Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)

С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225), страница 11

Файл №1134225 С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)) 11 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225) страница 112019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Комплексы имеют строгоопределенную ориентацию в тилакоидной мембране . Поэтому фотолиз воды происхо­дит в полости тилакоида, а восстановление NADP+ до NADPH- в строме. Синтез АТРидет в строме за счет элек'l~рохимического градиента ионов н+, накапливающихся в по­лости тилакоида.",АТРМс\lбршшТ\\."ШIШIШаРис .502.12.Транспорт электронов и протонов в мембране тилакоидов(Taiz, Zeiger, Blankenship, 1998}.Наиболее ранними акцепторами электронов в фотосистеме являются феофитин идва хинона - Qл и Qв.

Далее электроны поступают на липидорастворю.1ый пул пласто­хинонов , которые работают как <<двухэлектронные ворота~>, поскольку в ходе окисленияпластогидрохинона(QH 2 ) один из двух электронов по линейной цепи направляется вI, а второй электрон поступает в цикл цитохромов Ьв (рис. 2.13). Такимобразом достигается увеличение коЛичества протонов, перекачиваемых через мембрануфотосистемувнутрь тилакоида.l\'Iеханизм транспорта электронов в комплексе цитохромов Ьв/f удобнее представитькак двухэтапный процесс, в ходе которого происходит последовательное окисление вна­чале одной (А) , а затем второй {Б) молекул пластогидрохинона (см.

рис .Комплексцитохромов b6А -первоеокисление2.13)./f':.----=,...--,...,..._QH 2outМембранатилакоидае- I[J.:'\~ ~П-7001~ш... Фс-1Б- второеокислениеQH 2МембранатилакоидаQРис . 2.13.(Taiz, Zeiger,Механизм транспорта электронов и протонов комплексом цитохромов Ьб //Вlankenship ,1998).На первом этапе {А) после окисления пластагидрохинонапередается на белок Риске (FeSя) и далее на цитохромJ,филл П-700.

Второй электрон идет на низкопотенциальныйвосстановленного гемаL{QH 2 )один из электроновпластацианин (Пц) и хлоро­{L)гем цитохро!\Iа Ьв . Отэлектроны поступают на высокопотенциальный гем (Н) цито­хрома Ьв и далее на пластохинон(Q),который восстанавливается в семшеинон(Q•).В51итоге два протона выкачиваются в полость тилакоида. На втором этапе (В) происходитокисление еще одной молекулы пластагидрохиноналинейной цепи от белка РискемуI.(FeSR)Второй же электрон через низкопотенциальныйгемы цитохрома Ьв поступает на семихинон(QH 2 ),(Q•)Один из электронов идет по(QH 2 ).через цитохромJ,на пластацианин и фотосисте­(L)и высокопотенциальный (Н)и восстанавливает его до гидрохинонапри этом происходит связывание двух протонов из стромы (см.

рис.оно·он,с(r•е-+~н,сq•1неН е3о+ --++2~неСемихин он(Q)(Q-;-)3(ен1н е32jнз~оно-н е (тоH 3eq~ Rн+3Хин он1е-~32.13):Гидрохинон(QH2)-е=еН-еН ) -Н29ПластохиноноВ результате еще два протона попадаКУТ в полость тилакоида. Таким образом, в про­цессе транспорта электронов через комплекс цитохромовпоставляемые в фотьсистемуI,b/fна каждые2через тилакоидную мембрану переноситсяэлектрона,4протона.Формируемый градиент ионов н+ далее используется на синтез АТР.Помимо линейного, или нециклического, пути электронов от воды к окисленно­му ферредоксину, в фотосистемеIсуществует ци11:ли'Чес11:иu транспорт эле11:тронов,в котором также принимают участие комплекс цитохромов Ьв/f и пул пластохинонов.В случае циклического пути электроны от ферредоксина идут не на восстановлениеNADP+, а переносятся на пластохиноны и далее на комплекс цитохромов Ьв/f (см .рис.

2.9). Единственным результатом такого циклического пути является создание про­тонного градиента на тилакоидной мембране, который используется в синтезе АТР.Циклический поток электронов обычно незначителен, однако его активность, напри­мер, в клетках обкладки С 4 -растений может существенно возрастать.2.4.4.ФотофосфорилированиеРезультатом переноса электронов от фотосистемыIIцесс трансформации энергии окисления гидрохиноновк фотосистеме(QH 2 )Iявляется про­в электрическую энер­гию - электрохимический градиент ионов н+ на мембране тилакоида. Дальнейшиеэнергетические превращения на мембране тилакоида уже осуществляются АТР-синтаз­ным комплексом, в котором происходит трансформация градиента ионов н+ в энергиюмакроэргической связи АТР.

В связи с этим хотелось бы отметить, что механизм дей­ствия большинства коммерческих препаратов гербицидов заключается в прерываниипотока электронов между фотосистемамитеза АТР и52NADPH.IIиI,что в итоге блокирует процессы син­ХемиосмотическиймеханизмсинтезаАТР. Механизм фосфорилированияADP, сопряженный с работой электрон-транспортной цепи на сопрягающих мембранах,объясняет хе.миос.моmи"tес-к:ая теория, разработанная в 1961- 1966 гг.

применительно кмитохондриям английским биохимиком, Нобелевским лауреатом 1978 г. Питером Мит­челлом (Р. Mitchell).Он ввел понятие соnрягающей .ме.мбранъt, т. е. мембраны, на которой процесс транс­порта протонов сопряжен с процессом синтеза АТР. Такие мембраны , по его мнению,должны быть непроницаемы для протонов и иметь электрон-транспортную цепь, в ко­торой переносчики электронов и протонов чере.цуются с переносчиками только электро­нов . Сущность теории ~lитчелла можно свести к двум положениям: во-первых, элек­трон-транспортная цепь функционирует таким образом, что на мембране возникаетэлектрохимический градиент ионов н+, а во-вторых, обратный ток ионов н+ черезпротонный канал сопровождается образованием энергии фосфатной связи АТР.В1967г.

Андреа Ягендорф (А. Т.Jagendorf)использовал теорию Митчелла дляобъяснения процессов фотофосфори.лирования на тилакоидной мембране. На рис.2.148представлена схема его экспериментов. Изолированные из хлоропластов граны с рНпомещали в буферный раствор с рН4.Затем граны с рН44.После инкубации рН в гранах выравнивался допереносились в буферный раствор с рН8.Таким образом натилакоидных 1\Iембранах искусственно задавался градиент протонов, который обычноформируется при фотохимических процессах (внутри тилакоида- рНрН8).В этих условиях после добавления в сре.цуADP4,а снаружи ­и Рн в темноте синтезироваласьАТР. Эти эксперименты являются хороiШiм подтверждением применимости хемиосмо­тической теории Митчелла для объяснения процессов, происходящих при фотофосфо­рилировании в хлоропластах./Граны хлоропластов<@>\·F\-АDР+Рн\1®\-1@J\~~~Рис.2.14 .Схема экспериментов Ягендорфа(Jagendorf, 1967}.Строение и функционирование АТР-синтазного комплекса.

Синтез АТРпри фосфорилировании осуществляет АТР-синтаза (АТРаза), или сопрягающий фак­тор (рис.2.15).Этот фермент с молекулярной массой около400кДа состоит изных частей: гидрофобной, расположенной в тилакоидной мембране(CF 0 ),2круп­и гидро­фильной, находящейся в строме(CF 1 ). Протоны проходят через канал, формируемый(CF0 ), попадают в комплекс белков CF 1 , где процесстранспорта ионов н+ сопрягается с процессом фосфорилирования ADP и образованияАТР. В СF 1 -комплекс входит 5 типов полипептидов: {3 (три), а (три), 'У (один), 8 (один)белками, входящими в состави е (один) . Каталитический центр располагается на ,8-субъединицах.

Другие пептидывыполняют обслуживающие функции. В СF 0 -комплекс входит4типа пептидов (а, Ь,Ь' и Ct2)·53Н+По: IОС"IЬ лы акон;щРис.2.15.Строение АТР-синтазы хлороnластов(Boyer, 1997}.АТР-синтаза играет ключевую роль в процессах трансформации световой энергиив хлоропластах и запасания ее в форме макроэргической связи АТР. Для объяснеuиямеханизма функционирования АТР-синтазного комплекса лучше всего подходит гипо­теза, предложенная Полем Бойером (Р.D. Boyer, 1993г. ). Наиболее принципиальньшмоментом этой гипотезы является энергозависимое высвобождение АТР от фермента.Предполагается , что в ходе катализа ')'-субъединица работает как стержень-эксцентрик,который попеременно вращается то против{3- ,то против о-субъединиц.

Энергия кон­формационных изменений трансформируется в энергию фосфатной связи АТР.Процесс синтеза АТР условно разделяют на три этапа. На первом этапе происхо­дит присоединениеADPи Рн к активному центру фермента без затраты энергии . Навтором этапе ионы н+, перемещаясь по протонному каналу по градиенту электрохи­мического потенциала , вызывают конформационные изменения фермента, в результатечего изADPи Р н синтезируется АТР.

В течение третьего этапа за счет энергии, выде­ляющейся при транспорте протонов, происходит высвобождение АТР и возврат АТР­синтазного комплекса в исходное состояние. Более подробно механизм работы АТР­синтазного комплекса будет изложен в разде.::rе2.5.3.9.ПУТИ СВЯЗЫВАНИЯ УГЛЕКИСЛОТЫ( темновыереакции фотосинтеза)В предыдущих разделах мы выяснили, что продуктами световых реакций фотосин­теза являются АТР иNADPH.Далее происходят темновые процессы фиксации СО 2 , вкоторых используется <<ассимиляционная сила>> молекул АТР иNADPH.В этом разде­ле мы рассмотрим реакции, связанные с восстановлением СО 2 до углеводов. Экспери­менты по выяснению путей фиксации углекислоты при фотосинтезе удалось провестигруппе американских ученых во главе с Мелвином Кальвином (М.трем обстоятельствам. Во-первых, вРубеном(S.

Ruben)изотоп углерода54141940Calvin)благодаряг. американскими биохимиками Сэмюэлеми Мартином Каменам (М.D. Kamen)был получен долгоживущийС с периодом полураспада 5770 лет. Во-вторых, в 1944 г. два ан-глийских биохимика Арчер Мартин (А.'Martin)и Ричард Синг(R. Synge)разработалиметод двумерной хроматаграфин на бумаге , который позволял эффективно разделятьи идентиф ициров ать органические соединения (за это изобретение в1952г. они бы­ли удостоены Нобелевской премии по химии). И, наконец, к этому времени в рукахисследователей оказался еще один очень удобный метод - авторадиография.2.5.1.АмериканскиеА.С 3 -путь фотосинтеза (цикл Кальвина)биохимикиBenson, 1\'1. Calvin)Дж .

Бассэм ,Э. БенсониМ. Кальвин(J. Bassham,для выяснения пути связывания СО 2 при фотосинтезе использо­вали одноклеточные зеленые водорослиChlorellaленное время помещали в среду, содержащую14иScenedesmus.Водоросли на опреде­СО2, затем клетки быстро фиксирова­ли, экстрагировми из них различные соединения, разделяли их хроматаграфически ипрослеживали включение радиоактивной метки. Оказалось, что через 1 1\ШН14С вклю­чается в Сз-С7-сахара, фосфосахара, органические кислоты (яблочную, щавелевоук­сусную, фосфоенолпировиноградную) и аминокислоты (аланин, аспарагиновую).

Еслиже время экспозиции уменьшить до0,1- 2,0с, то большая часть метки оказываетсяв фосфоглицериновой кислоте (ФГК), в ее карбоксильной группе: ®ОН2С-СНОН14СООН.Следовательно, первичным продуктом фиксации СО 2 при фотосинтезе являетсяФГК . Поэтому такой способ связывания углекислоты называли Сз-nуте.м фотосин­тез а. Далее стали выяснять, что же является первичным акцептором углекислоты.Вначме в среду с хлореллой вводили различные С 2 -соедянения, но это не приводило кувеличению включения1%14С в..ФГК . Тогда схема опытабыла изменена: сначала вводилиСО 2 , а затем резко снижали содержание углекислоты до0,003%.Предполагалось,что при этом будет накапливаться именно то соединение, которое является первичнымакцептором СО 2 .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
37,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее