Главная » Просмотр файлов » Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия

Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875), страница 55

Файл №1125875 Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия) 55 страницаР. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875) страница 552019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

Образование второго асимметрического атома углерода Поскольку уже известно, какие стереоизомеры возможны у соединений с двумя асимметрическими атомами углерода, рассмотрим, что же происходит при возникновении нового асимметрического атома углерода в соединении. уже являющемся диссимметричным. Вернемся к примеру (равд. 7.3) свободнорадикального хлорирования еглор-бутнлхлорида, но обратим внимание на другой продукт реакции— 2,3-дихлорбутан сьл в в сиЛЧлом оВ-гигам-мм';иву ч в 1 мвгавввиив или ! С! с) внюр-бутнлхморнд 2, 3-дихлорбутзн другое соединение, молекулы которого недиссимметричны: вращение, вызываемое одной молекулой, компенсируется равным по величине и противоположным по знаку вращением другой молекулы, которая является зеркальным изображением первой (равд.

3.8). лгезо-Форму можно определить по проекционной формуле; в ней, по крайней мере в одной из конформаций, одна половина молекулы является зеркальным изображением другой. Это видно на примере лгезо-2,3-дихлорбутана, если представить молекулу рассеченной плоскостью, как показано пунктирной линией на приведенной ниже схеме. Молекула имеет плоскость симметрии и не может быть диссимметричной. (Однако следует помнить, что если мы не видим плоскости симметрии, то это не обязательно означает, что молекула диссимметрична.) 7 ~ Сгереолилал. И 221 Н С1 сн, 3 (з, з) (3. Б санами) Ига слгадесагсраг, абра ауммсл а иараалил лааи аастаал Предположим, что в реакцию вводился оптически активный вторбутилхлорид, например (5)-изомер; после окончания хлорирования и фракционной перегонки отделили 2,3-дихлорбутаны от остальных продуктов (1,2-изомера, 2,2-изомера н т. п.).

Какие же изомеры следует ожидать? На рис. 7.1 показан ход реакции. При рассмотрении реакций, в которых возникает второй асимметрический атом углерода, необходимо учитывать следующие три момента. Во-первых, поскольку связи уже имеющегося асиммет- С(2 рического атома углерода С-2 не затрагиваются, конфигурация при этом атоме б сохраняется во всех продуктах.

Во-вторых, СНз для нового асимметрического центра С-3 возможны две конфигурации, и обе они возникают, в данном случае в результате атаки (а) и (б) с противоположных сторон плоской части радикала, давая диастереомерные 8,3- и К,Я (или мело)-продукты. В-третьих, диастереомерные продукты об- 2 разуются в неодинаковых количестссх; в (з) данном случае вследствие того, что атака (а) и атака (б) не равновероятны. В равд. 4.32 было показано, что возникновение первого асимметрического атома а углерода в соединении приводит к равным н сг о Я количествам энантномеров, т.

е. к оптически неактивной рацемической модификации. В данном случае возникновение нового асимметрического атома углерода в соединении, которое уже было оптически актив- С1 Н ным, пРиводит к оптически активномупродукту, содержащему неодинаковые количества диастереомеров. Предположим (это и происходит на са- мом деле), что продукты, полученные из (5)-втор-бутилхлорида, образуются в от- Рис. 7.1. Оорааование второ- ношении 8,5: лгвзо = 29; 71.

2)то же об га асиммегРичесного атома Уг- лерода. Конфигурация перво- Разуется при хлорировании (К)-втор-бу- тилхлоридар Образуются (К,К)-изомер и иамениетсн. присоединение мезо-форма в отношении 29: 71. Фактор, хлора происходит по двум благоприятствующий преобладанию лазо- направлеиннм, (а) или (в), формы по сРавнению с (8,5)-соединением будет благоприятствовать образованию пре- аоличествах. имущественно мазо-формы по сравнению с (К,К)-продуктом в том же соотношении. И наконец, что же можно ожидать при хлорировании оптически неактивного рацемического втор-бутилхлоридар Из (Б)-изомера образуется смесь (Ь,Ь)-продукта и мазо-формы в отношении 29: 71; из (К)-изомера образуется смесь (К, К)-изомера и меж-формы в отношении 29: 71. Поскольку количества (Ь)- и (К)-исходных веществ совершенно одинаковы, то два ряда конечных веществ будут точно компенсировать друг друга, и в Результате получается смесь рацемического продукта я лгезо-формы в отношении 29: 71.

Из оптически неактивных исходных веществ образуются оптически неактивные конечные вещества. Дополнительного рассмотрения требует вопрос, почему диастереомер- яые продукты образуются в неодинаковых количествах? Почему атака сво- Стераохилил. П ! 7 бодного радикала, как показано на рис. 7.1, не равновероятнау Это связано с тем, что в радикале уже есть асимметрический атом углерода. В равд. 4.32 было показано, что произвольная атакасдвух сторонвторбутнльного радикала обусловлена не симметрией любой свободнорадикальной молекулы, а произвольным распределением этих молекул между их зеркальными конформацнями.

Но рассматриваемый в данном случае свободный радикал уже содержит асимметрический атом углерода, который имеет (5)-конфигурацию; атака такого радикаланеявляется произвольной, потому что нет зеркальных конформапий: они могут образоваться только из свободного радикала с (К)-конфигурацией. Для конформации 1, вероятно, более предпочтительной будет атака снизу, поскольку в этой конформации два атома хлора в переходном состоянии максимально удалены друг от друга; в результате этой атаки образуется дшэо-2,3-дихлорбутан. Вращение на 180' (3,14 рад) вокруг СН Н~~Н СН, н нг н и, ц простой связи приводит к конформации 11. Атака снизу конформации П приведет к образованию (5,5)-изомера. Но конформации 1 и 11 не являются зеркальными изображениями друг друга, они не обладают одинаковой энергией, и количества нх неодинаковы.

В частности, вследствие меньших пространственных взаимодействий между мегильными группами можно ожидать, что конформация 1 будет более устойчивой и, следовательно, доля ее больше, чем 11, поэтому мезо-форма должна преобладать над (5,5)-изомером (что и наблюдается в действительности). Можно сделать другое предположение относительно предпочтительного направления атаки и даже по-иному оценить относительные устойчивости конформеров, ио основной вывод будет тот же: два диастереомера образуются в неодинаковых количествах. В данном случае, тая же хах и раньше, првиято, что относительные скорости коияурирующвх реаиций — образование лево-формы и образование (5,5)-изомера — за. весят от отиосительных количеств воиформероа исходных веществ (равд.

4.3хх Если же относительные скорости зависят от относительной устойчивости двух переходных состояиий, то все равно приходят х тому же самому выаолу: скорости образования двух пролухтов ие будут одинаковыми — в даяиом случае вследствие того, что переходиые состояиия ие являются зериальиыми изображеииями друг друга и. слелоазтгльио. устойчивость их будет различив. (Можае даже предсказать, что лспо-форма будет преобладать, поскольяу то же самое взаимоотношение между метильиыми группами. которое лелеет коаформапию 1 более устойчивой, сделает более устойчивым переходное состояиие, соответствующее воиформации 1.) Задача 7.6. Ответьте иа следующие вопросы об образовании х,з-дихлорбутзиз из (Ц)-зшорбутилхлорида: а) Нарисуйте иоиформации (П1 и 1)г) промежуточных радикалов, соответствующих приведенным выше соединениям 1 и 11.

б) Каи иоиформации П1 и 1Ч относятся друг и лругу? в) Сравните отношение 1П: 1У и отиоштиие 1: 1!. г) Считая, что направление предпочтительной атаки хлором такое же, пах и для 1 и П, предскажите, иакве стереоизомериые продуиты можно ожидать из !11! из 1Ч? д) Какой продуит будет преобладать? е) Исходя из соотношения продуктов, реально полученных из (5)-ашорбутилхлогида, каково будет соотиошеиие продуктов, полученных из (Я)-втор-бутилхлорида? Задача 7.7.

Полученные в результате каждой из приведенных ниже реаицвй продукты разделеиы тщательной фраициоииой перегонкой. Сколько фраяций будет в каждой реакции? Напишите простраисгвеииые формулы соединений, составляющих каждую фракцию, 7 ~ Стереохилих. Н в обозначьте их по системе и, 3. Будут ли все собранные фракпнн оптически актввныг а) Монохлорированве (К)-венер-бутвлхлорнда при ЗОО'С, б) монохлорированне раиемичегкого венер-бутилхлорида при 300'С, в) мовохлорнрование рапемического 1.хлор-2-метилбутана при 300'С, г) присоединение брома к [51-3-бромбутеву-1. 7.9.

Реакции диссимметричных молекул. Механизм свободнорадикального хлорирования До сих пор обсуждались только те реакции диссимметричных молекул, в которых не затрагивался асимметрический атом углерода. Какова же стереохимия реакций, в которых затрагивается асимметрический атом углеродай Она аависипг ст многих факторов, и прежде всего от хгехапизхга происходящей реакции, поэтому изучение стереохимии реакции часто дает такую информацию, которую нельзя получить другими путями. Например, изучение стереохимии сыграло важную роль при установленни механизма, котсрый лежит в основе всего обсуждения галогенировання алканов (гл.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
15,87 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6461
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее