Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)

С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225), страница 16

Файл №1134225 С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)) 16 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225) страница 162019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

На смену им появляются цианобактерии, спо­собные в качестве источника протонов использовать Н 2 0 . Однако фотосинтез с участи­ем воды требует в7раз больше энергии, чем фоторедукция . Цианабактерии приобрелиспособность осуществлять фотоокисление воды за счет квантов красного и синего све­та:Вода при этом была нужна только как поставщик электронов и н+. Кислород жекак побочный продукт выделялся в атмосферу. В результате жизнь на Земле начи­нает радикально изменяться.

Появляется слой озона, поглощающий ультрафиолетовоеизлучение. Живые организмы под защитой озона постепенно начинают завоевыватьсушу. Однако в атмосфере происходит увеличение содержания0 2,который являетсясильнейшим окислителем. И на Земле появляются организмы, способные использоватькислород для получения энергии в процессе дыхания .3.1.КЛЕТОЧНОЕ ДЫХАНИЕKлemo"iuoe дыхание - это окислительный распад органических соединений, проис­ходящий с участием кислорода, который приводит к генерации трансмембранного элек­трохимического градиента ионов водорода (6.[1н + ) и синтезу химически активных ме­таболитов, используемых как источники энергии или восстановители (АТР, конденси­рованные неорганические фосфаты,NAD(P)Hи дР.).

Клеточное дыхание однотипно уживотных и растений и слагается из гликолиза, цикла Кребса и процесса окислительно­го фосфорилирования. В гликолизе сахара расщепляются до пировиноградной кислотыс образованием2 молекулАТР. В цикле Кребса пировиноградная кислота подвергаетсяокислительному декарбоксилированию с формированием пула восстановленных кофер­ментов дегидрогеназ-NADH и FADH2 . На заключительном этапе дыхания в процессеокислительного фосфорилирования происходит окисление NADH и FADH2 с участиемкислорода, сопряженное с генерацией мембранного градиента ионов водорода (6.[1н + )и синтезом АТР.783.2.

ИСТОРИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КЛЕТОЧНОМ ДЫХАНИИОдним из классиков, заложивших современные представления о химизме дыхания,является В. И . Палладии. В1912г. он создает теорию дыхания, которая послужилаосновой всех современных представлений о химизме клеточного дыхания. В своих экс­периментах В .

И . Палладии использовал краситель метиленовый синий и зародышипшеницы. Если в пробирку с метиленовым синим поместить зародыши пшеницы ивыкачать воздух, то краситель через некоторое время обесцветится . Если же открытьпробирку и встряхнуть (т. е. дать кислород), то метиленовый синий синеет. Обнару­женные эффекты он объяснял тем, что живые ткани в анаэробных условиях способнывосстанавливать метиленовый синий, обесцвечивая его. При контакте с кислородомкраситель окисляется и приобретает синий цвет.

Восстановление метиленового синегопроисходит за счет присоединения водорода.Согласно теории В . И. Палладина, дыхание представляет собой окислительно-вос­становительный процесс, состоящий из двух этапов - анаэробного и аэробного. На пер­вом, анаэробном, этапе происходит окисление органических субстратов за счет отнятияводорода с участием воды. При этом водород с помощью ферментов (дегидраз) переда­ется на <<о-х;рашен:н:ыi1 дыхател:ьн:ыi1 пиг.меиm»·н:ыi1 дихател:ьиыi1 хро.могеи»(R),который превращается в <<6есv,вет­(RH 2 ) :Согласно этому уравнению, весь СО 2 анаэробного происхождения .

На втором ,аэробном, этапе <<6ecv,вemuыi1 дыхателъи·ыu хро.могеи»ипероксидазами, активирующими кислород. При этомадыхательный хромаген(RH 2)превращается в(RH 2) окисляется оксидазами0 2 восстанавливается до воды,дыхательный пигмент (R):Все положения теории В. И. Палладина в дальнейшем были полностью подтвержде­ны и на растительных, и на животных объектах.В1875г. немецкий физиолог Эдуард Пфлюгер (Е.F. W. Pfliiger)показал, что ля­гушка, помещенная в среду без кислорода, некоторое время остается живой и приэтом выделяет СО 2 . Он назвал такой тип <<дыхания» иитра.моле-х;уля.риы.м.

Его точ­ку зрения поддержал немецкий физиолог растений Вильгельм Пфеффер(W. Pfeffer) ,который распространил эти представления на растения . На основе этих работ былипредложены два уравнения, описывающие химизм дыхания:С6Н12О6 ~ 2С2Н5ОН + 2СО2,2С2Н5ОН + 6О2 ~ 4С02 + 6Н2О .Предполагалось, что в анаэробных условиях происходит расщепление глюкозы доэтилового спирта и СО 2 . На втором этапе спирт окисляется кислородом с образованиемуглекислого газа и воды.Фундаментальное значение в понимании химической генетической связи между ды­ханием и брожением имели исследования С .

П. Костычева. Анализируя выводы, сделан­ные Пфеффером и Пфлюгером, С. П. Костычев пришел к выводу, что этанол не можетбыть промежуточным продуктом нормального аэробного дыхания по двум причинам .Во-первых, этанол ядовит, а во-вторых, он окисляется хуже, чем глюкоза. Он обнару­жил, что если растительные ткани кратковременно выдержать в анаэробных условиях,79а затем дать кислород, то наблюдается резкое усиление дыхания. При этом ингибито­ры брожения (например,NaF)угнетают и аэробное дыхание. С. П . Костычев пришелк выводу, что в ходе анаэробного процесса накапливается некий промежуточный про­дукт, который быстро утилизируется при наличии в атмосфере О2 .

Он предложил своюформулу связи анаэробного и аэробного этапов дыхания и различных типов брожения :+ 02 дыханиес 6 Н12 о 6-----+ промежуточныи продукт _ 02Брожение-g_В ходе дальнейших работ С . П . Костычеву удалось доказать, что дыхание и раз­личные типы брожения идут сходным путем до промежуточного продукта - пирови-1юградноu ?Сислотъt (пируват, ПВК) . Далее пируват расщепляется: при дыхании - доуглекислого газа и воды, а в ходе брожения, в частности спиртового, - до этиловогоспирта и углекислого газа (см .

рис .3.1, 3.2) .3.3. ТИПЫ ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ.ГVIы живем в среде , содержащей мощный окислитель - 0идущего в клетках, кислород восстанавливается до Н 2 0-2.В процессе дыхания,слабого восстановителя. Надругом конце шкалы окислителей находится н+ -очень слабый окислитель, которыйотдельные бактерии способны превращать в сильный восстановитель Н 2 . Пары0 2-Н20 и н+ -Н2 - это две очень важные в биологическом отношении окислительно-вос­становительные системы. Между ними находится множество других пар соединений,которые участвуют в окислительно-восстановительных реакциях, протекающих внутриклетки, и имеют большое значение для метаболизма: Fe3 + - Fe2+, NОЗ - N02, хинон­гидрохинон, оксалоацетат-малат,NAD+ - NADHи др.Существует два общепринятых способа выражения окислительных и восстанови­тельных свойств сопряженных окислительно-восстановительных пар :нию свободной энергии (-Ь.G, кДж/моль),2)1)по измене­по величине эле?Стродного потенциала(Е0 ', В).

Соединение с более положительным потенциалом будет окислять восстанов­ленную форму вещества с более низким потенциалом с изменением стандартной сво­бодной энергии:Ь.G0= -nF . Ь.Е0 = -n!J.E0 · 96, 49 кДж/моль,где и - число электронов, передаваемых восстановителем окислителю .Для измерения электродного потенциала нужно, чтобы окислитель сопряженнойокислительно-восстанови:rельной пары (А) мог восстанавливаться потоком электронов,<<стекающих» с поверхности специального электрода:Электрохимический элемент состоит из двух электродов, и полная реакция являет­С'! суммой двух полуреакций.

Это уравнение описывает реакцию, протекающую толькона одном электроде. Электродный потенциал данной полуреакции определяется путемизмерения электродвижущей силы, создаваемой элементом, в котором одна из полу­реакций протекает на стандартном эле?Строде с известным потенциалом. В качествестандартного электрода применяют водородный электрод, который представляет собойплатиновый стержень, заключенный в стеклянную трубку, через которую подается га­зообразный водород под давлениемпринят за О.801атм. Потенциал именно этого электрода условноВ клетках различают три типа окислительно-воссmновительных реакций, каждаяиз которых связана с отнятием или присоединением электрона соответственно от окис­ляемого или восстанавливаемого субстрата.1.Непосредственная отдача (присоединение) электрона:- e-Fe2+ ;:::=Z Fe3++е -2.

Отнятие (присоединение) и электрона, и протона:Qоон3.Q_,,-,-21!'+2е-,+2Н+онолщрохннонхинонОбразование промежуточного гидРатираванного соединения с последующим от­нятием двух электронов и двух протонов:/о-2е-, -2Н+СН3-С-Н+ ~Оуксусный0/СН 3-С-ОН.уксуснаяIСИСЛОТаальдегидМожно видеть, что в процессе окисления одного вещества (донора электронов) про­исходит воссmновление дРУГого (акцептора электронов) . Поэтому ферменты, которыекатлизируют эти процессы, получили название ах:сидоредуктаз.Оксидоредуктазы относятся к 1-му классу ферментов и включают три типа эн­зимов: анаэробные дегидрогеназы, аэробные дегИдРогеназы и оксидазы. Анаэробн:ыедегидрогеназъL передают электроны и протоны аэробным дегидРогеназам, их кофер­ментом является никотинамидадениндинуклеотиднуклеотидфосфат(NADP).(NAD)или никотинамидаденинди­Аэробнъtе дегидроге'НfLЗЪt способны передавать электроныи протоны на кислород, их коферментом является флавинадениндинуклеотидили флавинмононуклеотидкачестве кофермента атом металлаВ составNAD(P)(FAD)ОксидазъL передают только электроны и имеют в(FMN).(Fe, Cu,Мо).входят аденозин и амид никотиновой кислоты, которые соедине­ны между собой пирофосфатом.

В составFADфосфатными остатками с аденином.представляет собой рибофлавинфосфат, илиFMNвходит рибофлавин, связанный двумявитамин В2. Три фактора объясняют потребность клетки как во флавиновых, так ив пиридиновых коферментах . Во-первых, флавины являются более сильными окисли­телями, чемNAD+.Это позволяет им функционировать в цепи переноса электроновв митохоНдРиях, где требуется последовательность все более и более сильных окисли­телей, и делает их идеальными окислителями в реакциях дегидРирования. Во-вторых,флавины могут восстанавливаться как в одно-, так и в двухэлектронных процессах (собразованием семихинонов). Это позволяет им участвовать в окислительных реакцияхсо свободными радикалами и в реакциях с ионами металлов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
37,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее