Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)

С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225), страница 22

Файл №1134225 С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)) 22 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225) страница 222019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Такие усло­вия могут поддерживаться до7ч. Повышение температуры характерно для соцветийи цветков дРугих видов ароидныхвиктории(Araceae) - Arum maculatum,SympocaтpusfoetidusиVictoria.Однако у большинства растений уровень цианидустойчивого дыхания невелик. По­этому вопрос о его роли для растений пока еще не решен. Считается, что альтернатив­ная цианидустойчивая оксидаза активируется при стрессовых воздействиях, которыеповреждают работу основной электрон-транспортной цепи митохондрий.3.10.2.Немитохондриальные электрон-транспортные цепирастительной клеткиУ растений, как и у дРУГИХ организмов, имеются системы окисления восстановлен­ных пиридин- и флавиннуклеотидов не только с помощью терминальных оксидаз мито­хондрий, но и в редокс-цепях эндоплазматического ретикулума, плазмалеммы и цито­плазмы. Б процессах окисления, катализируемых не.митохондриалън'Ыми тссидаза.ми,102не происходит образования АТР.

К таким оксидазам относятся, например, Си-содер­жащие ферменты - поли фенолоксидаза и аскорбатоксидаза. Голубые медьсодержащиеоксидазы способны восстанавливать оба атома 1\Юлекулярного кислорода до Н2О , чемнапоминают цитохром с оксидазный комплекс, который также содержит медь . Однакоони не содержат железа..Цля окисления аскорбиновой кислоты в дегидроаскорбиноную в растительных клет­ках имеется специальная ас-к;орбато-к;сuдазна.я система, способная осуществлять такоепревращение.

Функционирование этой системы обеспечивает окисление таких субстра­тов, какNAD(P)H,восстановленная форма глутатиона и аскорбиновая кислота.Полuфеноло-к;сuдаза окисляет фенольвые соединения (моно-, ди- и трифенолы) собразованием соответствующих хинонов.Именно активностью полифенолоксидазы объясняется потемнение поверхности раз­резанного яблока или картофельного клубня, поскольку при ранениях растительныхтканей этот фермент превращает фенолы в токсичные для патагенов хиноны , что пре­пятствует распространению инфекции. Полифенолоксидаза участвует в окислении по­лифенолов и дубильных веществ , происходящем при скручивании и завяливании чай­ного листа, ее действием объясняется также потемнение плодов при сушке.

Активностьполифенолоксидазы возрастает в период старения тканей.Свойство аутооксидабельности, т. е . прямого окисления кислородом , присуще лишьнеl'>uюгим органическим соединениям . Восстановленные флавины доступны быстромупрямому окислению молекулярным О2 .NADHиNADPHсамопроизвольно кислоро­дом не окисляются. <<Самоокисляемость» позволяет флавинам некоторых ферментовпереносить электроны непосредственно к0 2,а также создает основу для функциони­рования флавинов в реакциях гидроксилирования. В цитоплазме растительных клетокфункционируют флавопротеиновЪtе о-к;сuдазъt, которые реагируют с О2, образуя Н 2 0 2 :xфлавопротеинокtидазасубстр!rr х FADH2субстрат-Н 2FAD02каталазаН2 0 2Системы терминальных оксидаз в растениях (цитохромоксидаза, альтернативнаяоксидаза , аскорбатоксидаза , полифенолоксидаза, флавопротеиноксидаза) различаютсяпо чувствительности к из!\fенению парциального давления кислорода и температуры.Комплекс цитохром с оксидазы обладает высоким сродством к О2 и поэтому активнофункционирует при низком парциально:м давлении кислорода.

Однако его активностьсильно :меняется при колебаниях температуры. Флавопротеиноксидазы меньше зависятот теiVшературы , но имеют более низкое сродство к0 2.Полифенолоксидаза и аскорба­токсидаза занимают по этим характеристикам промежуточное положение.В мембранах эндоплазматического ретикулу:ма растительных клеток найдены элек­трон-транспортные цепи, в которых проявляется активность :монооксигеназ (см.

с.Используя восстановители(NADHилиNADPH)82).и цитохром Ь 5 , они осуществляют ре­шсцию десатура:ции - образования ненасышенных жирных кислот из насыщенных:103В другой редокс-цепи цитохром Р45о, используя кислород, осуществляет реакциюгидроксилирования различных органических соединений :Процесс гидроксилирования необходим для синтеза некоторых соединений, деток­сикации ряда вредных метаболитов, которые при этом теряют свою активность, и,наконец, для превращения нерастворимых в воде веществ в растворимые.В плазматической мембране есть редокс-цепь, которая окисляетNADPHи передаетэлектроны через цитохром Ь559 на молекулу кислорода, превращая его в супероксид­радикал (см.

рис.12.1). Эта NАDРН-оксидаза играет защитную роль в реакции сверх­чувствительности при повреждении растительных клеток патогенами .3.11. ЗАВИСИМОСТЬ ДЫХАНИЯ ОТ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫПроцесс дыхания связан, прежде всего, с постоянным потреблением кислорода. По­этому одним из наиболее значимых факторов среды, влияющим на дыхание растений,является содержание кислорода в воздухе. Различные виды растений существенно от­личаются по способности адаптироваться к дефициту кислорода. Системы клеточногодыхания формпровались в условиях низкого парциального давления кислорода, вероят­но, поэтому при поиижении содержания кислорода от21до5%интенсивность дыханияу большинства растительных организмов существенно не снижается.Величина парциального давления кислорода имеет принципиальное значение в регу­лировании потока дыхательных субстратов, поступающих из гликолиза в цикл Кребса идалее в окислительное фосфорилирование.

На это впервые обратил внимание Л. Пастерв опытах с дрожжами . Он обнаружил, что в присутствии О2 снижается скорость гли­колитического распада глюкозы и интенсивность брожения. При этом активируетсяиспользование сахаров на синтетические процессы и рост биомассы дрожжей. Это явле­ние получило название эффе-к:та Пастера. Объяснение этого эффекта основано на том,qто при высоком парциальном давлении кислорода весь пулADPи Р н расходуется насинтез АТР в ходе окислительного фосфорилирования. В результате происходит тор­можение гликолиза по двум причинам . Во-первых, резко снижается количествоADPи неорганического фосфата, необходимых для субстратного фосфорилирования.

Во­вторых, повышение содержания АТР в клетках угнетает некоторые гликолитическиеферменты, в частности фосфофруктокиназу. В итоге снижается интенсивность глико­лиза и активируются синтетические процессы, связанные с использованием углеводовв глюконеогенезе.Важным фактором, определяющим интенсивность дыхания клетки, является кон­центрацияADP.Зависимость скорости потребления0 2 отконцентрацииADPназыва­ют дъtхателънъt.м -к:онтроле.м, или а-к:чепторнъt.м -к:онтроле.м дыхания.

Содержание Р нв клетках обычно не является лимитирующим фактором. Соотношение концентрацийразличных адениноных нуклеотидов в клетке+ MADP]+ (ADP] + (АМР](АТР](АТР]называют энергеmи'Чес-к:и.м зарядом.104Количество кислорода, необходимое для дыхания, зависит от его содержания в мо­лекулах окисляемых субстратов. Отношение количества молекул СО2, выделяемогоnри дыхании, к количеству логлощенных молекул кислорода называют дихателъ-н:Ьt.м""оэффиv,ие'Нmо.м (ДК).

Например, при окислении гексоз дыхательный коэффициентравен единице:с6н 1 2О6ДК+ 6О2-+=6СО26СО2 / 6О2 =+ 6Н2О,1.Если окисляются субстраты , в молекуле которых мало кислорода, дыхательныйкоэффициент меньше единицы . Например, ДК при окислении стеариновой кислотыравен0,7:+С1sНз6О22602 -+ 18СО2ДК = 18СО2 / 2602 =+18Н2О,0,7.При использовании более окисленных субстратов, чем углеводы, например щавеле­воуксусной кислоты, дыхательный коэффициент больше единицы:С4Н4О5ДК+ 2,502-+ 4СО2 + 2Н2О,= 4СО2 /2,502 = 1,6.Поэтому величина дыхательного коэффициента может служить косвенной характе­ристикой типов органических субстратов, используемых при дыхании.У аэробных организмов под действием ультрафиолетовой (УФ) радиации или рядаэнзиматических систем (оксидазы, пероксидазы, м оно- и диоксигеназы) может происхо­дить образование а'Х:mив'НЪLХ форм 'Х:ислорода (АФК) .

В большинстве случаев продуци­руется супероксидный анион-радикал (о;-), который быстро превращается в другиеактивные формы кислорода (см. с.300):пероксид водорода {Н2О 2 ), гидропероксиль­ный радикал (Н 2 О•), гидроксильный радикал (•ОН). Образование больших количествАФК называют о'Х:ислителъ'Нъt.м взриво.м. Это вызывает появление свободных ради­киюв, перекисное окисление липидов , инактивацию белков и ферментов, нарушениецелостности мембран . АФК могут образовываться в электрон-транспортных цепях ми­тохондрий и хлоропластов, а также при взаимодействии озона с кислородом в клеткахрастений.Обычно молекулярный кислород находится в относительно инертном триплетномсостоянии 3 0 2, так как у парных электронов каждого атома О спины параллельны.Активация кислорода происходит за счет изменения спина парных электронов.

Этоизменение может происходить в результате как минимум двух процессов. Во-первых,за счет повышения энергии одного из электронов и появления синглетного кислорода1О2, например, при воздействии УФ-радиации. Во-вторых, при восстановлении одногоИЗ аТО!\ЮВ 3 02 И превращенИЯ его В супероКСИД (о;-) :металлами С перемеННОЙ валент­НОСТЬЮ или органическими донорами электрона.Глава 4. ВОДНЫЙ РЕЖИМ РАСТЕНИЙЧеловек компетентный-это тот, кто за­блуждается по правилам .П. Ва.аери•Голландский ученый Ян Батистван Гельмонт(J. B.vanHelnюnt ,1579- 1644) ,веро-ятно, являлся первым естествоиспытателем, который стал проводить эксперименты нарастениях. Он решил проверить идею Аристотеля о том, что растения с помощью кор­ней извлекают из земли готовую пищу.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
37,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее