Главная » Просмотр файлов » Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)

Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248), страница 24

Файл №1117248 Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)) 24 страницаГ.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248) страница 242019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Жакоб и Ж. Моно, осуществляется припомощи вещества-посредника, названного репрессором. Образование репрессорапроисходит на специфической мРНК, синтезированной на гене-регуляторе. Репрессор имеет сродство к гену-оператору и обратимо соединяется с ним в комплекс. Образование такого комплекса приводит к блокированию синтеза мРНК и,следовательно, синтеза белка, т.

е. функция гена-регулятора состоит в том, чтобычерез белок-репрессор прекращать деятельность структурных генов, синтезирующих мРНК [1].Математическая модель схемы синтеза двух ферментов разработана Д. С. Чернавским в 1967 г. Эта модель показывает принципиальные возможности триггерных систем. Она легла в основу целой серии более конкретных моделей.Подробный вывод модели описан в книге Ю. М.

Романовского, Н. В. Степановойи Д. С. Чернавского «Математическое моделирование в биофизике» [4].Схема взаимной регуляции двух систем синтеза ферментов изображена нарис. 7.9. Ген-регулятор каждой системы синтезирует неактивный репрессор.Этот репрессор, соединяясь с продуктом противоположной системы, образуетактивный комплекс, который, обратимо реагируя с участком структурного гена,называемым опероном, блокирует синтез мРНК.

Таким образом, продукт первой системы P1 является корепрессором второй системы, а продукт второй системы P2 — корепрессором первой. При этом в процессе корепрессии могутпринимать участие одна, две и более молекул продукта.Очевидно, что при таком характере взаимодействий при интенсивной работепервой системы вторая заблокирована, и наоборот. Простейшая система уравнений, описывающая такой тип взаимодействий, имеет вид [4, 5]dP1A1=− q1 P1 ,dt B1 + P2m(7.17)dP2A2qP.=−2 2dtB2 + P1mЗдесь P1, P2 — концентрации продуктов, величины A1, A2, B1, B2 — параметры, отражающие скорость прироста каждого из продуктов, q1, q2 — константыскорости оттока продуктов из сферы реакции.

Показатель степени m показывает,сколько молекул активного репрессора (соединений молекул продукта с молекулами неактивного репрессора, который предполагается в избытке) соединяютсяс опероном для блокировки синтеза мРНК.150x= y=1 + 2ν 0 − 1.(7.16)2В такой системе выживет один из видов: x или y. Его стационарная концентрация определяется скоростью притока субстрата и экономическим коэффициентом α. Как и в предыдущей системе (7.4)здесь причина отбора — неустойчивость симметричного состояния.Генетический триггер Жакоба и МоноМоно Жак Люсьен(Monod Jacques Lucien,1910–1976) — французский биохимик и микробиолог, лауреат Нобелевской премии пофизиологии и медицинев 1965 году (совместнос ФрансуаЖакобоми Андре Львовом) «заоткрытия, касающиесягенетического контролясинтезаферментови вирусов».

Моно разработал метод непрерывного культивирования микроорганизмов.Во время второй мировой войны (1940–1945)принималактивноеучастие во французском Сопротивлении.В своей широко известной биологической и философской работе «Случайность и необходимость» (1970) Моно,основываясь на последнихоткрытияхв областибиохимии,утверждал, что всеформы жизни — эторезультатслучайныхмутаций (случайность)и дарвиновского отбора(необходимость).Концепция биохимической регуляции белкового синтеза,включающая представления о матричной РНК, регуляторныхгенах, оперонах и аллостерических белках, была предложенаФрансуа Жакобом и Жаком Моно совместно с Андре Львовым(Нобелевская премия 1965).Сущность теории Жакоба и Моно сводится к «выключению» или «включению» генов как функционирующих единиц.Эта теория была доказана на бактериях, хотя у эукариотов, видимо, регуляция синтеза белка устроена сложнее. У бактерийпоказана индукция ферментов (синтез ферментов de novo) придобавлении в питательную среду субстратов этих ферментов.Добавление конечных продуктов реакции, образование которыхкатализируется этими же ферментами, напротив, вызываетуменьшение количества синтезируемых ферментов.

Это последнее явление получило название репрессии синтеза ферментов. Оба явления — индукция и репрессия — взаимосвязаны.Согласно теории Ф. Жакоба и Ж. Моно, в биосинтезе белка участвуют по крайней мере 3 типа генов: структурные гены,ген-регулятор и ген-оператор. В структурных генах закодирована первичная структура белка, то есть его аминокислотнаяпоследовательность. Эти гены в цепи ДНК служат основой длясинтеза матричной РНК (мРНК), которая затем поступаетв рибосому и служит матрицей для биосинтеза белка. Такойсинтез носит название индукции ферментов.Синтез мРНК на структурных генах молекулы ДНК контролируется определенным участком, называемым геном-151152ЛЕКЦИЯ 7Рис. 7.9. Схема синтеза двух ферментов по Жакобу и Моно.МУЛЬТИСТАЦИОНАРНЫЕ СИСТЕМЫ153Рис.

7.10. Главные изоклины на фазовой плоскости системы (7.19). При m = 1 системаимеет единственное устойчивое стационарное состояние (а). При m = 2 в системе могутбыть три стационарных состояния, два из которых (а и с) — устойчивые узлы, а третье(b) — седло (б).Для упрощения исследования предположим, что q1 = q2 = q. Введем безразмерные переменные:PPA1A2(7.18)x1 = 1/1m , x2 = 1/2m , L1 =, L2 =, t ′ = qt.B2B1qB1 B21/ mqB1 B21/ mОпустив штрих у времени, перепишем систему в безразмерном виде:dx1L1=− x1 ,dt 1 + x2m(7.19)dx2L2x=−.2dt 1 + x1mИсследование системы (7.19) показало, что при m = 1 фазовый портрет имеетодну устойчивую особую точку в первом квадранте фазовой плоскости(рис.

7.10а) и не может описывать процессов переключения в системе.При m ≥ 2 и определенных значениях отношения L1/L2 , больших некоторогокритического значения L1/L2 = γ, система приобретает триггерные свойства. Нафазовой плоскости такая система имеет две устойчивые особые точки, междукоторыми расположено седло (рис. 7.10б). Значение параметра γ является бифуркационным, причем бифуркация имеет триггерный характер (образуется седло).Отношение L1/L2 = γ служит управляющим параметром, изменение значения которого может привести к смене стационарного режима в системе, как это былоописано выше при рассмотрении параметрического способа переключения системы. Величина параметров L1, L2 зависит от многих биохимических характеристик: скорости снабжения субстратами, активности ферментов, времени жизниферментов, мРНК и продуктов и проч.Фазовый портрет триггерной системы (7.19) приведен на рис. 7.11.Рис.

7.11. Фазовый портрет триггерной системы (7.19). Значенияпараметров: L1 = L2 = 3, m = 2.Таким образом, триггерные модели могут описывать процессы отбораи дифференцировки. Подобные механизмы взаимодействия в распределеннойсистеме (при учете пространственной неоднородности и процессов переноса) могут описывать процессы морфогенеза (формообразования). Эту модель — распределенный генетический триггер — мы рассмотрим в лекции 19.154ЛЕКЦИЯ 7Литература к лекции 71.

Березов Т. Т. и Коровкин Б. Ф. Биологическая химия. М., Медицина, 2007.2. Воронцов Н. Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., ПрогрессТрадиция, 1999.3. Кастлер Г. Возникновение биологической организации. М., Мир, 1967.4. Романовский Ю. М., Степанова Н. В., Чернавский Д. С. Математическоемоделирование в биофизике. М., Наука, 1975.5. Романовский Ю. М., Степанова Н. В., Чернавский Д. С. Математическоемоделирование в биофизике: Введение в теоретическую биофизику.

М.–Ижевск, ИКИ–РХД, 2004.6. Чернавский Д. С. Синергетика и информация: Динамическая теория информации. М., Эдиториал УРСС, 2004.7. Чернавский Д. С. и Чернавская Н. М. Белок-машина: Биологические макромолекулярные конструкции. М., Янус-К, 1999.8. Шноль С. Э. Физико-химические факторы биологической эволюции. М.,Наука, 1979.9. Эбелинг В., Энгель А., Файстель Р. Физика процессов эволюции.

М., Эдиториал УРСС, 2001.10. Эйген М. Самоорганизация материи и эволюция биологических макромолекул. М., Мир, 1973.11. Эйген М. и Шустер П. Гиперцикл: Принципы самоорганизации макромолекул. М., Мир, 1982.Понятие автоколебаний. Изображение поведенияавтоколебательной системы на фазовойплоскости. Предельные циклы. Условиясуществования предельных циклов. Рождениепредельного цикла. Бифуркация Андронова–Хопфа.Мягкое и жесткое возбуждение колебаний.Модель брюсселятор. Примеры автоколебательныхмоделей процессов в живых системах.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
13,33 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее