Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136751), страница 20

Файл №1136751 Диссертация (Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ) 20 страницаДиссертация (1136751) страница 202019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Для переписи былаподготовлена двухступенчатая процедура фиксации национальности – когда, в ходепереписи, задавался открытый вопрос, затем же ответы на него кодировались наосновании государственных представлений о том, какие нации и народности существуютв СССР. Например, ответ «сарт» (одна из локальных категорий описывающихузбекоязычное население восточной части Ферганской долины) должен был быть затемзакодирован как «узбек». Принцип категоризации для переписи оставался неизменным втечение всего советского периода – от переписи к переписи могли, порой существенно,меняться категории. Этот принцип сохранился и в постсоветских переписях с той лишьвариацией, что в модификации категорий стали в большей степени ориентироваться насобранные данные, а не соображения ученых [43], а список их был расширен в 15 раз – с128 в 1989-ом году до 1840 в 2010-ом. Всеобщая паспортизация, объявленная в 1932 году,также вводила обязательную «пятую графу» - национальность – которая за исключениемособых случаев должна была соответствовать списку, на основании которого былапроведена перепись.

Кроме того, пятая графа воспроизводилась в различных формах,которые советские граждане заполняли на регулярной основе (устройство на работу,личное дело школьника и проч.), отчего национальность в СССР, в струе советской74концепции этноса, воспринималась как что-то безусловно существующее. В России графа«национальность» была упразднена, однако определенные структуры советской системысохраняются до настоящего момента – в свидетельствах о рождении по желаниюродителей может быть вписана их «национальность», кроме того соответствующая графаесть в военном билете. В данный момент, в обществе – в том числе, на правительственномуровне – обсуждается возможность возвращения этой графы в связи с тем, что«НациональнаяпринадлежностьгражданинаРоссийскойФедерациинетольковоспринимается в качестве одной из важнейших ценностных категорий для отдельнойличности, но и выступает гарантом сохранения самобытности каждой национальной(этнической) общности многонационального народа Российской Федерации», какуказывается в пояснительной записке к соответствующему законопроекту13.Категоризация населения государством – сравнительно новая практика, связанная стехниками управления, характерными для современных государств.

Исторически перваяволна категоризаций связана с колониальным периодом, вторая – с массовоймеждународной миграцией. Лишь только на первых этапах категоризация осуществляласьгосударством – а именно колониальной властью – без конкуренции со стороныклассифицируемых и прочих игроков. Зачастую же – в связи с тем, что классификациисвязаны с осуществлением экономического или социального неравенства (налоговыельготы, поступление в ВУЗы и многое другое), вопрос категорий и их атрибутовоказывается политическим. Борьба за классификационную «повестку дня» являетсяобъектом изучения в рамках многочисленных исследований.

Классификации, создаваемыегосударством, являются также институциональным полем, в рамках которого акторы сизвестной долей рациональности могут выбирать стратегии поведения. Множествоисследованийпосвященотакогородастратегиям.Наиболееодиозныйпримеринструментальной идентичности, когда языковое сходство позволяло без проблемперемещаться из категории в категорию, связан с горскими евреями, которые иногдазаписывались татами, в результате чего получали преференции, недоступные евреям, какпредставители «народности» [37]. Кроме того, «казенные» классификации поройосмысливаются снизу иным образом, нежели предполагали их создатели. В последниегоды в США появляется Hispanic rap, появляющийся в качестве творческого осмыслениясуществования испаноязычных общностей, районов и групп преимущественно в южныхгородах страны14. Характерно, что называние этой музыкальной субкультуры связано с13http://www.e1.ru/news/spool/news_id-418616.html14http://www.youtube.com/watch?v=k4ejBCMK97k75категорией, созданной сверху.

Этнические категории, создаваемые государством, такимобразом, глубоко проникают в повседневную жизнь людей, этими категориямиописываемыми. Однако не только государство является игроком в поле этническихклассификаций. Свою – особенную роль – исполняют средства массовой информации.ИсследованияэтничностивСМИдостиглисвоегорасцветав2000-ых.Непосредственно в 2000 году выходит сборник статей под редакцией Саймона Коттла«Этнические меньшинства и медиа: меняющиеся культурные границы» [125], в рамкахкоторого – в четырех его частях, относящихся к разным направлениям – была произведенапопытка описать поле исследований и статьями ключевых авторов – привестихарактерные и важные примеры для каждого направления.

В 2005 году, в Шотландии,выходит книга Валери Алии и Симоны Булл, с практически идентичным названием:«Медиа и этнические меньшинства» [61]. Книга посвящена, с одной стороны, детальномуописанию теоретической повестки дня, связанной с этими исследованиями, с другой –также детальному разбору репрезентаций новозеландских маори. Книга получилазначительное число хороших отзывов. В том же году была издана книга за авторствомДжона Даунинга и Чальза Хазбанда «Репрезентируя расу: расизм, этничности и медиа»[139], особое внимание в которой уделено анализу социальных процессов, связанных сэтничностью и репрезентациями, но ими не ограниченных – группового насилия илискладывания и развития радикальных социальных движений.

Сходясь по поводуключевую роли СМИ частично как агента, частично – как медиатора – коммуникации,связанной с этничностью, работы разнятся в части исследовательского фокуса.Можно выделить несколько основных направлений исследований. Во-первых, этоСМИ-репрезентации категорий, их атрибутов и социальных отношений, связанных сэтими категориями. Каким образом представлены в СМИ те или иные, в частности,этнические категории? Как эти репрезентации меняются со временем и с чем этиизменения связаны? В работе Лорела Девиса и Отелло Харриса [134] детальнопроанализированы репрезентации белых и чернокожих спортсменов в американскихспортивных СМИ, исследованы стереотипы и, среди прочего, показано, как на материаленескольких реальных спортсменов (например, баскетболиста Мэджика Джонсона)«белые» СМИ создают комфортный для белой аудитории образ маскулинности черногоспортсмена – доброжелательный, спокойный, талантливый – тем самым наследуя болееранним, не связанным со спортом, историям про «хорошего негра», образ которого былзапечатлен, в частности, в книге Гарриет Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» [5].

С другойстороны, указывают авторы, типичной «большой» историей, которая рассказывается вСМИ про чернокожих спортсменов, является история про американскую мечту – когда76через спорт мальчик из бедного черного квартала города на юге США превратился вбогатого и влиятельного человека.Другая логика исследования СМИ и этничности, связанная с репрезентациямирекурсивным образом, состоит – в элементарном случае – подсчете представленностипредставителей разных этничностей на тех или иных позициях в СМИ-индустрии [239], вболее сложном – в исследовании тех институциональных условий, в которых происходитвоспроизводство доминирования определенных дискурсов и недопредставленностидругих [266].

Роберт Майлз и Малколм Браун показывают, как система образования ипрофессионального отбора работников для телевидения, организационная иерархия СМИ,а также социализация сотрудников «закрепляет» существующий порядок, в результатечего, несмотря на происхождение, иноэтничные журналисты транслируют истории родомиз доминирующего дискурса, тем самым воспроизводя его и порядок, с ним связанный. Втретьих, зачастую в марксистской логике, исследуется становление СМИ «меньшинств»,которые возникают как «голос притесненных».

Алия и Булл показывают, как возникалиniupepa – газеты маори15 и как они использовались в качестве плацдарма длядискурсивныхвойнпротивсуществующегопорядка.В-четвертых,появляютсяисследования, посвященные «этническим» аудиториям. Исследование Карен Росс [315]выявило типичные реакции чернокожего населения нескольких американских городов нарепрезентации чернокожих в кино и телепрограммах. Автор делает вывод, что основнаяпретензия этой аудитории к существующим репрезентациям – это ее однобокость, апожелание состоит в том, чтобы чернокожие были представлены в СМИ и кино во всей ихнеоднородности.Категории в чистом виде редко оказываются в фокусе исследований медиа иэтничности, тем не менее исследования категорий являются ключевым элементомдискурс-анализа, в котором рассматривается связь между категориями, обозначающимигруппы, и прочими элементами языка, которые создают реальность, проживаемуюносителями дискурса, и навязываемую ими другим.

В этом смысле исследованиярепрезентаций, осуществляющиеся преимущественно методом дискурс-анализа [374], этоисследования категорий и их атрибутов, к которым относится все то, что «обозначает» этакатегория – стереотипы, с ней связанные, типичное поведение и «природа» еепредставителей, а также другие подобные вещи.Исследования репрезентаций и их социальной динамики демонстрируют, как СМИконструируют15категориииихатрибуты,каккатегоризируемыепредлагаютКоллекция niupepa в интернете: http://www.nzdl.org/cgi-bin/library.cgi?a=p&p=about&c=niupepa77альтернативные категоризации, как происходит «борьба категоризаций» и как, в светесуществующихинститутоводникатегорииоказываютсяобщепризнаннымиинепроблематизируемыми, другие же – вытесняются на периферию и не рассматриваются вкачестве релевантных.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,17 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее