Главная » Просмотр файлов » Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики

Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики (1134493), страница 50

Файл №1134493 Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики (Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики) 50 страницаЕ.Н. Еремин - Основы химической кинетики (1134493) страница 502019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

Рассматриваемая здесь реакция образования атомов водорода и некоторые им подобные лежат в основе многочисленных так называемых фотосенсибилизированных (ртутью, кадмием и др.) реакций. Наиболее часто применяемый сенсибилизатор — ртуть. В связи с этим рассмотрим более подробно участвующие в этом процессе основные энергетические уровни атома ртути. На рис.

67 мы даем упрощенную схему уровней, поскольку спектр поглощения ртутного пара прост — он содержит в основном две линии 2537,5 и 1849,6.Л Из основного состояния возможны только два перехода, связанные с поглощением света этих длин волн. Особенно детально исследовались реакции, вызываемые поглощением линии 2537,5 Л, и дальнейшее изложение будет касаться именно ее. При освещении ртутного 269 пара светом 2537,5 Л образуются только атомы в состоянии 6'Р,О.

При отсутствии соударений (низкое давление пара, нет постороннего газа) они подвергаются только одному превращению, а именно процессу флюоресценции, обратному поглощению. В флкюресценции наблюдается линия 2537,5 Л. Скорость этого процесса, как уже упоминалось, подчиняется уравнению первого порядка: где (Н601 — концентрация возбужденных атомов, а 7, — число квантов флкюресцентной радиации на единицу объема в единицу времени. Различные методы определения й ьрь(ВВ73В) дали в среднем ! Д = 9,1 ° 104 сеи ь, 1 ~рь (4,ВВ) или обратную величину т = 1оеь = метаьььайльниз = 1ь1 РЗ СВК (СР. С ДаННЫМН табл.

31). В присутствии постороннего га- 'В (040) за происходят соударения и в до- бавление к флнюресценции станоРис. 67. НеиетоРме энеРгетические вятся возможными и другие процессы. Из них наиболее вероятны следующие: 1. Полная потеря энергии возбуждения путем удара второго рода с образованием нормального атома ртути. 2. Потеря энергии 0,22 ВВ с переходом атома в состояние 6 Р О. Атом ртути в этом состоянии метастабилен, т. е. не имеег оптического перехода, не связанного с нарушением правил отбора. Тем не менее в отсутствие соударений он можетизлучать, но с малой константой скорости йь ж 103 сек ', соответственно средняя продолжительность жизни равна 1О ' сек. Кроме того, соударение может вернуть его в состояние 6'Р " с повышением энергии на 0,22 Ви.

Вероятность этого процесса, которую можно оценить больцмаповским множителем, составит при комнатной температуре — е4нг — 0,4343е1нг — 0,4343 О.кь.ОВ004000 е =10 = 1О ' ' ' ж 10 4. Эта вероятность невелика и основным путем исчезновения метастабильных атомов является, по-видимому, дезактивация их до основного уровня путем ударов второго рода. Есть основания считать этот процесс существенным поставщиком энергии при фотохимических, сенсибилизированных ртутью реакциях.

Эти основания связаны с изучением процесса тушения различными газами флюоресценции ртутного пара, освещаемого светом 2537,5 Л. Не останавливаясь на деталях, укажем, что скорость протекания процесса тушения оценивают следующим образом. Согласно теории столкновений константа ско- рости бимолекулярной реакции, как известно (7.11), выражается Й = 4030В Зий ь — + — е где 17ив — средний диаметр сталкивающихся частиц.

При рассмотрении тушения обычно считают каждое столкновение эффективным, т. е. Е = О, и, пользуясь экспериментально найденными значениями констант, решают уравнение (7.11) относительно 17~ив, называя эту величину Вффектизн04м поперечн04м сечением для тушения.

Эффективные сечения тушения флюоресценции азотом в процессах Ня (ьрО) + 10 ь. Ни (ОРО) НЯ (ьр() + Ыь ь НК(ьэь) + 403 равны соответственно 0,97. 10 " и 0,07 ° 10 " смь, т. е. при образовании метастабильного атома сечение как будто в 14 раз больше. Тем не менее некоторые газы, например водород и кислород, тушат флкюресценцию ртути по второму процессу. Поэтому, в целом сейчас трудно однозначно ответить на вопрос — энергия каких состояний ртути 'Р,О или 'Р,О является источником энергии фотохимических реакций.

За упоминавшимся уже исходным наблюдением Карно и Франка последовало очень большое число исследований, использовавших возбужденные атомы ртути в химических реакциях. Тейлор и Маршалл (1926 — 1927) изучали фотосенсибилизированное ртутью взаимодействие водорода и кислорода. Они нашли, что главным первоначальным продуктом является перекись водорода. По их предположению, в первичном процессе образуются атомы водорода и иницирующие цепное образование перекиси. Именно: НК (ьр04) + Нь — ь" Н+ Н + Ни(434) Н+Оь -м НОь НОь+ Нь -ь Н303+ Н Здесь нет необходимости перечислять все исследовавшиеся реакции— их очень много. Здесь и смеси водорода с различными неорганическими веществами: Н„СО, СО„ООО, (ч(Н„И(), или с углеводородами: СНьь СеНО СОН„С,Н, С,Н, и др.

Также подвергались изучению и, например, содержащие кислород органические соединения СНООН, С,НООН, СНОСОСНО и т. д. Было выполнено большое число исследований по фотосенсибилизированному разложению различных углеводородов. Например, Стиси и Каннингэм подвергали действию света ртутной лампы этан, содержащий пары ртути (рис.

68). В продуктах реакции найдены значительные количества водорода, пропана, бута- 261 па н гексана — зто само по себе уже указывает на сложность развивающихся реакций. Например, при температуре 88' С, давлении 5 мм рап. ст. продукты реакции содержали: Н, — 45,6; СН< — 15,4; С,Н, —,10„7; С<Н,б — 8,6; С,Н, — 19,7 мольйых процентов, квантовый выход реакции равнялся 0,28. При повьппении температуры квантовый выход разложения увеличивался вдвое (до 0,53). Отношение Н,(СН< уменьшалось при повышении температуры и увеличивалось с повышением давления. Тейлор и Маршалл предложили следующий механизм реакции: 1)' СвНе+ НП* (ЗРо!) о СаНа + Н + Ня (тхо) 2) Не+ Няе -т- Н+Н+Н0 3) Н+ С<На -о- С<На + На Е 8 ккав)моль 4) Н+СаНе -~.

2СНв 8) 2СН< — у. СвНе 6) СН +СН вЂ” С„Н„ 7) 2СаНе — ! С<Нее 8) 2Н+М -м Нв+ М 9) СНв+Н+М -м СНа+М Увеличение квантового выхода разложения этапа при повышении температуры связано с ускорением реакции 3, имеющей энергию активации около 8 клал)моль; как следствие — уменыпается роль рекомбинациониого процесса 8. Повышение температуры ускоряет и процесс <атомного крекинга» 4, уменьшающего отношение Нв)СН<.

ПовыС,Н, шение начального давления ускоряет первичный процесс 1 и расход водорода по реакции 2 уменьшается. Как следствие — увеличение выхода водорода. Кроме того, при более вы- 2 соких давлениях процесс 3 получает преимущество по сравнению с 4. Это Н 3 также увеличивает выход водорода. 9 Такова приблизительная картина 5)до!7Пкты полуколичественного изучения процесса фотосенсибилизированного разложения углеводородов.

Конечно, на 5 основе подобного изучения одной лишь реакции трудно составить реальный механизм превращения. Только Рнс. 68. Схема прибора лля про- сопоставлением механизмов, предпонедеиия фотосеисибилизироввнно ложенных для различных реакций, позволяет исключить одни элементар! — емктродм, т — евект роро е родная трубка с карамв ртугя, а — реакккоквнв Ные стадии как невероятныЕ, и, на- оборот включать другие. Так нареагврующее ве:дество Р г г 262 пример, представление об атомяаи крекинге типа процесса 4 в механизме Стиси и Каннипгема, основано, в частности, на результатах исследования взаимодействия атомов водорода, полученных методом Вуда в разрядной трубке, с бутаном.

Единственный продукт этой реакции при комнатв!ой температуре (не считая водорода) — метан. Его исключительное образование можно обьяснить вместе с Стиси и Брауном рядом последовательных реакций атомного крекинга: 1) 1-! + СаНы -т- С<Но + На 2а) Н + С<Не — е- СаНт + СН» или 26) Н+СаНе -о. СвНе+СеНе 3) Н+СвН„-о- СаН, + СНа 4) Н+СеНв -е 2СНе б) Н+СН,+М-~.СН,+М Реакции, возникающие при поглощении света двухатомными молекулами. Пожалуй, нет такого другого фотохимически активного вещества, которому было бы уделено столько же внимания и труда, сколько хлору.

Это связано, во-первых, с тем, что хлор поглощает свет в видимой области и ближнем ультрафиолете, а это дает возможность при- ! 5 ! менять аппаратуру из простого стек- аои к ла или плавленого кварца. Во-вто-,2 2 рых, хлор реагирует с многими веществами с большим уменьшением Ъ свободной энергии, а это, в конце кон- 200 0005000 000 400 !000 цов, дает возможность развития длин- 1,Ппряа Пол- ' ных цепей. Квантовые выходы многих реакций хлора достигают очень больших значений, даже 1О<. Следова- Рис. 6ро Зависимость мольного тельно, для получения значительных десятячного коэффициента поглоколичеств продуктов нет необходи- щения (е,о) хлора от длины волны мости в применении больших интенсивностей облучения.

Энергия диссоциации хлора на два нормальных атома составляет 2,475 гн. Этаэнергия соответствует квантам излучения с длиной волны около 5000 А или 500 ммк. Так что более коротковолновое излучение доставляет энергию, достаточную для диссоциацииС!,на нормальные атомы. На рис. 69 приведена зависимость мольного десятичного коэффициента поглощения (еы) хлора от длины волны. Начиная с длинных волн, т. е.

примерно с 576,0 ммк, начинается слабое поглощение, имеющее дискретный характер — спектр поглощения имеет структуру полосы. Последняя сходится при длине волны 478,5 ммк, что соответствует энергии 2,59 эа, а это приблизительно на 0,11 эв больше энергии диссоциации на нормальные атомы. Отсюда делается вывод о диссоциации хлора на пределе сходимости полосы на нормальный д( [НС(] й/, [Н,] [С(,! л/ / [С(,]) лд [с(а! + [Оз] ~ [Нз] + — ~ (10.24) (зРада) и возбужденный (зРд/а) атомы. Однако диссоциация имеет место и при длинах волн больше 478,5 ммк. Это можно объяснить поглощением света молекулами, находящимися в состоянии колебательного возбуждения, либо тем, что слабое диффузное поглощение в этой области ведет к диссоциации на нормальные атомы.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,44 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее