Главная » Просмотр файлов » Толмачев В.В., Скрипник Ф.В. Квазиклассическая и квантовая теория атома водорода (2008)

Толмачев В.В., Скрипник Ф.В. Квазиклассическая и квантовая теория атома водорода (2008) (1135801), страница 11

Файл №1135801 Толмачев В.В., Скрипник Ф.В. Квазиклассическая и квантовая теория атома водорода (2008) (Толмачев В.В., Скрипник Ф.В. Квазиклассическая и квантовая теория атома водорода (2008)) 11 страницаТолмачев В.В., Скрипник Ф.В. Квазиклассическая и квантовая теория атома водорода (2008) (1135801) страница 112019-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Полностью заполненные электронамиГЛАВА 378замкнутые оболочки имеют также и атомы остальных инертных химиче­ских элементов.n = 3 , - - - - - - 3s,3p,3dn=22s,2pn=l------------- ls•• lв--iet---lsНенРис.•2s••lsLi3.3.Два атома Н и Не образуют 1-й период (из2 элементов) периодическойсистемы химических эдементов.В основном состоянии атома следующего элемента литияLi,начинаю­щего 2-ой период (из 8 элементов), два электрона располагаются в замкну­той оболочке 18 2 , а третий- в так называемой открытой подоболочке28 2 (п= 2, l = 0).Литий является щелочным элементом, его валентность равнаиз его электронов-1.Одинвалентный, как у атомов всех щелочных элементов,легко отделяется от атома, который после этого превращается в ионLi+.5, 37 В, для гелия онлития Li+ имеет такую жеИонизационный потенциал лития небольшой, равенравен намного б6льшей величине:24,45В.

Ионэлектронную структуру 18 2 , как и атом гелия, и он ведёт себя как химиче­ски инертный атом.Атомы остальных щелочных элементов натрия Nа,рубидияCsRbи цезияпостроены аналогичным образом, они обладают единственным валент­ным электроном сверх замкнутых электронных оболочек.Следующий атом 2-го периода бериллий имеет4электрона. В его ос­новном состоянии два электрона образуют замкнутую оболочку 18 2 , а двадругих заполняют подоболочку 28 2 (n = 2, l =О) оболочки:2s 2 2p6 (n = 2, l =О, l = 1).3.2.ПРИНЦИП ЗАПРЕТА ПАУЛИ79Эти два последних электрона сравнительно легко можно отделить отатома бериллия, после чего он превращается в инертный ион ве++ с за­полненной оболочкой 1 s 2 , как у атома гелия.

Бериллий является щелочно­земельным элементом с валентностьюмагнийMg, кальций Са,стронцийSr,2.Остальные элементы этой группыбарий Ба и ртутьHg обладают анало­гичным строением, т. е. имеют по два электрона сверх замкнутых оболочек.Следующий атом 2-го периода бор В имеет5 электронов.В его основ­ном состоянии два электрона заполняют замкнутую подоболочку 1s 2 , двадругих заполняют подоболочку 2s 2 , а пятый электрон находится в подоболочке:~2р 6 (n=2,l=1).Заполнение электронами одноэлектронных состояний с учётом прин­ципа Паули можно продолжить и так посТроить атомы 2-ro периода С, N,O,F.Для инертного атома неона Ne все шесть состояний подоболочки 2р 6(n = 2, l = 1, m 1 = -1, О, 1, m 8 = ±1/2) заняты, т.

е. вся оболочка 2s 2 2p 6занята полностью электронами, является замкнутой, поэтому неон - инерт­ный газ.Предшествующий атому неона атом 2-го периода, атом фтора F, имеет9 электронов, которые заполняют оболочку 1s 2 и оболочку 2s 2 2p 6 , но нехватает одного электрона, чтобы заполнить эту подоболочку 2р 6 (n = 2, l == 1). Валентность атома фтора поэтому равна -1. Это означает, что атомфтора легко превращается в отрицательный ион F-. К атому F добавляетсядесятый электрон, и образуется устойчивая инертная замкнутая оболочка:атомаNe.Периодическая система химических элементов имеет8групп.

Соглас­но излагаемой теории, это объясняется тем, что подоболочки s 2p 6 приn = 2, 3, ... имеют по 8 состояний для электронов (так как для l = О имеемmz =О, m 8 = ±1/2, т. е. два состояния, а для l = 1 имеем m1 = -1, О, 1,m 8 = ±1/2, т. е. ещё шесть состояний).В 3-м периоде имеем8элементов, так же как во 2-ом периоде. В ато­мах этих элементов сверх заполненных оболочек 1s 2 и 2s 2 2p 6 происходитзаполнение электронами восьми состояний подоболочки:80ДОПОЛI!ЕНИЕ К ГЛ.3Это заполнение завершается у атома аргонаAr,имеющего заполнен­ные оболочки:1s 2 2s 2 2p6 Зs 2 Зр 6 .В 4-м, 5-м и 6-м периодах имеем не пос главным квантовым8, а по 18 элементов. В них18(= 2 + 6 + 10) одноэлектронных состоянийчислом n = 3 (для 4-го периода), с главным кван­товым числом n(для 5-го периода) и с главным квантовым числомзаполняются электронами= 4n = 5 (для 6-го периода).

Последним элементом в 4-м периоде являетсяинертный газ криптон К r с полностью заполненной инертной замкнутойэлектронной оболочкой:Последним в 5-м периоде является инертный газ ксенон Хе с полно­стью заполненной инертной замкнутой электронной оболочкой:а последним в 6-м периоде является инертный газ радонRnс полностьюзаполненной инертной замкнутой электронной оболочкой:Начиная с лантанаLaв 6-м периоде и актиния Ас в 7-м периоде,происходит заполнение подоболочек4fсl= 3и5fсl = 3 (с их четырна­14 элементов).дцатью состояниями) лантанидами и актинидами (их поТаким образом, квантовая теория Бора атома водорода, дополненнаяучётом электронного спина и принципом запрета Паули, позволяет объяс­нить структуру атомов химических элементов периодической системы.Дополнение к гл.3Развитие атомно-молекулярного учения в химииПредставление о том, что вещество состоит из очень маленьких микро­частичек-атомов сравнительно небольтого числа химических элементов,соединяющихся по-разному в молекулы, появилось и укрепилось в химиив началеXIX в.Хотя в физике вплоть до1912-14 гг.(до знаменитых опытовПеррена и Сведберга с броуновскими частицами) господствовало представ­ление, что вещество непрерывно и бесконечно делимо, что никаких атомови молекул в природе не существует.81РАЗВИТИЕ АТОМНО-МОЛЕКУЛЯРНОГО УЧЕНИЯ В ХИМИИАтомы в химию ввёл Дальтон в1802 г.

До этого оноткрьш «закон крат­ных отношений», согласно которому: если два химических элемента соеди­няются более чем в одной пропорции, то есть могут образовать несколькосоединений, то вес одного и другого элементов находится в простых крат­ных отношениях.Например,16г кислорода О соединяются с 12 г углерода С и образу­32 г кислорода О могут соединиться с те­ют окись углерода СО; однакоми жег углерода С и образовать другое соединение12-углекислый газСО 2 • Ещё отчётливее эта закономерность выступает в соединениях азотас кислородом О. Однощ то же количество- 28няются скакNвесовых частей азота соеди­16, 32, 48, 64 и 80 весовыми частями кислорода,1: 2: 3: 4: 5.

Это окислы NO, N02, N2Оз, N04, N205.относящимисяЗакон кратных отношений Дальтон обьяснил, обратившись к древне­греческой гипотезе о том, что вещество состоит из маленьких невидимыхнеделимых частичек-атомов, причём, по Дальтону, каждое простое веще­ство состоит из одинаковых атомов, одинакового веса, а химические соеди­нения образованы из молекул, в которые соединяются различным образоматомы простых веществ-элементов.Дальтон ввёл понятие «атомного веса химического элемента» и соста­вил первую таблицу атомных весов (в1803 r:).Его символьные обозначенияатомов элементов оказались неудачными и не получили распространения.Система атомных и молекулярных весов долгое время принимала застандарт атомный вес кислорода, которому приписывался атомный вес16 г.В настоящее время за стандартный атомный вес принимается атомный весуглерода12 r:Атомные веса других элементов и молекулярные веса моле­кул определяются в относительных единицах стандартного атомного веса.Например, атомный вес атомарного азота равен14,молекула кислородасостоит из двух атомов кислорода, атомный вес которыхмолекулярный вес молекулярного кислорода равенмолекулы водорода равен232,16,а поэтомумолекулярный веси т.

д.Количество любого вещества, масса которого в граммах численноравна его атомному или молекулярному весу, называется «молем» данноговещества.Появление атомной теории Дальтона стало возможным благодаря ис­следованиям Лавуазье, который первым стал использовать чувствительныеаналитические весы («химические весы») для взвешивания реагирующихвеществ до и после реакции. Без помощи весовой методики Лавуазье Даль­тон определённо не смог бы создать атомной теории.Лавуазье, используя весы, развенчал господствовавшую в его времяв химии теорию горения, объяснявшую процесс горения вещества выделе-82ДОПОЛНЕНИЕ К ГЛ.3нием из него «флогистона».

Он установил, что при сжигании образующиесяокислы оказываются тяжелее исходных веществ.Из того факта, что при сжигании происходит не уменьшение, а уве­личение веса, Лавуазье сделал правильное заключение, что металлы по­лучают,а не отдают вещество при горении,как этосчиталось в теориифлогистона. Он доказал это специальным опытом: если сжечь металл в за­крытом сосуде, то часть находящегося в сосуде воздуха теряется, при этомс помощью весов Лавуазье установил, что прибавление веса металла приобразовании из него окисла в точности равно потере веса воздуха в сосуде.Масса всех веществ не может быть ни создана, ни уничтожена: онасохраняется при химических превращениях. Но вещества могут быть раз­ложены на более простые вещества или образованы соединением простыхвеществ, и аналитические весы позволяют ориентироваться во всём много­образии химических превращений.Многие химические элементы и соединения нееледовались (и иссле­дуются) в газообразном состоянии.

При этом уже в начале XIX в. бьmо за­мечено, что объёмы газов, участвующих в газовых реакциях, связаны про­стыми кратными отношениями. Для их объяснения Авогадро в1811 г.провозгласил «закон Авогадро»: равные объёмы различных газов при оди­наковых условиях (т. е. равных температурах и давлениях) содержат оди­наковое число молекул.Например, при соединении газообразных водорода и кислорода с об­разованием водяного пара два обьёма водорода и один объём кислорода об­разуют два обьёма водяного пара.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,77 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее