Диссертация (1136280), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Ноэто было проблематично, во-первых, по возрастным причинам. Вфондах «Social Science» и «Gugenheim» гранты давали молодым ученым. Во-вторых, в условиях ярко выраженной безработицы, конкуренция возрастала в разы. Но, в результате смены руководства факультета и изменения отношения русского историка к студентам всторону ужесточения требований, Вернадскому не только продлиликонтракт, но сделали его постоянным, что значительно упрочило егопозиции в Йельском университете.
Но наиболее значительно его положение укрепилось после начала Второй мировой войны, когда вАмерике в целом и в Йельском университете в частности стали вво-143диться курсы, по изучению японского, немецкого и русского языков, атакже военного дела этих стран.В 1944 году Вернадский получает приглашение занять должностьпрофессора в Лондонском университете в школе Славянских исследований. Два года он вел переговоры с этим университетом. Ситуацияосложнялась тем, что Вернадскому было 58 лет, а в 60 лет, по британским правилам он должен был бы выйти в отставку, менять на закатесвоей жизни место проживания и весь быт, ради возможности поработать всего два года не имело смысла. В результате, Лондонский университет специально для русского ученого предложил отодвинутьсрок отставки до 65-летнего возраста.Тогда Вернадский известил об этом Президента Йельского университета, и тот созвал комиссию, которая присвоила русскому ученому звание профессора в Йельском университете в 1946 году (в этовремя Г.В.
Вернадский все еще был инструктором), минуя звания ассистента (assistant professor376 ) и доцента (associate professor) 377 . Т.к.Вернадский «не имел американской ученой степени, Йельский университет сделал его также своим почетным магистром гуманитарныхнаук»378. Также серьезно было увеличено жалованье – до 10 000 долларов в год. Это было минимальное жалованье полного профессора вСША, но для Вернадского это было весьма существенно. Это былаобычная практика для американских университетов. Возможно, еслибы Г.В.
Вернадский раньше поставил в известность руководство своего университета о том, что его приглашают в другое место на более376Если судить по российским меркам, то это нечто среднее между старшим преподавателем и доцентом.377В российской системе образования соответствует доценту.378Соничева Н.Е. Указ соч.
С. 73.144высокую позицию с большей зарплатой (тем более, что такие приглашения были) то его могли бы гораздо раньше повысить в должности.Таким образом, только в 59 лет русский историк получил признание в США, причем связано это было только с тем, что Йельскийуниверситет увидел опасность потерять первоклассного специалистапо русской истории. Т.е. на карьерный рост Вернадского сильное влияние оказали не его профессиональные навыки (если основыватьсятолько на них, то он должен был бы получить звание полного профессора раньше), а популярность его специальности на образовательномрынке США и Европы.Таким образом, на основании проведенного анализа мы можемвыделить основные инструменты научной интеграции ученых эмигрантов. Для того чтобы получить работу в университете, русским историкам требовались рекомендации известных ученых, одобрениекандидатуры не только руководством университета, как это было вРоссии, но и советом попечителей.
Также на решение о приглашенииво многом влияла специализация ученого, что имело прямое отношение к тому, будет ли среди студентов интерес к тем курсам, которыесможет читать ученый. Это отражалось на их популярности, популярности самого ученого и, в конечном счете, на рейтинге университета.Для того чтобы закрепиться в университете, требовалось наладить хорошие отношения с коллегами и студентами. Для профессионального развития необходимо было активно писать научные труды,принимать участие в научных мероприятиях других университетов,читать там лекции в качестве приглашенного преподавателя и в целомукреплять связи в академическом сообществе.
Русские историкиэмигранты смогли найти в себе силы остаться в профессии, боротьсяза улучшение своего положения в Америке, повысить уровень амери-145канской науки в своих областях и добиться признания своей деятельности на мировом уровне.146§ 4. Профессиональные достижения русских историков в СШАБудучи в США, М.И. Ростовцев написал очень большое количество работ. Отметим наиболее важные и оказавшие заметное влияниена развитие антиковедения в США. Двумя основными работами Ростовцева являются его «Социально-экономическая история эллинистического мира» 379 и «Социально-экономическая история ДревнегоРима»380.
Эти две книги во многом связаны с отечественной традицией написания больших нарративов, которая была очень популярна вРоссии в конце XIX - начале XX вв. Именно в это время пишутся томапо истории Византии Ф.И. Успенским, А.А. Васильевым, Ю.А. Кулаковским, по истории России В.О. Ключевским и т.д.«Социально-экономическая история Древнего Рима» получиланеоднозначную оценку исследователей.
Отзывы варьировались открайне негативных до положительных. Основную критику вызывалатерминология М.И. Ростовцева и его теоретические построения. История эллинистического мира нашла, наоборот, тёплый приём со стороны научного сообщества, даже в лице тех историков, которые довольноскептическивоспринялиегокнигуосоциально-экономической истории Древнего Рима. Во многом это было связано стем, что в «Социально-экономической истории эллинистического мира» Ростовцев одним из первых активно привлекал археологическиематериалы в качестве исторических источников. Естественно, данныеархеологии применялись и раньше, но Ростовцев привлекал их нетолько для иллюстрации тех или иных событий и явлений, но использовал их наравне с другими источниками.
Это придало его моногра379Rostovtseff M. Social and Economic History of the Hellenistic World. Oxford, 1941.Idem. The Social and Economic History of the Roman Empire. Oxford, 1926; рус.пер.: Ростовцев М.И. Общество и хозяйство в Римской империи. Т. I–II. СПб.,2000–2001.380147фии большую убедительность, а также стало для многих ученых образцом в применении археологических данных.Основной методологической особенностью М.И. Ростовцева вобеих работах является некое модернизаторство истории, т.к. ученый«полагал, что человечество в своём социально-экономическом развитии прошло два совершенно равнозначных цикла. Первый из нихпредставлен античностью. Второй цикл начинается в средние века ипродолжается вплоть до современности.
Соответственно, древний мирпережил все этапы становления капиталистического уклада экономики, достигнув его наивысшего пика»381.С именем М.И. Ростовцева также было связано осуществлениетакого масштабного проекта Йельского университета, как раскопкисирийской крепости Дура-Европос. В течение многих лет он участвовал, а затем и возглавлял археологические исследования этого памятника (1928–1937 гг.).
В результате работ было опровергнуто мнение озарождении христианского искусства в одном центре – Риме и восторжествовала концепция М.И. Ростовцева о его возникновении параллельно на Западе и Востоке382.Грандиозный проект Йельского университета по раскопкам ДураЕвропос стал последним большим делом в жизни русского учёного.Чтобы его достойно завершить, он отказался даже перейти в Гарвард,куда его настойчиво приглашали в 1938 г.383. При этом до конца своихдней он оставался бессменным редактором издававшихся ежегодноматериалов раскопок в Дура-Европос.381Алипов П.А. М.И. Ростовцев – историк древнего Рима: доэмигрантский этапнаучного творчества: автореф.
дисс… канд. ист. наук. М., 2010.382Rostovtseff M. Dura-Europos and its Art. Oxford, 1938.383Подробнее см.: Бауэрсок Г., Бонгард-Левин Г.М. М.И. Ростовцев и Гарвард //Скифский роман… С. 192–199.148А.А. Васильев после приезда в США активно занимается написанием и изданием учебной литературы. В частности, в первый же годсвоего пребывания он делает перевод своей «Истории Византии» 384,которая только в Америке выдержала два издания, а кроме того, былапереведена на французский, испанский, греческий и турецкий языки.Именно это сочинение русского византиниста долгое время использовалось в США в качестве учебника.
По свидетельству Г.А. Острогорского: «Эта общепризнанная и значимая работа стала ясным и надежным руководством к изучению Византии»385. Благодаря тому, что этотучебник был написан одним из ведущих специалистов своего времени, он во многом определял уровень развития данной дисциплины.Кроме этого основными трудами Васильева можно назвать егодиссертации386, а также работу «Готы в Крыму»387. Все этимонографии были написаны еще в России, но потом несколько разпереиздавались и были значительно дополнены и переработаны уже вСША. Из важных работ, написанных в США, кроме этих переводов384Васильев А.А. Лекции по истории Византии. 1. Время до эпохи Крестовых походов (до 1081 года).
Пг., 1917; Он же. История Византии. Византия и крестоносцы; Он же. История Византии. Латинское владычество на Востоке; Он же. История Византии. Падение Византии; Он же. История Византийской империи. 3241453, т. 1-2. СПб., 1998; Vasiliev A.A.
History of the Byzantine Empire. Vol. 1-2.Madison, 1928-1929; Idem. History of the Byzantine Empire, 324-1453 .2nd. Englishedition, revised. Madison, 1952.385Острогорский Г.А. История византийских исследований // Христианское чтение. 2010. № 1(32). С. 122–132; Он же. История византийских исследований //Христианское чтение. 2012. № 2. С. 149; Ostrogorsky G. History of The ByzantineState. New Jersey, 1969.P. 12–21.386Васильев А.А. Византия и арабы. Политические отношения Византии и арабовза время Аморийской династии. СПб., 1900; Он же.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
