Главная » Просмотр файлов » Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии

Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (1117241), страница 17

Файл №1117241 Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии) 17 страницаГ.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (1117241) страница 172019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Structural Stability and Morphogenesis. N.Y., 1972.ЛЕКЦИЯ 7МУЛЬТИСТАЦИОНАРНЫЕ СИСТЕМЫТриггер. Примеры систем с двумя устойчивыми стационарными состояниями.Конкуренция. Силовое и параметрическое переключение триггера. Эволюция. Отбородного из двух и нескольких равноправных видов. Генетический триггер Жакоба и Моно.Важная особенность биологических систем – переключение из одного режимафункционирования в другой. Приведем простые примеры переключенияпроцессов в живых системах:Сон и бодрствование – это разные типы метаболизма.

Переключение происходитпериодически и синхронизируется геофизическим ритмом.У большинства насекомых один и тот же организм может существовать в видегусеницы, куколки, бабочки. Переключение происходит последовательно в соответствии сгенетической программой.Дифференцировка тканей – клетки получаются путем деления из одного типа клеток,но впоследствии каждая выполняет свои функции.На фазовой плоскости триггерной системе в простейшем случае соответствует два илинесколько устойчивых стационарных решений, разделенных сепаратрисами.

Напомним,что все особые точки (устойчивые и седло) лежат на пересечении главных изоклин –изоклин вертикальных и горизонтальных касательных (см. Лекция 4).На рис. 7.1 представлен относительно простой фазовый портрет триггернойсистемы, описывающей явление конкуренции двух одинаковых видов:Рис. 7.1. Фазовый портрет триггерной системы, описывающей явление конкуренции между двумяодинаковыми видами.Соответствующая система уравнений имеет вид:(7.1)Такая система имеет четыре стационарных решения:1. x1=x2=0 – неустойчивый узел;2.– седло;3.– устойчивый узел;– устойчивый узел.Бистабильная система может иметь гораздо более сложную структуру фазовогопортрета.

Пример такой системы - движение шарика в ложбине с двумя лунками вприсутствии трения (Д.С. Чернавский).4.Рис. 7.2. Фазовый портрет системы 7.2 (шарик в ложбине с двумя лунками). Темным обозначенаобласть притяжения стационарного состояния (+1)Система описывается уравнениями:(7.2)В такой системе три стационарных состояния. Состояние x=y=0 – седло. Два другихстационарных состояния – устойчивые фокусы. Вблизи этих стационарных состоянийтраектории представляют собой закручивающиеся спирали.

Вдали от стационарныхсостояний области притяжения имеют слоистую структуру. Толщина слоев уменьшаетсяпри уменьшении параметра a.Как видно из приведенных выше примеров, в триггерных системах и поведение вовремени и стационарное решение зависит не только от параметров, но и от начальныхусловий.Способы переключения триггераСлово триггер означает переключатель.

Встает вопрос, как можно переключить триггериз одного в другое стационарное состояние?Рассмотрим фазовый портрет системы, обладающей двумя устойчивымистационарными состояниями (рис. 7.3). Здесь a,c – устойчивые стационарныесостояния, b – седло.Рис. 7.3. Триггерная система.Жирными линиями показаны главныеизоклины. Пунктирной линиейобозначена сепаратриса, отделяющаяобласти влияния двух устойчивыхстационарныхсостояний a и с Двойная стрелкапоказывает процесс силовогопереключения триггера.Если начальное положение изображающей точки расположено левее сепаратрисыседла (пунктирная линия), система находится в области притяжения особой точки a и современем стремится к этому устойчивому стационарному состоянию.

Из точек, лежащихправее сепаратрисы, система будет двигаться к особой точке c. Рассмотрим возможныеспособы переключения системы из режима a в режим c.1. Силовое переключение. Можно изменить значения концентраций (например, добавитьопределенное количество вещества x1, так что система «перепрыгнет» через сепаратрису,например в некоторую точку c1, которая находится по правую сторону сепаратрисы вобласти влияния устойчивого стационарного состояния с, к которому система перейдетсама с течением времени. На фазовом портрете рис. 7.3 силовое (специфическое)переключение показано двойной стрелкой.

Кинетика переменных при такомпереключении показана на рис. 7.4.Рис. 7.4. Поведение переменных вовремени при силовом переключениипосле добавления в системувещества x в количестве, достаточномдля переключения системы изрежима a в режим c(смотри рис. 7.3).2. Параметрическое переключение.Другой – неспецифический способ переключения показан на рис. 7.5, 7.6.При таком способе переключения непосредственному воздействию подвергаются непеременные, а параметры системы. Это может быть достигнуто разными способами,например, изменением скорости поступления субстрата, температуры, рН.Сущность такого способа переключения состоит в использовании зависимостифазового портрета системы от некоторого управляющего параметра.

Пусть с изменениемэтого параметра фазовый портрет претерпевает последовательность превращений,показанных на рис. 7.5 (а – г). На стадии (в) устойчивый узел (а) и седло (b) сливаются водну полуустойчивую точку седло-узел. На стадии (с) в системе остается лишь одноустойчивое стационарное состояние, к которому и сходятся все фазовые траектории.Рис. 7.5. Параметрическое переключение триггера. Последовательные стадии трансформациифазового портрета.

Стрелками обозначено направление фазовых траекторий.Тогда система, находившаяся в начале процесса переключения в стационарномрежиме а, в результате параметрического переключения окажется в области притяженияединственного устойчивого стационарного режима с, куда с течением времени иперейдет (рис. 7.6).Параметрический способ переключения реализуется при изменении любойгенетической программы, он может также иметь место при изменении внешнихусловий, приводящих к изменению управляющего параметра системы.Модели отбораКак мы видели выше, в триггерной системе изображающая точка “выбирает” (взависимости от параметров и начальных условий) стационарный режимфункционирования. Триггерные модели могут быть использованы при описаниипроцесса отбора, и потому применимы к процессам эволюции.Геохронологическая таблица1000 тыс.

летКАЙНОЗОЙМЕЗОЗОЙПАЛЕОЗОЙ2000 – 3000 тыс. летПРОТЕОЗОЙ4000 тыс. лет5000 тыс. лет6000 тыс. летАРХЕЙЭволюция человекаПоявлениемлекопитающихПервыемногоклеточныеБиологическаяэволюцияМикроископаемыеОбразование землиВозникновениесолнечной системыИзучая приведенную выше геохронологическую таблицу, можно выделить два классапроцессов эволюции:1) Системы: где новые элементы не появляются, а старые не исчезают – происходит ихперераспределение в пространстве и во времени.2) Возможен самопроизвольный отбор немногих элементов (и ихразмножение) из очень большого числа различных уже существующих или тех,которые могут возникнуть.К первому типу относятся процессы эволюции галактик, упорядоченныхвихрей в гидродинамике, автоколебаний и автоволн в активных средах.

Сюдажеотносятсяпроцессыобразованиянегомогенныхстационарныхраспределений вещества в пространстве – диссипативных структур. Болееподробно эти процессы будут рассмотрены во второй части лекций.Ко второму типу относится образование изотопов химических элементов,макромолекул в химической эволюции и видов в биологической эволюции, атакже образование человеческих языков.

Все эти процессы идут в результатеразмножения и конкурентного отбора.Структурирование в пространстве (тип 1) обычно предшествуетконкурентному отбору (тип 2). До образования изотопов химических элементов(водород и гелий) должны были возникнуть "сгустки материи" - зародышигалактик и звезд. До возникновения макромолекул должна была образоватьсяпланетная структура и атмосфера Земли, доступная для солнечных лучей.Человеческие языки возникают в замкнутых коллективах и проч.Наоборот, процессы отбора ведут к возможности образования новых, более сложныхструктур. На базе разнообразия макромолекул идет становление живого организма.Биогеоценозы формируются из разных видов живых существ и т.д.Главный вопрос эволюции: «как появилось свойство авторепродукции?» включает всебя несколько вопросов. Вот основные из них:Как возникли комплексы белка и полинуклеотидов?Как образовался единый генетический код? (т.е.

соответствие междупоследовательностями нуклеотидов в ДНК и аминокислот в белках?)Почему именно эти три нуклеотида кодируют данную аминокислоту (кодон).Действительно, существующий генетический код не связан с физикохимическими свойствами аминокислот и кодонов. Число равноправных кодов- 20! а реализован только один.

Вероятность случайного возникновения именносуществующего кода крайне мала.На вопрос «Как же произошел отбор»? возможно несколько ответов:Кастлер: начальный код возник случайно, другие комбинации не успели возникнуть.Эйген: возникло несколько разных кодов, но отобрались наилучшие.Чернавский: произошел отбор одного из равноправных.Модель образования единого кода.Можно выделить четыре стадии эволюции формирования единого генетического кода.1. Образование первичного бульона.2. Образование белково-нуклеотидных комплексов, способных к авторепродукции.3.

Образование единого кода в результате отбора.4. Образование разных видов на основе единого кода.Рассмотрим 3-й этап. Мы уже говорили, что существует три возможныхмеханизма:а) Один объект возникает раньше других и развивается так быстро, чтодругие не успевают возникнуть.б) В результате конкуренции между объектами с различными свойствами выжили иотобрались наилучшие, обеспечив наибольшую скорость репликации.в) В результате антагонистического взаимодействия между равноправнымиобъектами (с одинаковой скоростью репликации), но разнымипоследовательностями нуклеотидов, выживает один вид объектов.Действие каждого из этих механизмов может привести к возникновению совокупностиполностью одинаковых объектов, в которой одной последовательности нуклеотидовсоответствует одна последовательность аминокислот - однозначный код.Отбор одного из равноправныхОбщая модель такого отбора имеет вид:(7.3)Здесь a - эффективный коэффициент репродукции, - вероятность гибели в результатевстречи.Пусть N= 2, X1 = x, X2 = y.

Система уравнений имеет вид:(7.4)Стационарные решения находятся из алгебраических уравнений, полученныхприравниванием правых частей нулю.(7.5)Система имеет два стационарных решения:(7.6)Для второго – нетривиального симметричного стационарного состоянияхарактеристический определитель системы имеет вид:(7.7)Характеристическое уравнение:или;Выражения для характеристических чисел находятся из уравнения:(7.8)Корни положительны и разных знаков. Это означает, что симметричное стационарноесостояние представляет собой седло.Аналогичный анализ показывает, что нулевая особая точка представляет собойнеустойчивый узел.Изоклины горизонтальных касательных: y=0 – ось абсцисс и вертикальнаяпрямая x=a/ ;изоклинывертикальныхкасательных: x=0 –осьординат–и горизонтальная прямая y=a/ .Все траектории уходят на бесконечность, так как самоограничение ростапопуляции в данной модели не учитывается.Рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,82 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее