Диссертация (1136691), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Отдельное внимание былоуделеноизучениюболеекрупныхвзаимоотношенийпараметровсамодетерминации, рефлексии и личностной зрелости. Для этих целей спомощью метода кластерного анализа были получены контрастные группы. Вкачестве переменных, на основании которых вычислялось расстояние междукластерами, были выбраны показатель Системной рефлексии и общий балл пошкале Самодетерминации. При формировании кластеров был использован100метод Уарда и Z-стандартизация значений переменных, а в качестве мерыблизости применялся квадрат расстояния Евклида. Наиболее удачноестатистическое решение оказалось трехкластерным, что является типичнымдля личностных переменных.
Дендрограмма результатов кластерного анализаприведена в Приложении 3.Сформированные с помощью кластерного анализа группы былипроанализированы на предмет различий в средних значениях показателей.Данные однофакторного дисперсионного анализа продемонстрировалиналичие статистически значимых отличий в средних значениях междукластерами для всех изучаемых переменных, кроме Внешней каузальнойориентации, Квазирефлексии и Конструктивной формы внутреннего диалога.Подробные значения статистик дисперсионного анализа приведены вПриложении 4.
Полученные профили каждого кластера по ряду переменных,преобразованных в Z-значения, графически представлены на Рисунке 2.Рисунок 2. Результаты кластерного анализа Исследования 1 (N=167; размеры кластеров:▲=58, ●=79, ■=30 человек; метод Уарда с Z-стандартизацией переменных, мера близостиквадрат расстояния Евклида).101Первый кластер (▲; 58 человек) объединил людей, которые проявляютвысокиепоказателиличностнойзрелостииразвитыеспособностисамосознания.
Наиболее яркие отличия у данных респондентов от двух другихтраекторий проявили себя в уровне самодетерминации и личностной зрелости(по данным Теста-опросника Ю.З. Гильбуха). В то же время, по уровнюразвитияэгоданнаяпродемонстрировалатраектория —средниезначенияединственная,заметновышекотораямодальной,Е4 Конформистской стадии.Для второго и самого многочисленного кластера (●; 79 человек)характерны средние показатели по всем переменным, в то время как третийкластер (■; 30 человек) включил людей с низким уровнем личностнойзрелости и самодетерминации. Третий кластер — единственный, у которогоярко выраженными оказались признаки личностного неблагополучия:высокие значения обнаружили параметры Безличной каузальной ориентации,Конфликтного внутреннего диалога и Интроспекции как склонности ксамокопанию и фиксации на негативных эмоциональных переживаниях.Одновременно с этим в этой группе проявились и относительно низкиепоказатели Осмысленности жизни.Еслипоказателикорреляционногоанализапродемонстрировалисхожесть в данных психометрической и проективной диагностики личностнойзрелости, то данные кластерного анализа обнаруживают яркие различиямежду этими подходами.
Слабая (■) с точки зрения выраженности параметроврефлексии и самодетерминации траектория не обнаруживает отличий в уровнеразвития эго от средней (●) траектории. Е4 Конформистская стадияличностной зрелости, которая, по-видимому, типична для обеих этих группреспондентов, может проявлять себя и как комфортная, и как внутреннеконфликтнаясточкизренияблагополучияличности —чтопродемонстрировали различия в значениях параметров Осмысленностижизни, Интроспекции и Конфликтного внутреннего диалога для этих двухгрупп.102Дальнейшее исследование методом однофакторного дисперсионногоанализа обнаружило, что переменная личностной зрелости методикиЮ.З.
Гильбуха значимо отличалась в средних значениях, когда в качественезависимой переменной выступил уровень развития эго (F(3, 163) = 2.959,p = 0.03). При этом при делении на две группы по уровню медианы показателятеста-опросникаЮ.З. Гильбухаобратнаязависимостьнепроявилась(F(1, 165) = 2.096, p = 0.15). Такие данные свидетельствуют о преимуществахпроективного подхода к диагностике личностной зрелости по сравнению спсихометрическимподходом:обнаруживаютсяболееширокиедифференциальные возможности методики НПВУ, высокая осмысленность иэвристичность возникающих дисперсионных и корреляционных связей сдругими переменными.
По всей видимости, параметр личностной зрелости,измеряемый с помощью Теста-опросника Ю.З. Гильбуха, отражает толькочасть распределения, охватываемого в процессе диагностики уровня развитияэго.3.2.4 Выводы по результатам Исследования 1Проведенное исследование подтверждает ряд выдвинутых гипотез.Уровень личностнойпсихометрически,зрелости, измеренный как проективно, такоказалсяположительносвязансипараметрамиСамодетерминации и Внутренней каузальной ориентации.
В то же время,отрицательные связи с Внешней и Безличной каузальной ориентациейобнаружены не были. Такие данные свидетельствуют в пользу независимостивнешней и безличной мотивации от процессов личностной зрелости. Этосогласуетсяиположительныесданнымисовременныхпроявлениямотивацииисследований,зачастуювкоторыхположительнопредсказывают позитивные феномены (такие как уровень развития эго исамоактуализации личности). В то же время, негативные мотивационныепроцессы (амотивация, безличная каузальная ориентация) не обнаруживают103отрицательных связей с позитивными феноменами, оставаясь связанными сдругими негативными феноменами (такими как тревожность, самоунижение,склонность к депрессии) [The Oxford Handbook of Human Motivation, 2012].Не все параметры рефлексии и аутокоммуникации обнаружилиожидаемыесвязи.НебылаобнаруженаположительнаясвязьКонструктивного внутреннего диалога и Уровня личностной зрелости,измеренного различными методами.
В то же время, среди неконструктивныхформ рефлексии только параметр Интроспекции продемонстрировал слабуюстатистически значимую отрицательную связь с переменной личностнойзрелости, измеренной с помощью Теста-опросника Ю.З. Гильбуха. Не быливыявлены связи между неконструктивными формами рефлексии и личностнойзрелостью, измеренной с помощью методики НПВУ.
По-видимому, в случае спроективнымизмерениемличностнойзрелости,основаннымнахолистическом подходе, проявления негативных форм рефлексии иаутокоммуникации остаются невыраженными в представленных результатах:каждая стадия развития эго, возможно, обладает собственной динамикойрефлексивной регуляции, специфика которой скрывается за ранговымпредставлением данных. В то же время, в случае с одномернымпсихометрическим подходом к диагностике личностной зрелости, отдельныепункты опросника Ю.З. Гильбуха вполне могут обнаружить отрицательныесвязи с пунктами методик, диагностирующих рефлексивные процессы, чтополучает подтверждение при рассмотрении результатов проведенногоисследования.
Полученные данные позволяют поставить задачу изученияособенностей рефлексивной регуляции в более специфичном ключе, уделяявнимание конкретным уровням развития эго для более точного пониманияимеющихся взаимоотношений.Кроме того, были обнаружены гендерные различия по параметруБезличной каузальной ориентации. Поскольку данный конструкт частосвязывается с повышенной эмоциональностью и тревожностью, можнопредположить,чтонаразличных104выборкахонможетпроявлятьспецифичность по отношению к полу и обнаруживать более высокие значенияв группе женщин. Данные первоначальной версии методики авторов Э.
Десии Р. Райана также предполагали подобные гендерные тенденции [Deci, Ryan,1985].Психометрический подход к диагностике личностной зрелости,представленный в данном случае методикой Ю.З. Гильбуха, уступает посвоим возможностям проективному подходу, реализованному посредствомМетодики неоконченных предложений Вашингтонского университета. Спомощью полученных данных обнаруживается, что показатель уровняразвития эго лучше дифференцирует выборку и демонстрирует болееосмысленные взаимоотношения с другими переменными.Результаты корреляционного и кластерного анализа, демонстрирующиесложныеотношениямеждуразличнымипараметрамирефлексиииличностной зрелости, позволяют выдвинуть дальнейшие гипотезы для болееподробного изучения их взаимодействия.
Первой серии исследованиянедостает измерения более стабильных личностных особенностей, таких какбазовые черты личности. В то же время изучаемая выборка оказаласьнедостаточно разнообразной по представленности в ней респондентовразличных уровней развития эго и недостаточно крупной для болеепристальногоизученияотдельныхуровней.Описанныепредполагается преодолеть в следующей серии исследования.105ограничения3.3 Эмпирическое исследование рефлексивной регуляции наразличных уровнях личностной зрелости3.3.1 Участники и организация исследования*Целью второй серии исследования выступило изучение базовыхличностных черт, рефлексивных и аутокоммуникативных процессов наразличных уровнях развития эго.Задачами второй серии исследования выступили:• верификация результатов первой серии исследования и оценкавзаимосвязей изучаемых параметров;• моделирование взаимоотношений личностных черт, параметроврефлексии и уровня развития эго;• рассмотрениеособенностейрефлексивныхмеханизмовнаконкретных уровнях развития эго;• поисквозможныхпредикторовуровняразвитияэговсреднесрочной временной перспективе.Респондентами второй серии исследования выступили участникиразвивающей подмосковной летней школы для студентов и школьников.Участники школы проходили предварительный отбор.
Возраст респондентовварьировал от 14 до 25 лет (M=20.03, SD=3.92), а общий размер выборкисоставил 263 человека, в том числе 67% участников (168 чел.) женского пола.Респонденты заполняли печатные версии опросников в условиях учебныхаудиторий. Участие в исследовании было добровольным, в качествевознагражденияреспондентыполучалипамятныйзначокучастникаисследования.Впродолжениеданногоисследованиянамибылорганизовандополнительный (отложенный) срез спустя 1 год и 1 мес. после завершенияМы благодарим Г. Тарасевича и С. Скарлош за неоценимую помощь в организации исследования, А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
