнообразии неварских языков, создать динамичную системупараллельныхкодексуклассификацийипрактик,характеризовавшуюсяинституционализированными практиками перехода из одной категории в другую, чемупротиводействовал кодекс.Как было сказано раньше, категоризация, навязанная колониальной властью вРуанде, а также практики управления через элиты, связанные с одной из категорий, былиодним из факторов геноцида 1994 года.

После этого, однако, сменившаяся власть сменилаи категориальную политику, убрала из идентификационных документов этническиекатегории и начала «взращивать» общеруандийскую идентичность через институтыобразования. В середине 2000-ых британский антрополог Линдсей Хилкер [195]отправилась в Руанду для того, чтобы понять, в какой степени категории – через 10 лет83после изменения категориальной политики – перестали быть значимыми, илиповседневная классификация все равно строится на противопоставлении хуту и тутси.Серия из пятидесяти интервью с молодежью от 15 до 35 лет позволила выявитьследующее. Этническая категоризация продолжает существовать и «действовать».Несмотря на то, что хуту и тутси довольно сложно различить по внешности и другиматрибутам, большинство информантов говорят, что могут это сделать, и что этничностьтех, с кем происходит повседневное общение, важна и должна быть определена.Говорится о том, что такая категоризация происходит автоматически, а, если неполучаетсясходуопределитьэтничностьсобеседника,емуможнозадатьсоответствующий вопрос или выяснить его принадлежность по косвенным признакам.Дальше на основании этого будут применены те или иные правила.

Зачастую, запрещено(и агентами этих норм часто выступает старшее поколение) вступать в романтическиеотношения, нежелательно – создавать совместные предприятия. В целом, заключаетХилкер, политика деэтнизации категорий на данный момент не дала плодов – скорее, онавоспринимается как официоз, не релевантный для повседневной жизни.Американские этно-расовые классификации также стали объектом изучения дляисследователей этнических категорий. Марк Орбе и Дарлен Драммонд [282] – методоммоноэтничных фокус-групп – исследуют то, как осмысляются существующие категории взависимости от совокупности характеристик и условий, в какой степени существующийпорядок,производимыйналичнымикатегоризациями,воспринимаетсякакнепроблематичный или становится объектом критики. Исследование показало, что,наиболее позитивно и непроблематично смотрят на существующие классификации –белые ичернокожие американцы, мигрантские же группы,прежде всего изиспаноязычных стран за исключением Мексики не склонны реифицировать расовые иэтнические категории и зачастую воспринимают существующую категориальную сеткукак «чужую» для них историю, в которой они вынуждены находиться.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,17 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее