Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)

С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225), страница 20

Файл №1134225 С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)) 20 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225) страница 202019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

рис.NAD(P)H,образующихся в цитозоле3.6).3.9.2.Транспорт электронов во внутренней мембране митохондрийОтдельные белки-переносчики электронов расположены во внутренней мембранемитохондрий не беспорядочно, а собраны, как уже было сказано, в4мультиэнзимныхкомплекса. Транспорт электронов идет от одного комплекса к другому. Вначале элек­троны отI,NAD(P)H,синтезируемого в матриксе в цикле Кребса, поступают в комплекскоторый передает их на убихинон (см. рис .пластохиионом (см. с.52)3.6).Функционально убихинон схож си функционирует как переносчик электронов и протонов,принимая их от четырех дегидрогеназ и передавая уже только электроны или на ком­плексIII,или на альтернативные оксидазы.Основным компонентом комплексаII являетсясукцинатдегидрогеназа.

Электроны,образующиеся после окисления сукцината, передаются черезFADH 2 игруппу из трехжелезосерных белков на пул убихинонов.КомплексIII работает как убихинол:цитохром с- оксидоредуктаза. Его отличитель­ной особенностью является то, что одновременно с переносом электронов в комплексечерез внутреннюю мембрану митохондрий с помощью хинонов транспортируются про­тоны в отношении н+/ е- =2/ 1.Хиноны свободно диффундируют в липидной фа­зе мембран, что позволяет им не только переносить электроны между мембраннымикомплексами, но также выполнять функции протонофоров - трансмембранных пере­носчиков ионов н+ .95Взаимодействие комплекса цитохромовbjcс пулом убихинонов осуществляется че­рез низкопотенциальный участок цитохрома Ь.

Вначале происходит окисление убихино­ла (до семихинона) и передача электронов на низкопотенциальный гем (Ь 565 ) цитохромаЬ и железосерный белок Риске. Протоны же, образуемые при окислении убихинола, пе­реносятся в межмембранное пространство. От белка Риске электроны через мембранно­связанный цитохром с 1 поступают от комплексаIIIна водорастворимый цитохром с,который, не являясь мембранным белком, функционирует как подвижный переносчикэлектронов между комплексамиIII и IV.От низкопотенциального гема (Ь 565 ) электроныпоступают на высокопотенциальный гем ( Ь 56 о) цитохрома Ь, а далее- на семихин он, ко­торый восстанавливается до убихинола.

В итоге на каждыекомплексом цитохромовпереносится4bjc12 электрона,передаваемыена цитохром с, через внутреннюю мембрану митохондрийпротона (так же, как при транспорте электронов комплексом цитохро­мов Ь/ f через мембрану тилакоидов). Механизм этого процесса подробно изложен нас.51- 52.КомплексIV осуществляет перенос электронов от цитохрома с на кислород с образо­ванием воды. В ходе этого процесса центр а· а 3 · Сuв получает два электрона от центраСuд и присоединяет к себе кислород, который превращается в пероксид, сохраняя приэтом связь с ферментом до образования воды.Четыре митохондриальных комплекса организованы в мембране строго упорядо­ченно, что обеспечивает специфичность и векториость процессам окисления.и сукцинат окисляются в матриксе, там же, где и восстанавливаетсяфункционирует в межмембранном пространстве.

В комплексе(FeS)1110 2.NADHЦитохром сжелезосерные центрыбелка Риске, цитохром с 1 и низкопотенциальный гем цитохрома Ь (Ь 565 ) располо­ЖЕ'Р.:Ы ближе к внешней поверхности мембраны, в то время как высокопотенциальныйгем цитохрома Ь (Ь 56 о) локализован ближе к матриксу.3.9.3.Окислительное фосфорилированиеВпервые идею о сопряжении процессов дыхания с фосфорилированиемразованием АТР высказал В. А. Энгельгардт. Ему в1931ADPи об­г. удалось показать, что приаэробном дыхании накапливается АТР. Всии и Г. Калькар (Н. М.1937-1939 гг. биохимики В. А. Белицер в Рос­Kalckar) в США установили, что при окислении промежуточныхпродуктов цикла Кребса (янтарной и лимонной кислот) суспензиями клеток животныхтканей исчезает неорганический фосфат и синтезируется АТР.

В анаэробных услови­ях или при подавлении дыхания цианядом такого фосфорилирования не происходи­ло. Процесс фосфорилированияADPс образованием АТР, сопряженный с переносомэлектронов по электрон-транспортной цепи митохондрий, назьmается ах:ислителъ·н:ымфосфорилированием.Изменение свободной энергии (дG') в процессе окисления кислородом 1 моляNADH, сопряженного с синтезом 3 молекул АТР, составляет около -110 кДж/моль.Экспериментально также показано, что передача пары электронов от NADH на кисло­род сопровождается образованием по крайней мере 3 молекул АТР, т. е. коэффициентфосфорилирования Р / 0 = 3. Это же значение следует из величин перепада свободнойэнергии между переносчиками электрона в электрон-транспортной цепи митохондрий.Таких перепадов три:1) между NADH и железосерным белком FeSN 2 в комплексе 1(50 кДж/моль); 2) между убихиноном и цитохромом с 1 в комплексе III (13 кДж/моль);3) между комплексом цитохрома а и атомом меди Сuд и кислородом (8,4 кДж/моль).Если же окисляется сукuинат с использованием FAD, то отсутствует 1-й пункт фосфо­рилирования и образуется только 2 молекулы АТР.96Для объяснения механизма синтеза АТР были предложены три гипотезы - хими­ческая, механохимическая и хемиосмотическая .Согласно химической гипотезе, в митохондриях за счет энергии окисления на первомэтапе формируется некий фосфорилированный интермедиат (Х"'Р).

На втором этапепроисходит перенос фосфатной группы с фосфорилированного интермедиата наADPи образование АТР:Х"' Р+ ADP ----.АТР+ Х.Однако вещество Х так и не удалось найти .Механохимический механизм синтеза предполагает, что при окислении субстратовпроисходят конформационные изменения митохондрий, которые и обеспечивают энер­гию для синтеза АТР:окисление субстратов--+в митохондрияхконформационные --+ ~измененияАТРADP + Ри •белковВ основу механохимической гипотезы, предложенной вхимиком Полем Бойером (Р.Boyer),1965г. американским био­было положено свойство митохондрий изменятьсвой объем в зависимости от энергетического состояния.

Однако гипотеза П. Бойеране давала ответа на вопрос : почему при работе электрон-транспортной цепи митохон­дрии происходит подкисление среды. Объяснение этому факту было дано английскимбиохимиком Питером Митчеллом (Р. Mitchell, 1961- 1966).Митчелл ввел понятие сопрягающей .ме.мбрани, непроницаемой для ионов н+.

Онnолагал, что в таких мембранах происходит сопряжение процессов окисления, транс­мембранного транспорта протонов и синтеза АТР. Он также постулировал, что элемен­ты электрон-транспортной цепи митохондрий расположены в мембране таким образом,что переносчики электронов и протонов чередуются с переносчиками только электро­нов .Согласно хе.миос.мотичесr.:ой гипотезе, предложенной 1\tlитчеллом в1961г., движе­ние электронов по электрон-транспортной цепи сопровождается транспортом ионов н+из матрикса в межмембранное пространство митохондрий . В результате на внутреннеймембране митохондрий формируется электрохимический градиент протонов, которыйи является непосредственным источником энергии для синтеза АТР.

Синтез АТР осу­ществляется в процессе транспорта ионов н+ по градиенту концентрации через про­тонный канал фермента АТР-синтазы.Вскоре теория Митчелла получила экспериментальное подтверждение. Во-первых,было обнаружено, что некоторые вещества (так называемые разобщители, к кото­рым относится, например, 2,4-динитрофенол) подавляют синтез АТР, но стимулируютлоглощение кислорода. Митчелл объяснил эффект разобщителей тем, что они раз­ряжают мембрану, так как являются протонофорами, т.

е. переносчиками ионов н+.Результатом «протонного>> шунтирования митохондриальной мембраны является раз­общение процессов окисления субстратов в дыхательной цепи и фосфорилированияADP. Большинстворазобщителей являются хорошо растворимыми в липидах слабы­ми кислотами, которые в зависимости от рН среды легко присоединяют или отдаютн+ . Во-вторых, самому Митчеллу удалось в условиях искусственно созданного гради­ента протонов на МI->тохондриальной мембране зарегистрировать возрастание скоростисинтеза АТР (при подкислении внешней средьr).Окончательное экспериментальное подтверждение теории Митчелла было сдела-97но американским биоэнергетиком Эфраимом Рэкером (Е.Racker, 1973).Ему удалосьполучить мембранные везикулы (липосо!'.tы) из сои и встроить в них хромапротеинбактериородопсин из галофильной археиHalobacteriumhaloЬium, а также АТР-синтазумитохондрий сердца быка. Ба1сmериородопсип обладает способностью за счет энергиисвета функционировать как трансмембранный протонный насос, обеспечивая таким об­разом создание электрохиыического градиента ионов н+ .

В экспериментах Рэкера приосвещении гибридных везикул, содержащих бактериородопсин и АТР-синтазу, реги­стрироRались не только генерация мембранного градиента протонов , но и синтез АТР.За разработку хемиосмотической теории окислительного фосфорилирования ПитеруМитчеллу в1978г. была присвоена Нобелевская премия .Таким образом, энергия окисления дыхательных субстратов в процессе переносаэлектронов и протонов по электрон-транспортной цепи митохондрий вначале транс­формируется в энергию электрохимического градиента ионов н+ (~Рн+, или протон­движущую силу) на внутренней мембране митохондрий и только затем ареобразуетсяв энергию макроэргической связи АТР:окисление дыхательныхмемб_градиент рНсубстратов в митохондриях~ТРраниыи~->~ ~DP + рн.При этом возникает другой вопрос: каков же механизм трансформации энергиимембранного градиента рН в 11-1акроэргическую энергию фосфатной связи АТР.

Былопредложено несколько принципов синтеза АТР, из которых наибольший интерес пред­ставляют два - прямой механизм Митчелла и обмен:н.о-связ'Ы6ающий механизм Бойера.Согласно П. Митчеллу, синтез АТР идет следующим образом. В началесвязываются с комплексомF1ADPи Рнфермента АТР-синтазы. Далее протоны, перемещаясь попротонному каналу, взаимодействуют с одним из атомов кислорода фосфорной кисло­ты, который выводится из комплекса в виде воды: 2Н++О -+ Н 2 0. После этого ADPчерез атом кислорода соединяется с фосфатом, образуя АТР. На заключительном этапепроисходит отделение синтезированной молекулы АТР от ферментативного комплекса .Механизм связывание-обмен П . Бойера предполагает, что HIJ.

первом этапе происхо­дит присоединениеADPи Р н к активному центру фермента и синтез АТР без притокаэнергии. На втором этапе ионы н+, перемещаясь по протонному каналу АТР-синтазно­го комплекса(F1),(F0 ), вызывают конформационные изменения в каталитическом центрев результате чего происходит высвобождение АТР.Дальнейшие исследования, связанные с анализом кинетики процесса синтеза АТРи особенно с изучением кристаллической структуры F 1 -комплекса АТР-синтазы, при­вели к выводу, что синтез АТР идет согласно обменно-связывающему механизму, пред­ложенному Полем Бойером (Р.3.9.4.D. Boyer, 1989, 1993, 1997).Механизм работы АТР-синтазного комплекса митохондрийСинтез АТР катализируется АТР-синтазой, состоящей из водорастворимого ката­литического комплексаF 1 и интегрального мембранного комплекса Fo. АТР-синтазаприсутствует во внутренней мембране митохондрий и в тилакоидной мембране хлоро­пластов .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
37,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее