Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136540), страница 26

Файл №1136540 Диссертация (Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации) 26 страницаДиссертация (1136540) страница 262019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

МетодикаИспытуемые. В исследовании приняли участие 25 испытуемых (мужчин=10, женщин = 15; средний возраст 20 лет) с нормальным стереозрением и безневропатологий (эпилепсии и черепно-мозговых травм) в анамнезе. Каждыйучастник исследования прошел предварительную проверку стереозрения.Аппаратура и стимуляция. Использованная в исследовании аппаратурааналогична той, что использована в эксперименте 3А.141(А)(Б)Рисунок 16. Стимуляция к эксперименту 3Б (примерное отображение): А –стереопары на плоскости, стрелками отмечен сдвиг каждого объектаотносительно точки фиксации; Б – стереопара и тестовый круг, как их видитнаблюдатель,жирнымилиниямипомеченыкруги,отображенныенасоответствующей удаленности.

Пунктирными линиями отмечены объектымножества, которые соответствуют реальному положению стимула.В качестве стимульного материала использовались стереопары, во многомсходные с теми, что использовались в эксперименте 3А, за однимисключением: в одной и той же пробе члены ансамбля могут одновременнорасполагаться на разных уровнях удаленности – часть объектов казалосьприближенной к наблюдателю, а часть – удаленной от него.В зависимости от того, как объекты располагались в плоскостях,выделяется три условия фактора «Размер-Удаленность»:1.Положительная связь размера и удаленности – чем больше угловойразмер элемента, тем больше его удаленность.

В этом условии былизадействованы четыре плоскости; в каждой плоскости располагалось по два142объекта: два самых больших объекта располагались в самой дальней плоскости,два объекта, следующих за ними по размеру, располагались в следующей подальности плоскости и т.д. Таким образом, должен был достигаться эффектвысокой вариативности кажущихся размеров (объекты с маленьким угловымразмером расположены ближе, а большим угловым размером – дальше отнаблюдателя, будут выглядеть как значительно отличающиеся по размеру);2.Отрицательная связь размера и удаленности – чем больше угловойразмер, тем меньше удаленность.

Это условие повторяет предыдущее в«зеркальном» отображении. На этот раз, два самых больших объектарасположены в самой ближней плоскости и т.д. Таким образом, должен былдостигаться эффект высокой вариативности кажущихся размеров (объекты сбольшим угловым размером расположены ближе, а с маленьким угловым –дальше от наблюдателя, в соответствии с константностью восприятия будутказаться похожими, близкими друг к другу по размеру);3.Контрольное условие - все объекты расположены в однойплоскости, чья удаленность равна удаленности точки фиксации взора; в этой жеплоскости располагался зондовый стимул.Также, для демонстрации эффекта вариативности на плоскостномизображении был введен еще один фактор - «Диапазон», представленный двумяуровнями: размеры объектов, составляющие множество могли варьироваться от0,5 до 2,7 градусов (широкий диапазон) или от 1 до 2,1 градуса (узкийдиапазон).Размер среднего для ансамблей изменялся в диапазоне от 1,1 до 1,8 градусазрительного угла.

Предъявляемые объекты отличались друг от друга поразмеру, которые выбирались случайно из диапазона от 0,5 до 2 градусов.Процедура. Процедура эксперимента идентична процедуре эксперимента3А.2.3.2.2. Результаты эксперимента 3Б143Анализ ошибки оценки среднего проводился с помощью дисперсионногоанализа (ANOVA). Главный эффект фактора "Диапазон" (F (1,24) = 33,037, p <0,001, η2p = 0,569) значим. Условие «Широкий диапазон» (M = 0,2011, SD =0,16451) приводит к значимо большей ошибке, чем «Узкий диапазон» (M = 0,1524, SD = 0,11832).Главный эффект фактора "Размер-Удаленность" (F (1,24) = 9,730,p < 0,001,η2p = 0,280) значим.

Условие «Отрицательная связь размера и удаленности» (M= 0,1677, SD = 0,13980) значимо отличается от условий «Положительная связьразмера и удаленности» (M = 0,1821, SD = 0,14627) и «Контрольное условие»(M = 0,1677, SD = 0,14939).Рисунок 17. Графическое представление результатов эксперимента 3Б.Точки с черной заливкой – результаты для широкого диапазона измененияразмера, точки без заливки – результаты для узкого диапазона измененияразмера. Столбики ошибок соответствуют ±1 ст. ош. среднего1442.3.3. Обсуждение результатовРезультаты экспериментов 3А и 3Б показывают, что такие характеристикиансамбля, как угловой размер и удаленность не являются полностьюнезависимыми и несвязанными.Значимый эффект, полученный нами в эксперименте 3А, – переоценкасреднего размера множества в условии «Задняя плоскость» по сравнению с«Контрольным условием» - говорит о том, что наблюдатель ориентируется накажущееся изображение и оценивает средний размер по множеству, учитываяудаленность его элементов.

В соответствии с законами константностивосприятия, наблюдатель оценивает набор элементов, изображенный на заднемплане, как состоящий из более крупных объектов, находящихся вдалеке,поэтому и переоценивает средний размер объектов в наборе.Проявление эффекта в условии «Задняя плоскость» и отсутствие значимыхразличий между условиями «Передняя плоскость» и «Контрольное условие»может быть связано с тем, что одна и та же величина диспаратности сообщаетменьшую удаленность для объектов на переднем плане и большую удаленностьдля объектов на заднем плане. Иными словами, разница между кажущимисяразмерами объектов в передней и средней плоскостях была недостаточной длястатистически достоверного различия в их средних размерах. Поскольку оценкасреднего является менее точной, чем оценки индивидуальных размеров, в силуэффекта вариативности ансамбля, то уровень демонстрируемой испытуемымипогрешности мог «поглотить» небольшие различия в оценках кажущегосясреднего размера.Результаты эксперимента 3А демонстрируют, что оценка среднего размераосновывается не на угловой величине, а учитывает видимое расстояние.Данные результаты согласуются с результатами предыдущих исследованийсвязи удаленности и перцептивной группировки [Palmer, 2002; Rock, Brosgole,1964].145Эксперимент 3Б также усиливает эти результаты.

Во-первых, влияниекажущейся вариативности, заложенный в главном эффекте фактора «РазмерУдаленность» значим. Данный результат показывает, что наблюдатель в оценкесреднего параметра по набору основывается на кажущемся изображении, длякоторого и варьируется вариативность.Важным результатом эксперимента 3Б в свете проверяемой нами гипотезыявляется то, что зрительная система, по-видимому, корректно соотноситиндивидуальные измерения угловых размеров и кажущихся удаленностей длятого, чтобы получить интегральное измерение кажущихся размеров схарактеризующей его вариативностью. Так, в условии «Отрицательная связьудаленности и размера» испытуемые демонстрируют значимо более низкуювеличину ошибки среднего, чем в других условиях.

Значимое различие междуусловиями «Отрицательная связь размера и удаленности» - с более низкойвариативностью размеров объектов внутри пробы – и «Положительная связьразмера и удаленности» и «Контрольным условием» - с более высокойвариативностью размеров – указывает на то, что наблюдатель учитываетудаленность при оценке среднего размера объектов для каждого элементастимуляции. В противном случае, условие «Отрицательная связь размера иудаленности» не отличалось бы от остальных условий.Отметим, что «Контрольное условие» и условие «Положительная связьразмера и удаленности» значимо не отличаются друг от друга. Отсутствиеожидаемых различий между этими условиями, вероятно, объясняется тем, чтоположительная корреляция не дает столь ощутимого прироста в вариативностиансамбля, чтобы это привело к значимому увеличению ошибки среднего.Во-вторых, значимые различия между условиями «Широкий диапазон» и«Узкий диапазон» демонстрируют мощное влияние вариативности объектов вомножестве на точность определения среднего, что воспроизводит результатынашего предыдущего исследования (глава 2, раздел 2.2).

Этот результатуказывает на то, что ансамбль, построенный на сочетании двух признаков,146подчиняется тем же законам, что и ансамбль, основанный на одном признаке.Кроме того, значимое снижение ошибки среднего в условии «Отрицательнаясвязь размера и удаленности», является демонстрацией того, что наблюдательдействительнооценивалболеевариативноемножество.Наблюдательдифференцированно учитывает удаленность для каждого объекта в множестве–«приписывание»каждомууникальномуразмерусвоейуникальнойудаленности было успешно осуществлено за короткое время предъявлениястимульного материала.Этот результат позволяет по-новому взглянуть также на проблемусвязывания признаков в ансамбле. Наблюдатели оказываются способны кточному и быстрому извлечению сводной статистики по ансамблю, при этом,изменение ошибкисреднегов связисоснижением воспринимаемойвариативности в множестве, указывает на возможность связывания двухпризнаков в ансамбле.

Эти процессы происходят одновременно, и это можетуказывать на то, что связывание признаков (по крайней мере – угловогоразмера и удаленности) может идти по параллельному пути.Методика этого исследования сконструирована в той же логике, что ибольшинство методик, применяемых для изучения процесса оценки среднегоразмера объектов в множестве, однако, содержит в себе важную модификацию.Мыпредпринялипопыткуприблизитьэкспериментальныеусловияисследования зрительного восприятия ансамблей к условиям «реальноговосприятия», в некотором смысле, повысить «экологическую валидность»экспериментов. Наши результаты показывают, что наблюдатель способен точнои быстро оценивать среднее для объектов, как и в «классической»экспериментальной методике (в нашем эксперименте это пробы контрольныхусловий), так и в условиях, приближенным к реальному восприятию.В этом исследовании мы показали, что устойчивая группировка по двумпризнакам сразу вполне возможна, по крайней мере, для признаков размера иудаленности.

Мы обнаружили, что наблюдатель учитывает информацию о147удаленности объекта при оценке его среднего размера. Ошибка среднегоуменьшается для тех проб, где с помощью манипуляции с независимымипеременными достигается меньшая вариативность размера, чем предполагаетопора на угловой размер. По-видимому, наблюдатель вынужден связыватьиндивидуальный размер каждого элемента множества с его индивидуальнойудаленностью, и на основе связанных признаков давать отчет о среднем.148Глава 3. Общее обсуждение результатов3.1. Перцептивная организация, основанная на сводных статистикахансамбляВ ходе проверки основных гипотез о роли статистических характеристикраспределения зрительных признаков в перцептивной организации былипроведены три отдельных исследования, включавше в себя в общей сложностисемь экспериментов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее