Главная » Просмотр файлов » Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)

Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 92

Файл №1112608 Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)) 92 страницаР. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608) страница 922019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 92)

Нгэаэершенвые носа«доз»тельно««и действий Движения, входящие в игровое поведение, обычно не отличаются от тех, которые часто встречаются у данного вида в ситуациях с иным функциональным содержанием, например, при охоте и умерщвлении „обычи котятами [1516), при драках, половой и манипуляторной активности у макак-резусов [927[, прн галопировапии у жеребят [2488! и т.

д. Однако в игровых ситуациях последовательности движений часто бывают незавершенными — короткий галоп, остановка и возвращение галопом назад у жеребят, "садки без интромиссий у детенышей макак-резусов. У черного хоря (Ми«1«!а ри1ог!и«) в агрессивных играх отсутствуют четыре агонистические реакции: две крайние формы нападения («умерщвление укусом в аатылок» и «атака пз боковой стойкие) и два крайних вида реакции страха («угроза из оборонительной стойки» и «визг») И938!. Выработка новых комплексов движений У животного могут случайно выработаться новые движения, специфичные для игровой ситуации и, по-видимому, не имеющие функционального значения помимо нее.

Например, у Эйбл-Эйбесфельдта [640! был ручной барсук, научившийся делать сальто. члсть гг. изучкние пРичинных связки Смешемве фувкцвовальва ра»лвчкых тинов поведенвл Поскольку игровое поведение часто состоит из комплексов длил«ений, относящихся к другим типам поведения, эти различные в функциональном отношении двил ения часто оказываются перетасованными в игре. Так, в игровом поведении мангуста смешаны элементы охотничьего и полового поведения [1988), а в групповых играх макак-реаусов — элементы агрессивного н полового поведения ([927[; см. также [640, 1577!). Несо«тест«тале кктексавностей отдельных двлжсвкй к всей последовательно«та в целом Последовательности движений при игровом поведении часто остаются незавершеняыми. Например, у макак-резусов агрессивные броски часто не доводятся до конца, челюсти прн укусах не сжима1отся.

Напротив, некоторые движения могут быть преувеличены по сравнению с нормальной функциональной ситуацией; зто особенно относится к прыжкам и скачкам, часто наблюдаемым в подвижных играх (например, у макак-резусов, у котят). Часто отдельные дни>кения повторяются много раз подряд, не приводя к следующему элементу последовательности, как это должно было бы происходить в других ситуациях. Кроме того, может быть изменен порядок появления элементов: те элементы, которые в нормальной последовательности появляются позже, при игре возянкают раньше, и наоборот.

На групповые игры другие особи обычно не реагвруют «серьезко» Кроме того, у некоторых видов животных игре, по-видимому, предшествует особый сигнал, указывающий на специфический характер этого поведения («игровая мимика» у макак-рсзусов [25[, прнпадание на грудь и передние лапы у собак и кошек И558!). Йгровое поведеаве вызывается самыми разнообразвымл раздражвтеллмв Во время игры животные часто манипулируют предметами, которые при других формах поведения не вызывают таких игровых движений.

Так, котята играют с клубком пяток, молодая пустельга подхватывает на лету прутики и другие предметы (данные Л. Тинбергена, цит. по [2375!) и т, д. У высших млсаовлтающвх игру молодых жлвотоьж часто начинает взрослое жлвоткое Львица, помахивая хвостом, побуждает львят начать играть с ней [2114[; самки шимпанзе щекочут детеньппей, переворачивагот их, кусают «понарошку» [1471[, Ни одна из этих особенностей не явлнется общей для всех разновидностей поведения, объединенных под общим термином «игра», 15. РАЗНООБРАЗИЕ МОТИВАЦИОННЫХ СИСТЕМ за[ а некоторые иа них встречаются н не в игровых ситуациях.

Тан, неаавершенные последовательности часто встречаются при охот ничьем поведении у сытых животных — хищных млекопитаюших [15621 и птиц И0421; называть зто игрой или нет, зависит от точки зрения. Смешенне же функционально различных форм поведения отмечается в реакциях молодых половозрелых самок макак-резусов на чужих детенышей — с материнского поведения они скоро переключаются на чистку гперсти, агрессивное нли половое поведение [2070[-.

Тем не менее в целом можно утверждать следующее: хотя движения, характерные для игрового поведения, могут напоминать движения при других видах активности, этого нельзя сказать о лежащем в их основе мотивационном состоянии. Игровое поведение не связано с действием устойчивых мотивационных факторов, как это наблюдается в других ситуациях; так, элементы агрессивного и полового поведения могут появляться, когда животное, по-видимому, не испытывает ни агрессивного, нн полового побуждения.

Игровое поведение может прекратиться, не достигнув «завершающей» ситуации. Например, попытки садок у молодых обезьян могут не приводить пи к интромиссиям, ни к зйякуляции; вероятно, они ослабевают в результате выполнения других элементов акта спаривания (гл. $3). С другой стороны, игровое поведение может повторяться много раз подряд, несмотря на то что каждый раз оно приводит к «завершающей« ситуации И5471. Игровое поведение легко прерывается другими видами активности; например, оно может немедленно прекратиться в реаультате голода нли испуга.

Тем не менее игра возникает не только из-за отсутствия интенсивных мотивационных факторов, которые могли бы вызвать какую-либо другую активность. У приматов и хищных агрессивные игры могут быть очень интенсивными н все же сопровождаться знаками дружелюбия, например вилянием хвостом [6401, а также сигналами, блокирующими попытки кусаться. Подвижные или манипуляторные игрзг могут продолжаться весьма долго, хотя они не приводят к пищевому вознаграждению.

Однако самое очевидное доказательство того, что игра — это не просто такая активность, которой животное аанято, когда ему больше нечего делать, получено в опытах Мейсона И6691. В этих опытах шимпанзе предоставлялся выбор между пищей и «групповой сткмуляцнейз, заключавшейся в игре нли ласке. Когда обезьяна была сыта, она явно предпочитала игру пище, но даже после лишения пищи (в течение 15 ч) игра выбиралась в 40«4 случаев И6691. Итак, факторы, контролирующие игровое поведение, далеко не ясны н, несомненно, весьма сложны (см., например, [И25, [126, 1230, 23391). Как бы то нн было, игровое поведение существует, и игнорировать его невозможно. Многие млекопитающие, особенно мододые особи, проводят в играх мкого времени. Есть ли игры у низших позвоночных? На этот вопрос можно ответить только после того, как нам станет известно, чем изучаемое поведение отличается от поведе- члсты|.

нзучзпнв лзичннных сэяэнй ния этих же особей в других ситуациях и в чем оно сходно с игровым поведением других видов. Открытие основ игрового поведения, несомненно, само по себе вознаградит исследователей за все их труды, не говоря уже о том, что оно прольет свет на природу регуляции многих других видов активности. 15.9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Этот краткий обаор показывает, что относительно «мотивации» невозмо»кны какие-либо прямолинейные обобщения. Это связано в первую очередь с тем, что категории поведения разграничены в большой мере условно и каясдая иа них на самом деле весьма разнородна. Пытаясь приписать некое единое побуждение поведению, определяемому на чисто функциональной основе, мы неиабежно сталкиваемся с трудностями, Далее, говоря о влиянии депрнвации на состояние мотивации, о степени спонтанности поведения, о роли стереотипных «аавершающих актов», прекра|цающих соответствующие последовательности действий, характерные для данного поведения, следует помнится, что значение этих факторов для различных типов поведения неодинаково даже у животных одного вида и тем более у животных разных видов.

Контроль каждого типа поведения составляет самостоятельную проблему; лишь после того, как будет проведен анализ адекватных примеров различных видов поведения, можно будет попытаться делать какие-либо обобщения и оценить тот уровень анализа, на котором они полезны. Поэтому ближайшей целью исследователей поведения должно быть создание точных методов анализа поведевин в самых разных поведенческих ситуациях, а не стремление конструировать некую общую теорию «побуждения». 15ЛО. ВЫВОДЫ Изучение факторов, контролирующих различные тины поведения, показало, что относительное значение экстраневральных влияний, спонтанности, обратных свяаей, воаникающих вслед за выполнением реакции, и т. д. Сильно варьирует в различных случаях. Таким образом, пока нет смысла формулировать общие теории побуждения, которые были бы применимы для всех типов поведения у всех организмов. ГЛАВА 16 КОНФЛИКТ МЕЯЦУ УХАЖИВАНИЕМ И УГРОЗОЙ 1БЛ. КОНФЛИКТ В гл. 12 мы приводили нрнмер с зябликом и говорили о том, что зяблик может последовательно переходить от одних видов активности к другим — сначала он может петь и патрулировать свою территорию, затем слететь кормиться на эемлю, потом взлететь на куст, почистить оперение н снова начать петь.

Аналогичную смену активности мол<но наблюдать у всех животных; по-видимому, разные виды активности появляются в нх поведении не случайно, а упорядоченно. Однако было бы слишком большим упрощением считать, что в каждый момент эяблик эанят лишь какой-то одной деятельностью. Рассмотрим другой случай. Когда зимой кормится стая больших синиц, обычно птицы рассаживаются на некотором расстоянии друг от друга. Если две особи слишком сильно сблизятся, то они начинают угрожать друг другу и драться.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6521
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее