Главная » Просмотр файлов » Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)

Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248), страница 69

Файл №1117248 Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)) 69 страницаГ.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248) страница 692019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Далее предполагается, что процессы пе-КОЛЕБАНИЯ И ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ 429реноса протонов с одной стороны мембраны на другую (Е4 ↔ Е3; Е6 → Е5;рис. 21.2) происходят гораздо медленнее по сравнению с процессами присоединения и отщепления протонов (Е1 ↔ Е3; Е3 ↔ Е5; Е2 ↔ Е4; Е4 ↔ Е6; рис. 21.2).Эта иерархия времен процессов (см. лекцию 6) позволяет упростить первое уравнение системы (21.1), описывающее изменение концентрации протонов во внешней среде. Окончательно уравнение для концентрации протонов во внешней среде примет видH0 ψe (1 − n)dH 0K1,(21.2)= E0 k−2HHdt2q 0 + e 2ψ (1 + 0 )2 ( n + 1)K1K1где(1 + hi )2 K 2 n[H ]ϕF1ψ=, q=, hi = i ,, n=K 3 hi + 12 RThiK1k3k −1k−2, K2 =, K3 =.K1 =2k 2k1k2Общее изменение концентрации протонов снаружи мембраны клетки зависитне только от потока через АТФазу, но и от обмена протонов между средойи клеткой.

Кроме того, происходит диффузия протонов вдоль мембраны клетки.Поскольку длина клетки водоросли Chara corallina (4–6 см) во много раз превышает ее диаметр (~1 мм), будем рассматривать диффузию протонов вдоль однойпространственной координаты r.Общее уравнение для суммарного изменения концентрации протонов снаружи клетки в безразмерных переменных выглядит следующим образом:∂ h0h0 eψ (1 − n)∂2h=− γ h0 + D1 20 ,2ψ2∂τ 2qh0 + e (1 + h0 ) ( n + 1)∂rгде h0 =(21.3)[H0 ]K1tx, τ = , t0 =, r = , L — длина клетки (м).Lt0k−2 [ E0 ]K1Первый член описывает поток протонов через АТФазу, второй член γ h0 —обмен протонов между средой и клеткой за счет убыли протонов от поверхностиклетки во внешнюю среду и пассивного потока через протонные каналы, не свяDtзанные с АТФазой, внутрь клетки.

D1 = 20 , где D — коэффициент диффузииLпротонов (м2 ⋅ с1) вдоль поверхности клетки.Вывод уравнения динамики потенциалаУравнение распределения трансмембранного потенциала запишем исходя изкабельных свойств мембраны клетки с учетом ионных токов через мембрану, какЛЕКЦИЯ 21430КОЛЕБАНИЯ И ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ 431это делалось при написании уравнения для распространения нервного импульса(лекция 14):p ∂ 2ϕ∂ϕ= −( I ATP + I l ) + C,(21.4)∂t2 Ri ∂x 2⎛ p ∂ 2ϕ ⎞⎛ ∂ϕ ⎞равен сумме емкостного ⎜ Cгде полный ток через мембрану ⎜⎟2 ⎟Rx∂2⎝ ∂t ⎠⎝ i⎠и ионного (I) токов. В нашем случае ионный ток (I) состоит из тока протонов черезАТФазу ( I ATP ) и тока утечки (Il), включающего в себя потоки остальных ионов.Здесь ϕ — трансмембранный потенциал, Ri — сопротивление цитоплазмы(Ом·м), С — емкость мембраны (мкФ ⋅ м–2), I ATP — ток через Н+-АТФазу (А ⋅ м2),равныйH0 ψe (1 − n)K1I ATP = E0 k−2Fp,HH2q 0 + e 2ψ (1 + 0 )2 ( n + 1)K1K1Il — ток утечки, включающий потоки других ионов (А ⋅ м2), F — число Фарадея(Кл ⋅ моль1), р — диаметр клетки (м).

Ток утечки записывается как I l = g (ϕ − ϕ0 ),где g — проводимость пассивных каналов (Ом1 ⋅ м2); ϕ0 — потенциал покоя наплазматической мембране.Таким образом, уравнение изменения трансмембранного потенциала ψ вдольклетки водоросли в безразмерных переменных имеет вид−h0 eψ (1 − n)∂ψ∂ 2ψzgD(),=−−+ψψ02∂τ 2qh0 + e2ψ (1 + h0 ) 2 ( n + 1)∂r 2В работах [8, 12, 14] проведено детальное исследование динамическихсвойств локальной системы (21.6) без диффузии и при наличии диффузионныхчленов. Идентификация модели по экспериментальным данным позволила сопоставить модельные режимы с нелинейными явлениями, наблюдаемыми в эксперименте.

Рассмотрим наиболее интересные результаты.Колебания в локальной системеВ экспериментах [3, 4] наблюдали локальные затухающие и незатухающиеколебания мембранного потенциала и рН вблизи поверхности клетки Nitella приодинаковых условиях эксперимента (интенсивность освещения 20 Вт ⋅ м–2). Затухающие колебания мембранного потенциала с периодом 2 минуты наблюдалисьпри изменении темновых условий на световые. Незатухающие колебания с периодом около 15 минут возникали спонтанно на свету. На рис. 23.3 приведен фазовый портрет точечной системы, где при разных начальных условиях могут реализоваться два устойчивых режима — устойчивый фокус и устойчивый предельный цикл, бассейны притяжения которых разделены неустойчивым предельнымциклом.

В зависимости от начальных значений h0 и ψ при одном и том же наборепараметров могут существовать затухающие и незатухающие колебания потенциала и концентрации протонов. Напомним, что модельную систему такого типамы рассматривали в лекции 8 при изучении субкритической бифуркации Хопфа.(21.5)gt0ϕFptpF 2 K1, z=, ψ 0 = 0 , D2 = 2 0 .CRTC2 RT2 RT2 L Ri CОкончательно система уравнений изменения трансмембранного потенциалаи концентрации протонов снаружи клетки принимает видгде ψ =ϕF, g=h0 eψ (1 − n)∂h0∂2h=− γ h0 + D1 20 ,2ψ2∂τ 2qh0 + e (1 + h0 ) ( n + 1)∂r(21.6)−h0 eψ (1 − n)∂ψ∂ 2ψz − g (ψ − ψ 0 ) + D2 2 .=2ψ2∂τ 2qh0 + e (1 + h0 ) ( n + 1)∂rВ качестве условия на границах принимается отсутствие потока Н+ и градиента потенциала на торцах клетки:∂h0∂h( 0,τ ) = 0 (1,τ ) = 0,∂r∂r∂ψ∂ψ( 0,τ ) = (1,τ ) = 0.∂r∂rРис.

21.3 Фазовый портрет системы (21.6), демонстрирующий существование устойчивых стационарных режимов: 1 — устойчивый предельный цикл (незатухающие колебания), 2 — неустойчивый предельный цикл, 3 — устойчивый фокус (затухающие колебания). Параметры системы: z = 0.6, n = 0.9, q = 0.001, γ = 0.0085, g = 0.03, ψ 0 = −1.28,hi = 0.3. Структурыв распределенной системе432ЛЕКЦИЯ 21При исследовании системы (21.6) с учетом диффузии в результате линейногоанализа были получены параметры, при которых в системе возникает тьюринговская неустойчивость.

Найденные параметры использовали для численного счета.В качестве начальных условий принимали малые отклонения от стационарныхзначений. Было показано, что при некотором критическом значении параметра hiв системе возникают диссипативные структуры, соответствующие зонам с различным значением рН в реальной системе (рис. 21.4а,б). При уменьшении параметра hi (что соответствует увеличению интенсивности света) амплитуда структур растет, что и наблюдается в эксперименте [1].КОЛЕБАНИЯ И ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ 433Зависимость процессов от интенсивности света.Явление гистерезисаВ большинстве экспериментов процесс образования зон зависит от интенсивности освещения.

В работах [2, 11] была исследована зависимость величиныструктур рН от интенсивности освещения. В области значений интенсивностей от1 до 100 Вт/м2 изменение освещенности сказывается в основном на числе щелочных и кислых зон, но слабо влияет на перепады рН между этими зонами. При освещении светом интенсивности ~1 Вт/м2 и ниже характер формирования рН-зонменяется. При одном и том же значении интенсивности света может реализоваться как гомогенное распределение рН, так и зоны рН в зависимости от того, увеличивается интенсивность света в эксперименте или уменьшается. Наблюдениядвух устойчивых профилей рН в опытах на отдельных клетках были дополненыобъединенными данными, полученными на разных клетках (рис.

21.5).Рис.21.5. Гистерезис в распределении рН вблизи клеточной мембраны Chara carollina.Значения ΔрН на цитоплазматической мембране, полученные при освещении светом,интенсивность которого повышалась для каждого последующего эксперимента (светлыекружки) и понижалась (черные квадраты) [2].Рис. 21.4. а) Профиль рН вдоль клетки водоросли Chara corallina. Экспериментальныеданные [1].

б) Профиль рН и потенциала вдоль клетки водоросли Chara corallina, полученный на модели. Параметры системы: z = 0.65, n = 0.9, q = 0.001, γ = 0.01, g = 0.035,ψ 0 = −1.301, hi = 0.67, D1 = 1.44 ⋅10−3 , D2 = 3.6 ⋅ 10−4.Экспериментальные результаты, показанные на рис. 21.5, демонстрируютсуществование двух состояний в распределении рН при одной и той же величинеинтенсивности света. Переход от гомогенного стационарного состояния (структуры отсутствуют) к состоянию с высокой амплитудой пиков рН происходит приувеличении интенсивности света для каждого последующего эксперимента.В интервале 10-2–1 Вт/м2 амплитуда структур рН постепенно возрастает.

Дальнейшее увеличение интенсивности не приводит к возрастанию ΔрН.434ЛЕКЦИЯ 21Когда измерения начинаются с больших интенсивностей света, обеспечивающих возникновение структур, и интенсивность света для каждого последующего измерения постепенно уменьшается, амплитуда ΔрН практически не меняется вплоть до величины 5·10-3 Вт/м2. Таким образом, переход к гомогенномустационарному состоянию (отсутствие структур) в этом случае происходит приболее низких интенсивностях — наблюдается явление гистерезиса.Результаты эксперимента были воспроизведены численно на модели (21.6),параметры модели были подобраны в соответствии с литературными данными[12].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
13,33 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее