Главная » Просмотр файлов » Б.Л. Ван дер Варден - Алебра

Б.Л. Ван дер Варден - Алебра (1127106), страница 47

Файл №1127106 Б.Л. Ван дер Варден - Алебра (Б.Л. Ван дер Варден - Алебра) 47 страницаБ.Л. Ван дер Варден - Алебра (1127106) страница 472019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 47)

Тем самым уравнение (б) приводится к виду 6' — 2р6'+ (р' — 4г) 6+ ()' = О, (7) Это уравнение называется кубической реэольвенлтай уравнения четвертой степени; корни 61, 6„6, этой резольвенты по формулам эзн уРлвнення з.з. 3 з н 4 з степгней )4 ((Э,, О„ОЯ) —.Л, Поле Л, получается из поля Л, присоединением элемента, который выдерживает не все четыре подстановки из З„а только подстановки единичную и (например) (12) (34). Одним из таких элементов является х, +ха Имеем хз + хз) (хз + хз) О! н (хз + х6) + (хз + кз) 0 откуда получается, например, что х,+кз=)' — 6,; хз+х,= — 1' — О,.

Точно так же: х,+кз=-.)~ — О,; хз+х,= — 1~ — О„. х1+ К,==1 — Оз, кз+хз —— — ф Оз. к Эти три иррациональности не являются независимыми, так как 1 — О, 1У вЂ” Оз 1' — О, =- (х, + Х,) (х, + хз) (х, + х,) = х( + К1 (хз + хз + хз) + хзхзхз + хзхзхз + хзкзхз + хзхзхз = ъз У\ =-Х1(хз + Хз+ Хз+ Хз) + 1 Кзх,хз — — ~ Хзхзхз =- — Д. Поскольку ч)4 имеет порядок 4 и обладает подгруппой порядка 2, двух квадратичных иррациональностей достаточно, чтобы спуститься от з)з к (а или, что то же, подняться от поля Л к полю У.

Действительно, корни 6 рационально определяются через три элемента х, (которые зависят уже от любых двух среди них); в самом деле, ведь Это — форз|улы решения общего уравнения четвертой степени. Они сохраняют силу и для любого конкретного уравнения четвертой степени. Замечание.

Так как Кардано могут ный корень О подстановок, а поэтому быть шяражены через радикалы. Каждый отдель- выдерживает группу из восьми названных выше все три корня выдерживают лишь группу е)4 и 2Х, ="г — О, +1' — Оз+) — Оз, 2хз - 1/ — О, — у' — 6зз — 1 — О. 2хз = — )У ~~з+ 1' — Оз — 1У вЂ” Оз, 2х. = — 1' — Оз — 1' — Оз+ 1'' — 66 О, — О,= — (х,— х,) (хз — хз), Оз — Оз = —. (х1 — хз) (хз — хз), ~)з — гзз = — (х, — хз) (хз — х,), ТЕОРИЯ ГАЛУА (гл, угп то дискриминант кубической резольвенты равен дискриминанту исходного уравнения. Это дает простое средство вычисления дискриминанта уравнения четвертой степени, поскольку вся информация о кубическом уравнении у нас уже есть.

Имеем 0 = 1бр'г — 4рзг)з — 128р'г' + 144рг)зг — 27д4 + 256гз. 3 а д а ч а !. Группа кубической резольвенты коннретного уравнения четвертой степени является факторгруппой группы исходного уравнения по ее пересечению с четверной группой 1'е 3 а д а ч а 2. Определить группу уравнения кг+кз+к-(- ! =-О.

(См. задачу 3 из 4 37 н предыдущую задачу !.) й 66. Построения с помощью циркуля и линейки Обратимся к рассмотрению следующего вопроса; когда геолгетрическая задача на построение решается с помощью циркуля и линейки ')7 Пусть даны образы элементарной геометрии (точки, прямые или окружности). Задача состоит в том, чтобы с их помощью построить другие образы, подчиненные каким-либо известным условиям.

Присоединим к заданным образам декартову систему координат. Тогда все данные образы можно будет представлять с помощью пар чисел (координат) и то же самое верно относительно конструируемых объектов. Если удастся построить (как отрезки) числа, представляющие последние объекты, то задача окажется решенной. Тем самым все сводится к построению одних отрезков по другим, уже заданным. Пусть а, Ь, ...— заданные отрезки, а х — искомый отрезок, Прежде всего мы можем дать некоторое д о с т а т о ч н о е условие построения искомого отрезка: Если решение х некоторой задачи веществечно и может быть вычислено с помои(ью рациональных операций и извлечений (не обязательно веи(ественных) квадратных корней из виданных отрезков а, Ь, ..., то отрезок х можно построить с помогцыо циркуля и линейки. Удобнее всего доказать эту теорему так, чтобы все комлексные числа р+г)(, участвующие в вычислении отрезка х, можно было изобразить с помощью точек с координатами р, г) на плоскости с прямоугольной системой координат, а все используемые операции можно было изобразить с помощью геометрических построений.

Как это сделать, достаточно хорошо известно: сло- ') По поводу истории вопроса см., например, Штелле (3(е!!е Л. О.). 0)е )(о!!е чоп 2(г)ге! нпб Г(пса! !п г(ег Кг(ес!йзсйеп Ма!)гегпа(!)г.— Оне!!еп ппй 3(пб(еп Сезс)з. Ма!)г., !936, 3, 3. 287. Ф ьз! постепенна с помощью цнгкзля и лингяки 225 жение — это сложение векторов, а вычитание — это обратная операция. При умножении складываются аргументы и перемножаются модули; поэтому, если цн го,— аргументы и г,, г,— модули перемножаемых чисел, то соответствующие значения ц~, г для произведения строятся с помощью уравнений ф=грг+ць и г= ггге или 1: г1=ге'. Г.

Обратной операцией является деление. Наконед, чтобы извлечь квадратный корень из числа с модулем г и аргументом ц~, соответствующие значения гм гр, вычисляются из уравнений ! %=2гун %= 2 В г=г', или 1:г,=г,:г. Тем самым все свелось к известным построениям с помощью циркуля и линейки. Имеет место и обратная теорема по отношению к только что доказанной: Если отрезок х гложно построить с помощью циркиля и линейки из данных отрезков а, Ь, ..., то число х можно полонить с помощью рациональных операций и извлечения квадратных корней из чисел а, Ь, ... Чтобы доказать это, рассмотрим подробнее операции, которые можно осуществлять в процессе построения. Вот они: задание произвольной точки (внутрн заданной области); проведение прямой через две точки; проведение окружности с заданными центром н радиусом; наконец, построение зачин пересечения двух прямых, точек пересечения прямой и окружности или двух окружностей.

Все эти операции можно проследить с помощью координатной системы чисто алгебраически. Если точка берется внутри области произвольно, то мы можем считать ее координаты рациональными числами. Все остальные построения приводят к рациональным операциям, за исключением двух последних (пересеченне прямой с окружностью или пересечение двух окружностей), которые приводят к квадратным уравнениям и, следовательно, к квадратным корням. Тем самым утверждение доказано.

Следует еще отметить, что в геометрической задаче речь не идет о построениях для каждого к о н к р е т н о г о выбора заданных точек; там требуется найти общее построение, ко1орое (при известных ограничениях) приводит к решению задачи. Алгебраически это означает, что одна и та же формула (она может содержать квадратные корни) при всевозможных значениях а, Ь, ..., удовлетворяющих заданным условиям, дает решение х, имеющее смысл и удовлетворя!ощее уравнениям геометрической задачи. Мы можем это высказать и так: уравнения, которыми ТЕОРИЯ ГАЛУА [ГЛ. УН1 спред ляется величина х, а также квадратные корни и рациональ1ые операции, с помощью которых мы рсшазч этн уравнения, до.

жны сохранять смысл, если заданные элементы а, Ь, ... будут заменены на перемен и ые. Так, например, если задается вопрос о выполнимости деления иа три равные части с помощью циркуля и линейки, — в силу формулы соз З~р= 4 созе ср — 3 соз ~р эта задача сводится к решению уравнения 4хь — Зх =- а (я = соз З~р), — то вопрос состоит вовсе не в том, чтобы решить уравнение (1) для каких-то конкретных значений а с помощью квадратных корней, а спрашивается, существует ли общая формула решения уравнения (1) — формула, которая сохраняет смысл при неопределенном значении а. Таким образом, мы свели геометрическую задачу построения с помощью циркуля и линейки к следующей алгебраической задаче: когда величина х может быть выражена с помощью рациональных операций и квадратных корней через заданные величины а, Ь, Осветить на этот вопрос нетрудно.

Пусть Ж вЂ” поле рациональных функций от заданных величин а, Ь, ... Если элемент х должен выражаться с помощью рациональных операций и квадратных корней через а, Ь, ..., то х должен принадлежать полю, которое получается из К последовательным присоединением конечного числа квадратных корней, т. е.

последователь. ным переходом к расширениям степени 2. Если вместе с каждым квадратным корнем присоединять к полю квадратные корни из всех сопряженных элементов, то будут получаться только квадратичные расширения, и в итоге получится нормальное расширение степени 2'", в котором лежит элемент х. Итак: Чтобы отрезок х можно было построить с помощью циркуля и линейки, необходимо выполнение следующего условия; число х принадлежит нормальному расширению поля К степени 2м. Однако впю условие и достаточно. Действительно, группа Галуа поля степени 2м является группой порядка 2м и, как группа, порядок которой есть степень простого числа, оиа р а зр е ш и м а (см З 52) Следовательно, существует композиционный ряд, композиционные факзоры которого имеют порядок 2; согласно основной теореме теории Галуа ему соответствует цепь полей, где каждое последующее поле имеет степень 2 над предыдущим.

Но любое расширение степени 2 можно осуществить присоединением некоторого квадратного корня; тем самым величина х выражается через квадратные корни, откуда и следует утверждение. 4 651 ПОСТРОЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЦИРКУЛЯ И ЛИПЕПКИ 227 Применим теперь эти общие теоремы к нескольким классическим задачам. Индийская задача Об удвоении куба') приводит к кубическому уравнению х'=2, где а — переменная величина. Неразложимость такого уравнения над полем рациональных функций от а доказать легко: если бы левая часть имела рационально зависящий от а множитель, то у нее был бы множитель, целочисленно зависящий от оц но линейный многочлен от а, коэффициенты которого не имеют общего делителя, очевидно, неразложим. Отсюда, как н выше, получается, что трисекция угла неосуществима с помощью циркуля и линейки. Алгебраически более удобная форма уравнения трисекции угла получается, когда к полю рациональных функций от а = = сов Згр присоединяется величина !э)п Згр = )/ — (1 — созз 3<р) и уравнение записывается для у = соз гр+ ! з 1п ~р.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,5 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее