Главная » Просмотр файлов » М.М. Лукина, И.Д. Фомичева - СМИ в пространстве Интернета

М.М. Лукина, И.Д. Фомичева - СМИ в пространстве Интернета (1119837), страница 5

Файл №1119837 М.М. Лукина, И.Д. Фомичева - СМИ в пространстве Интернета (М.М. Лукина, И.Д. Фомичева - СМИ в пространстве Интернета) 5 страницаМ.М. Лукина, И.Д. Фомичева - СМИ в пространстве Интернета (1119837) страница 52019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Это сочетаниеразличных жанров, разновидностей публикаций. В приведенномвыше примере со спортивным сайтом для СМИ будет характерносочетание трансляций с соревнований, информации о жизниспортивных клубов, очерки о спортсменах, интервью с ними и33руководителями спорта, «круглый стол» с болельщиками и т.п.Исключение составляют новостные ленты, которые, как известно,однородны по структуре.

Это характерно и для традиционных и дляонлайновых СМИ.Разумеется, и в офлайне, и в онлайне есть пограничные случаи.Таковы, например, бумажная и электронные версии газеты «Из рук вруки», которые по содержанию – типичные доски объявлений илибазы данных. Однако эти случаи, бесспорно, принадлежат если не кСМИ, то к кругу массовых коммуникаций (см.разд.1.2), так какрассчитаны на неограниченный круг анонимных потребителей.1.3.4. По какому каналу?Каналы,которыепериодичностьюлоготипом,аотносятсяобновлениятакжекСМИ,содержанияотносительнохарактеризуютсяподустойчивойпостояннымвнутреннейструктурой.

То и другое помогает аудитории ориентироваться впотоке информации во времени и в пространстве.Специфика интернет-СМИ состоит в том, что здесь обновлениеконтента может происходить практически в непрерывном режиме (вбуквальном смысле слова – в онлайне), а также в разноскоростномрежиме для отдельных частей сайта или портала. Например, новости– онлайн, а комментарии – с иной скоростью.

Привычное длятрадиционных СМИ определение периодичности здесь требуетучета такой специфики. К тому же культура Интернета толькоскладывается, и создатели СМИ-изданий не берут на себяобязательств по периодичности обновления, не посвящают в нихпосетителей.Периодичность – социально важная черта СМИ, поскольку на этойоснове они способны выполнять ряд социальных функций, прежде34всего – функцию фокусирования, или формирования повесткидня, сосредоточения общественного внимания наопределенномкруге явлений.Каналы СМИ характеризуются направленностью от единого центрако множеству рассредоточенных пользователей, открытостью,общей доступностью, ограниченной лишь доступом к техническимсредствам приема информации; в случае с интернет-СМИ –наличием компьютера и выхода в Интернет, а также доступа к частиконтента, предлагаемой за плату (например, архивы СМИ).Каналы СМИ организуются как жестко поляризованные: на одномполюсе профессиональный производитель информации, на другом –потребитель информации, или: журналисты и аудитория.

Поэтомухарактер выполнения функций, особенности содержания здесьпрежде всего зависят от журналистов.Такиеканалымогутработатьводнонаправленномилидвунаправленном режиме (как односторонняя и двухсторонняякоммуникация, или как субъект-объектная и субъект-субъектнаякоммуникации). От журналистов зависит, как реально используютсятехнические возможности для установления обратной связи саудиторией, участия ее в информационном обмене.Отличительная особенность рассматриваемых каналов – весьмаширокие возможности для приема информации в месте иситуации,избранныхсамимпотребителем.Причемтакиевозможности исторически расширяются.

Так было сначала с радио,затем с телевидением, так развивается сейчас ситуация и сИнтернетом:появлениепортативныхкомпьютеров,затемвозможности входа через мобильный телефон и т.п.Развитие техники и расширение доступности приобретения средствприемамассовойинформацииприводиткпреобладанию35индивидуального приема информации. В 60-е годы прошлоговека телевизор смотрели семьями, с соседями и друзьями, в нашидни появление пульта и растущее количество телевизоров в домеобеспечивает индивидуальный просмотр.

Точно так же еще недавноперсональный компьютер в России был частью корпоративногооснащения. А теперь все чаще – средство индивидуального, причемдомашнего, пользования.1.3.5. Кому говорит?Аудитория СМИ соответствуетвсем выше перечисленнымкритериям массы (см. разд.1.2.1):• численно большая;• рассредоточенная;• анонимная;• открытая и вероятностная по составу и величине;• гетерогенная.Величина аудитории – критерий, требующий обсуждения.

Длятрадиционных СМИ принят тираж, позволяющий относить их ктаковым: не менее 1 тыс. экз. Применяемый для печатных изданий(хотя и здесь есть вопросы о соответствии количества заявленных иреальных, отпечатанных и дошедших до читателей копий), он никакне может служить основой теоретического анализа и практическогорегулирования для радио и телевидения, поскольку величинааудиториипозаконамсуществованиямассыизменчива,организовать отслеживание по этому критерию сложно. Ведь дажеизмерение величины аудитории с применением специальныхсчетчиков, инсталлированных в приемники попавших в выборкуопрашиваемых, дает результаты не со 100-процентной точностью.То же и в Интернете, хотя предложения ввести для него такой36критерий высказывались неоднократно.

При этом важно вот что: оттого, что сегодня на сайт зашло менее одной тысячи человек, он,будучи открытым для всех и неся в себе контент, соответствующийприроде СМИ (см. разд. 1.2.3), не перестает быть таковым, дажеесли посетителей оказалось менее десяти. Это уже проблемыуспешного или неуспешного ведения дела. К тому же ситуацияможет меняться день ото дня. Так же, как и в случае страдиционными СМИ: известно, что величина реальной аудиторииотдельных выпусков газеты варьируется в весьма широких пределахи зависит от множества обстоятельств, давая высокие пики во времясенсационных событий.Пользователи интернет-СМИ, так же как и традиционных каналов,руководствуютсявсвоемповедениисобственнымиинформационными интересами, свободно присоединяясь комножеству других анонимных потребителей информации.

Этообстоятельствопредопределяетдлятех,ктораспространяетинформацию, необходимость вырабатывать систему определенныхусилий по привлечению аудитории: изучать ее запросы, заботиться опозиционировании(представлениисебянарынке),рекламеконкретных выпусков и т.п.Дляизученияповеденияипредпринимаютсяспециальныеосуществляемыесамойпредпочтенийаудиторииисследовательскиепроцедуры,редакциейилиспециальнымиисследовательскими центрами.

Таким образом устанавливаетсяобратная связь, которая у традиционных СМИ как естественнаяотсутствует. У интернет-СМИ есть принципиальная возможностьустановления дистанцированной синхронной или почти синхроннойобратной связи – получения отклика на свои сообщения или запросана информацию через тот же интернет-канал. Такая обратная связь37может быть и несинхронной (отложенный отклик). В любом случаеиспользование принципиальных возможностей установления такойсвязи зависит, как указывалось, от журналистов.Еслиаудиториярассматриваетсякакжелаемыйучастникинформационного обмена, то применяются специальные приемыактивизации аудитории, получения и обобщения поступающей отнее информации. Здесь журналист выполняет роль модераторасоциального общения.Проблема информационного участия является частью социальногоучастия – процесса включения граждан («простых людей»,«обывателей»)вовзаимодействиессебеподобными,журналистами, властными органами, бизнес-структурамисдляобсуждения, выработки решений, контроля и участия в ихреализации.1.3.6.

С каким эффектом?Вводя в свою формулу для любой коммуникации данный вопрос,Г.Лассуэллимелввидупреждевсегоотдельныеактыкоммуникации, в применении к СМИ – результат распространенияединичного сообщения. В целом же проблема эффективности, илирезультативности деятельности СМИ – шире. Могут быть учтены иотдельные акты коммуникации, и совокупные результаты за тот илииной период и при этом – канала в целом или его отдельных частей(например, новостной ленты тематического портала).Рассуждаяобэффектахрегулярнойдеятельностимассовыхкоммуникаций, к которым относятся и СМИ, следует рассматриватьих социальные функции, то есть ту роль в социальной жизни, длякоторой они предназначены и которую реально выполняют врезультате регулярной деятельности.38Эффекты от деятельности СМИ могут быть разнообразными:• немедленными (непосредственными) или отложенными;• поведенческими,познавательными(когнитивными),эмоционально-оценочными;• позитивными и негативными с точки зрения целей инициатора иучастников коммуникации;• на уровне личности, группы, общества в целом (социетальные); вразных видах жизнедеятельности участников коммуникации:работа, быт, досуг, семья и т.п.Практическое накопление и последующее изучение эффектов задостаточно длительный период дает представление о тех реальныхсоциальных функциях, которые выполняет коммуникация данноговида, и о дисфункциях, к которым приводит ее использование.Интернет- издания, будучи частью СМИ, выполняют присущие имродовые функции и вместе с тем расширяют или сужаютвыполнение каждой из них, обладая своей спецификой.

К ряду такихфункций (они будут рассмотрены в выпуске 2 серии учебныхпособий «Интернет-журналистика») относятся коммуникативнаяинформационная, ценностно-регулирующая, развлечения, форума,социально-организационная и социально-креативная.Итак, интернет-СМИ, будучи частью СМИ как рода массовыхкоммуникаций, обладают набором признаков, свойственных разнымэлементамданнойпрофессиональныйкоммуникации:журналист,здесьвключенныйкоммуникаторв–коорпорацию;содержание преимущественно посвящено социуму, многотемно имногожанрово;каналотличаетсяпериодичностьювыпускаинформации, технической и содержательной общедоступностью,39предполагает свободу выбора времени и места потребленияинформации, рассчитан на индивидуальное использование, можетфункционировать в одно- и двустороннем режиме, но с сохранениемразделенияролейаудитория/пользователикоммуникаторовобладаютивсемиреципиентов;свойствамимассы;деятельность этих СМИ приводит к различного рода социальнымэффектам, проявляющимся как в однократном акте коммуникации,так и в результате деятельности за определенный период.Социальные функции СМИ вытекают из их способности связыватьчисленно большие и рассредоточенные аудитории, способствуяинтеграциибольшихсоциальныхобщностей.Характерфункционирования конкретных СМИ определяется, кроме внешнихсоциально-политических и экономических факторов, инициативойжурналистов.1.3.7.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
902,02 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее