Главная » Просмотр файлов » Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)

Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 54

Файл №1112608 Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)) 54 страницаР. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608) страница 542019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 54)

«Активация», оцениваемая с помощью различных упомяну- ЧАСТЬ Ы. ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ тых выше физиологических показателей, связана со временем реакции, скоростью движения, интенсивностью реакции илн ее распространением на разные системы и с раалнчными другимн параметрами ее выполнения; хорошо известным примером служит усиление коленного рефлекса при сжимакни кулака.

Понятие «урозень активация« субъективно весьма привлекательно, но, как и для многих других понятий, используемых при изучении поведения, следует установить пределы его применимости. Это понятие может быть полезным в целом ряде ситуаций, по при условии, чтобы различные показатели, с помощью которых оценивается уровень активации, хорошо коррелировали друг с другом. На самом же деле такой корреляции нет. Лейси И430) приводит многочисленные данные, свидетельствующие о том, что существует целый ряд способов (в том числе фармакологические воздействия и локальные повреждения ЦНО), с помощью которых моя<но добиться полной диссоциации различных показателей активации, поведенческих, вегетативных кли электрокортнкальных.

Например, у атропинизированных собак электрическая активность коры, характерная для сна, сочетается с выраженной реакцией активации в поведении [2600). Фельдман и Уоллер [691[ показали, что у кошек с двусторонними повреждениями задних отделов гипоталамуса не удается вызвать поведенческие реакции, соответствующие активации, хотя у них легко вызвать десинхронизацню активности коры (физиологический показатель активации). Обратный эффект можно частично вызвать с помощью двустороннего повреждения ретнкулярной системы среднего мозга.

Эти и другие исследования показывают, что различные показатели активации (вегетативные, электрокортикальные и поведенческие) можно разделить экспериментальным путем. Подобное расхождение ме«кду атими показателями выявляется н при испытаниях на людях, в которых пе применяли фармакологических нли каких-либо иных экспериментальных вмешательств. В действительности, как указывает Даффи, даже корреляция между соматическими показателями активации не всегда высока.

Частично зто происходит потому, что реакция на любую отдельную стимульную ситуацию почти всегда вндоизменена в соответствии с требованиями именно данной ситуации. Так, Лейси и др. И431) показали, что характер изменения частоты сердечных сокращений у испытуемых и кок<но-гальваническая реакция зависят от условий экспериментальной ситуации. По их данным, частота сердечных сокращений повьппается при решении задач, требующих «отключения» от информации, поступающей из окружающей среды (например, при решении «в уме« арифметических задач), и понижается при решении задач, в которых такая информация нужна (например, если требуется они~ ать только цвет или характер предъявляемых световых вспышек), тогда как кожно-гальваническая реакция усиливается в обоих случаях Лейси И430) ссылается на ряд других исследований, приводящих к такой же точке зрения (см., например, [88, 1636, 1637), а также [2628)), и предла- 9. своистВА моткавционных пкгкмешных азз гает объяснять отсутствие корреляции между частотой сердечных сокращений и кожно-гальванической реакцией, подтверждаемое физиологическими данными, существованием обратной связи между сердечно-сосудистой системой и кортикальной активностью (см.

также [711]). Брэйди и др. (315), используя несколько иной подход, регистрировали различные вегетативные показатели у макак-резусов во время выработки эмоционального условного рефлекса с помощью электрического раздражения задних конечностей. Выработку и угашение реакции определяли по частоте нажатий на рычаг, подкрепляемых пищей. Первоначально выработка рефлекса сопровождалась понижением как частоты сердечных сокращений, так и артериального давления, но на более поздних стадиях возник обратный эффект. Направление реакции на раздражитель может зависеть от состояния организма перед раздражением.

Бриджер [325] исследовал изменение частоты сердечных сокращений, возникающее у новорожденных детей при обдувании воздухом. У любого ребенка такое обдувание могло вызвать повышение частоты пульса, если первоначально она была низкой, и понижение, если ояа была высокой. Таким образом, ясно, что процессы активации многомерны; корреляция между показателями, подчеркиваемая Даффи, частично обусловлена ограниченностью числа изученных ситуаций.

При попытках измерять активацию по линейной шкале упускается из виду качественное разнообразие; эта концепция полезна только до тех пор, пока зависимые переменные коррелируют между собой, т. е. при рассмотрении лишь очень ограниченных групп ситуаций. Обсуждая недавно эту проблему, Берлайн [235] пришел к выводу, что корреляция между различными показателями активации несовершенна. Но он полагает, что отсутствие полной корреляции не имеет значения до тех пор, пока активация рассматривается только как некий параметр, а пе как процесс в центральной нервной системе. Бирлайн считает стремление к особой точности в отношении параметров активации временным, поскольку мы пока находимся на таком уровне, где речь может идти лишь о порядке величин.

Поэтому оп рассматривает понятие активации примерно стех же позиций, с каких мы рассматривали понятие побуждения„т. е. считает, что это понятие может быть полезным па предварительных этапах анализа, но что его применимость ограниченна. Безусловно, многие исследователи поведения, которые считают понятие активации полезным, используют его только при качественном или на самых первых этапах количественного анализа. Например, Мейсон Н6711 использовал это понятие для сопоставления своих наблюдений по общественному поведению и играм у шимпанзе.

Но вопрос о том, насколько это понятие будет полезным при переходе на более высокие уровни анализа, остается открытым. Итак, главная трудность, связанная с примеяением понятия «уровень активации», зависит от степени расхождения между отдельнымн часть ы. изгчннин пзичинных связки показателями активации. Это препятствие становится все более серьезным при углублении анализа. О второй трудности говорят результаты экспериментов, в которых общее поступление сенсорной информации выходило за пределы обычных экспериментальных условий.

В большей части таких исследований, проводившихся на человеке, поступление информации резко снижали. Обычно испытуемых заключали в звуконепроницаемые и звукопоглощающие камеры, на руки им надевали перчатки, чтобы снизить тактильную стимуляцию, и ограничивали их движения (условия сенсорной изоляции). В других опытах испытуемых помещали в условия (например, надеван на них полупрозрачные очки), в которых раздражение, попадающее на рецепторы, не изменялось количественно, но было лишено пространственно-временнбй структуры (перцептивная изоляция). У испытуемых, помещенных в такие условия на несколько дней или дая<е несколько часов, наблюдаются нарушения в выполнении целого ряда интеллектуальных, перцептивных, ориентационных и физиологических тестов.

Эти нарушения часто сопровождаются галлюцинациями и грезами, при которых связное мыгпление затрудннется. Иногда испытуемые реагируют на понижение сенсорного притока повышением «активации» (выявляемым по указанным выше физиологическим показателям) (250, 2249). Таким образом, возможно, что связь между сенсорным притоком и «уровнем активации» не так проста. Такие исследования показали, что при снижении общегосенсорного притока ниже известного уровня или при упрощении его пространственно-временной структуры происходит дезинтеграция нормального поведения. Однако было бы преждевременным делать вывод, что подобная дезинтеграция является просто следствием количественного изменения сенсорного притока.

Пока нельзя даже утверждать, что в условиях сенсорной изоляции по афферентным волокнам проходит меньше импульсов, так как, например, в сетчатке кошки частота разрядов в некоторых клетках при свете выше, чем в темяоте, в других — наоборот, а в третьих не происходит никаких изменений (см. равд. 5.4). Кроме того, есть основапия считать (см, так«ке гл. 5 и 20), что интегрированность поведения требует наличия постоянных связей между различными типами сенсорных притоков. Возможно, что большая часть нарушений в поведении, сопровоя«дающих сенсорную и перцептивпую изоляцию, обусловлена скорее отсутствием этих связей, чем количественным уменьшением сенсорного притока (2159).

Следовательно, применимость концепции «уровень активации» ограниченна. Кроме того, ее, подобно другим аналогичным понятиям, нередко смешивают с понятием «общего побуждения (см., например, (357), а также (235)). Но такая замена понятий прежде всего не вполне согласуется с экспериментальным материалом; например, лишение пищи и воды, которое должно способствовать повышению общего побуждения, сопровождается понижением частоты сердечных сокращоний и наоборот [18731 И, что еще более важно, з любой такой аргу- ». сВОйстВА мотивхцнон»«ых пвггмкпных 235 ментации недостает некоторых звеньев.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее