Главная » Просмотр файлов » Г.Ю. Риниченко - Лекции по математическим моделям в биологии 2011

Г.Ю. Риниченко - Лекции по математическим моделям в биологии 2011 (1123215), страница 40

Файл №1123215 Г.Ю. Риниченко - Лекции по математическим моделям в биологии 2011 (Г.Ю. Риниченко - Лекции по математическим моделям в биологии 2011) 40 страницаГ.Ю. Риниченко - Лекции по математическим моделям в биологии 2011 (1123215) страница 402019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Быстрота смены поколений делает микробные популяции чрезвычайно удобным объектом для изучения процессов микрозволюции. Пусть требуется изучить микрозволюционный процесс в популяции, протекающий в течение 100 генераций, например, проследить последствия повышения фона радиации. В популяции однолетних организмов (например, сельскохозяйственных культур) для проведения такого исследования не хватит всей жизни одного исследователя. Для человеческой популяции на сто поколений приходится период времени более 2000 лет. А для микробной популяции с временем генерации г = 20 мин. наблюдение 100 генераций займет около полутора суток.

Рассмотрим процесс восстановления популяции после воздействия неблагоприятного фактора. Пусть процесс происходит в условиях непрерывного культивирования. Предположим, что в микробной популяции в результате неблагоприятного внешнего воздействия погибает значительная часть клеток. После снятия неблагоприятного фактора в популяции будет происходить процесс восстановления. В результате действия протока количество мертвых клеток будет уменьшаться, а количество живых будет определяться двумя процессами — вымыванием и размножением.

Со временем доля живых клеток увеличивается, и популяция возвращается к активному состоянию. Рассмотрим простейшую модель такой системы [13). Разделим все клетки на два типа. Первый тип — потерявшие способность к размножению в результате воздействия неблагоприятного фактора неживые клетки. Второй тип — сохранившие способность к размножению клетки.

Динамика живых и неживых клеток может быть описана системой уравнений: 252 ЛЕКЦИЯ 11 Если воздействие неблагоприятного фактора было сильным и погибла значительная часть популяции, потребление субстрата в начальные моменты процесса восстановления будет незначительным. Концентрация субстрата в среде значительно повысится за счет его постоянного поступления.

При этом можно считать, что и х,ц = сопз1. Тогда уравнение для субстрата можно исключить из рассмотрения. Анализ кинетики восстановления сведется к рассмотрению простой системы первых двух уравнений и алгебраического соотношения для количества клеток. Решив систему уравнений, получим соотношение, определяющее долю живых клеток в популяции в любой момент времени и пв рр инни и й севегтьевич— биофтпин, специепист в абгисти зеапюцисн- ной теории, знспери- ментепьной знспагии, ~прОВгтпегнгза мигохб ного синтезе. Профес- сор Креснаирснаго ГОСТДЦТСТВВННОГО Тннеегхитете.

х аае" Н (11.25) х 1+ае где ао — отношение количества живых и неживых клеток в начальный момент времени. Можно оценить время, которое необходимо популяции для устранения по- следствий неблагоприятного фактора. Будем считать процесс восстановления законченным, если в популяции на сто живых осталась одна неживая клетка. Пусть в результате неблагоприятного воздействия в популяции отношение жи- вых клеток к неживым составляло 1:100. Оценки 1131 показывают, что для из- менения соотношения числа живых и неживых клеток в 10 раз необходимо 4 примерно тринадцать с половиной поколений культуры.

Даже при очень силь- ном неблагоприятном воздействии, например при ао = 10, время восстановле- ния до 90% уровня живых клеток составляет 27 генераций. Это объясняется логарифмической зависимостью времени восстановления от отношения живых и неживых клеток. На сходных моделях можно анализировать конкуренцию мутантных форм в микробных культурах. Несмотря на то, что частота мутаций, приводящих к улучшению некоторого признака, чрезвычайно низка, именно такие мутанты вытесняют исходную форму за счет действия естественного отбора. Анализ экс- периментального материала на основе таких моделей позволил сделать опреде- ленные выводы о совместном действии мутаций и отбора.

Преимущества имеют следующие мутанты: ° мутанты, способные более полно утилизировать имеющийся субстрат, т. е. имеющие отличную от исходной формы зависимость,и х П5), ° «экономичные» мутанты, способные более полно использовать субстрат, ° более «резистентные» мутанты, менее чувствительные к воздействию внешнего фактора, ° мутанты с пониженными скоростями отмирания, ° менее «мутабельные» мутанты, МОДЕЛИРОВАНИЕ МИКРОБНЫХ ПОПУЛЯЦИЙ 253 ° быстро растущие н быстро отмирающие мутанты, ° мутанты с увеличенной максимальной скоростью роста, ° мутанты, выделяющиеся в неоднородных средах, например, способные противостоять вымыванию из ферментера: прилипать к стенкам или слипаться в комки и выпадать на дно. Оценка времени замены исходной формы мутантной при воздействии неблагоприятного фактора (например, антибиотика), показывает, как быстро распространяются нечувствительные к ингибиторам мутанты в открытых системах.

Возрастные распределения микроорганизмов Однородность клеток в микробной популяции всегда относительна. Большую роль в процессах роста микробной популяции играет возрастная структура. Делиться, т. е. увеличивать численность популяции, способны только клетки, достигшие определенного возраста (или определенного размера). р~;'";;.,:,а: ", .„:,. Возрастная гетерогенность популяции может служить причиной сложной немонотонной динамики ее численности. Рассмотрим простейшую двухвозрастную модель клеточ- ф;;:;.Чй ной популяции [171.

Популяция разбита на две группы клеток: молодые и старые. "в Понятие «молодые» и «старые» применительно к разным видам микроорганизмов можно трактовать по-разному. Сэвлаиова натальи В КЛЕтКаХ ЭУКаРИОтОВ МОЛОДЫМИ МОЖНО СЧИтатЬ КЛЕТКИ фа- Вииаснмасмиа(ЭяЗЭ ЗЫ 6Ь В КОтОрОй СИНтЕЗИруЕтСя бЕЛОК, а СтарЫМИ вЂ” ВСЕ ОС- Э~~) РЭ«о 'Й "мв' сний фиэин, бисфиэин, тальные, начиная с о-фазы синтеза ДИК. Именно на этих „„,г поздних стадиях существуют ингибирующие кейлоны, угне- лированив в минрсбио. тающе действукяцие на скорость деления. ЛОГИИ И ИММ~НОЛО3'ИИ, Будем считать, что клетки первой группы интенсивно растУт, НО НЕ ДОСТИГЛИ фИЗИОЛОГИЧЕСКОй ЗРЕЛОСТИ И НЕ СПОСОбНЫ нмн асеан Офннэи в делиться.

Члены второй группы способны к делению. Процесс деления может быть задержан при помощи различных ингибиторов. Уравнения для численностей молодых (Ф1) и старых (Жэ) клеток имеют вид (11.26) Здесь Т~ — среднее время созревания молодой клетки, Тэ — среднее время пребывания старой клетки в репродуктивном периоде, 2) — скорость протока. Удельная скорость деления клеток пэ=Т,'. Множитель 2 в первом уравнении отражает тот факт, что старая клетка делится на две молодые. 254 ЛБКЦИЯ И При отсутствии лимитирования субстратом продолжительность первой фазы Т, постоянна, продолжительность второй фазы Тз зависит от взаимного влияния клеток.

которое осуществляется с помощью метаболитов (кейлонов), выделяемых клетками в среду. Если скорость выделения н распада кейлонов много больше скорости протока и скорости деления клеток, концентрация кейлонов пропорциональна числу клеток, их выделяющих. Обозначим концентрацию ингибирующего метаболита У. Его влияние на удельную скорость деления клеток можно записать в виде Т,' =ю=аЦ1+( — )" 1', ! /с, (11.27) где гас — скорость деления в отсутствие ингибитора й Здесь л — порядок инги- бирования, й~ — константа ингибирования. Были рассмотрены три ситуации: 1) ингибиторы выделяются только молодыми клетками, 2) ингибиторы выделяются только старыми клетками, 3) ингибиторы выделяются независимо от возраста.

Исследование модели показало, что только предположение о выделении ингибиторов старыми клетка- ми позволяет описать колебательные режимы в системе. В рамках модели зто означает, что скорость деления зависит от численности Из. (1+( г) 1-~ д(, Введем безразмерные переменные: У, х= —, д~а В безразмерных переменных система имеет вид Нх 2сгу — — „— (д+ 1)х, й 1+у" ф сгу — =х — Ду— ш' 1+ у" (11.28) Штрих у времени опущен. Кроме тривиальной особой точки (О, О) система (11.28) имеет еще одну особую точку: (1 — б)сг х=2оу —, у= — 1, 1 — д' (1+ Б)сг тип которой может быть различным в зависимости от параметров.

Ширина области неустойчивости в пространстве параметров зависит от порядка ингибиро- МОДЕЛИРОВАНИЕ МИКРОБНЫХ ПОПУЛЯЦИЙ 255 вания: чем больше л, тем она шире. Области неустойчивости на плоскости па- раметров (гг, д) для второго и третьего порядка ингибирования изображены на рис. 11.5. 30 Рнс. 11.5. Параметрические области неустойчивости стационарного ненулевого решения при я = 2 (двойная штриховка) и л = 3 (простая штриховка). 20 10 0 0,2 0,4 0,6 0,8 6 Фазовый портрет системы в области неустойчивости содержит предельный цикл (рис.

11.6). Динамика переменных изображена на рис. 11.7. Рнс. 11.6. Фазовый портрет системы (11.28) в области неустойчивости ненулевого ста- ционарного решения. Жирная линия — предельный цикл. 256 ЛЕКЦИЯ 1! Рис. 11.7. Поведение во времени переменных модели (11.28). Непрерывные модели возрастной структуры микроорганизмов Такие модели оперируют не с численностями отдельных групп„а с непрерывной функцией распределения организмов по возрастам. Уравнение для плотности функции распределения было впервые получено Маккендриком в 1926 г.

[4), а затем «переоткрыто» Х. фон Ферстером [П в 1959 году и носит его имя. Имя этого ученого мы уже упоминали в лекции 3 в связи с обсуждением закона гиперболического роста человечества. Вместо интегральной характеристики — числа клеток Ж(г) — введем функцию распределения числа клеток по возрастам л(д т). Произведение численности на величину возрастного интервала л (с т)дт — это количеспю особей в момент времени г, имеющих возраст в интервале [т т+ дт). Общее число особей всех возрастов в момент времени ! определяется интегралом )У(!) = ~л(ц т)Ыт. о В уравнении Ферстера две независимые переменные — время г и возраст т, который отсчитывается с момента рождения особи.

Уравнение представляет собой дифференциальную форму закона сохранения числа особей. Согласно этому закону, дивергенция функции л(г, т) в пространстве переменных ! н травна сумме источников и спжов: дл(ц т) дл(д т) + ' = р(цт)л(г, т) — Т)(г)л(д т) — оэ(б т)л(д т) . (11.29) д! дт В уравнении (11.29) слева стоит полная производная е(лЫО при этом учтено, что Ыт(л! = 1.

В правой части — члены„которые описывают процессы, приводящие к изменению числа клеток данного возраста. Первый член р(д т)л(ц г) — прирост числа клеток за счет поглощения суб- страта. Убыль клеток может быть вызвана разными причинами — смертностью, миграцией. Для проточной культуры всеми этими процессами можно пренебречь по сравнению с протоком клеток через культиватор, скорость протока В(г) не зависит от возраста клеток, но может зависеть от времени. МОДЕЛИРОВАНИЕ МИКРОБНЫХ ПОПУЛЯЦИЙ 257 Второй член справа характеризует скорость оттока клеток возраста т в момент времени к Третий член описывает переход клеток в нулевой возраст вследствие процесса размножения„а(г,т) — вероятность разделиться за время ш' клетки, достигшей возраста т в момент времени г.

Прирост численности в результате размножения происходит в нулевой возраст и войдет в граничное условие при г= О. Начальное распределение клеток по возрастам в момент времени г = 0 считается заданным: л(О,т) = фф (11.30) Второе граничное условие показывает, сколько клеток рождается в момент времени г от родителей всех возрастов: п(ПО) =к~я(г,т)%(дт)йт'. (11.31) 0 Здесь /с — число потомков в одном акте размножения, п(б г') — число клеток в возрасте т', И(г, гердт' — вероятность размножения родителя в возрастном интервале (т', г'+ сй'). Вероятность размножения родителя в формуле (11.31) равна вероятности убыли числа клепж этого возраста за счет размножения в правой части уравнения (11.29): И'(г,т)дт=ш(бг)~й, в=И' — =И~.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,41 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6280
Авторов
на СтудИзбе
315
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее