Главная » Просмотр файлов » Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)

Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 41

Файл №1112608 Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)) 41 страницаР. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608) страница 412019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Ркс. 22. Параллельная корректирующая связь 117581, человек видит, что ррибтижаетсл волне, и делает соответствующее движение, чтобы удери(иться в вертикальнои положении, когда во тна наклоняет лодку Х= ( — А) 2. По той ясе причине мгновенное выбрасывание передних ног богомолом, хватающим жертву, должно находиться под управлением разомкнутой системы. Информация о положении жертвы поступает из сложных глаз. Выходом системы является угол между направлением броска и осью тела. Теоретически информация о направлении броска относительно положения жертвы (т. е. ошибка прицеливания) могла бы восприниматься глазами н возвращаться в систему в ходе броска, однако в данном случае задержка в «контуре управления» будет больше времени, требуемого для броска.

Таким образом, выбрасывание ног не может влиять на вход системы, и, следовательно, она является разомкнутой [$7591 (см. также [1635, [7081). Пример разомкнутой системы несколько иного типа, содержащей параллельную корректирующую связь (шез[) зузвегп), показан на рнс. 63. Здесь вне)инее изменение не только воздействует на рецепторные органы, но и выаывает физическое смещение, Однако эффектор производит компенсирующее движение, точно противодействующее отклонению, которое вызывает входное воздействие.

Человек, стоящий в маленькой лодке, видит приближающуюся волну. При атом волна не только является зрительным раздражителем, но и порождает силу, наклоняющую лодку. Однако человек моясет согнуть ногу, точно уравновесив толчок, и сохранить вертикальное положение тела. 7. Овивнтхция Совершенно очевидно, что четкое функционирование разомкнутых систем зависит от точности их калибровки: движение, производимое эффекторами, должно точно соответствовать измеряемому отклонению. В случае описанной выше реакции богомолов зта калибровка не зависит от предварительного обучения, так как личинки, никогда ранее не видевшие дрозофил, хватают первую же дрозофилу, которая им попадется. В то же время когда человек бросает дротик или старается сохранить вертикальное положение в лодке, калибровка движений зависит от практики.

Система с параллельной корректирующей связью обладает особым свойством, не встречающимся в других регулирующих механизмах, благодаря которому она способна обеспечивать непрерывную абсолютно точную ориентациуо — влияние нарушающих ориентацию факторов заранее оценивается, а затем нейтрализуется. Однако эффективность такой системы зависит от предварительной точной калибровки (см. также И76И).

Замкнутые системы. Управление с обратной связью Во многих случаях. оценка величины отклонения происходит непрерывно, и в соответствии с этим меняется реакция. Результаты предыдущей активности зффекторов могут поступать обратно в си- рве.

З4, Петля обратной связи И7581. человек докучает инферналию об ивкенении доложекик тела, глядя на деления келодвижннз объект, н делает еоа*вететвуюжие корректируюшие движении, когда волна уже начала наклонить лодку. Х=В~Х-АХН отсюда Х = — ' я 1 — +А в стеку и влиять на нх последующую активность.

Пример такой системы показан на рис. 64. В данном случае человек сохраняет полоягенне тела, наблюдая за неподвижным объектом, не зависящим от движения волн. Когда волна наклоняет лодку, он воспринимает изменение своего положения и делает соответствующее движение, чтобы его исправить, ЧАСТЬ Ц. ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ 178 Основное рааличие между системой с параллельной корректирующей связью и системой с петлей обратной связи (т. е.

с последовательной обратной связью) моясно иллюстрировать следующим опытом. Если попросить несколько человек показать рукой на предмет, который они видят сквозь трехгранную призму, смещающую поле арения на несколько градусов, и сравнить точность выполнения задачи у испытуемых, которые при атом видят свою руку, и у тех, Раувмккрмая «впаляя длмяг(утлая явптлл кто ее не видит, то окан ется, что испытуемые второй группы ошнбутся на угол, равный углу призмы. Это говорит о том, что адесь управление основано на системе с параллельной корректирующей связью.

Испытуемые, которые могут видеть свою руку, в конце концов точно указывают на предмет; следовательно, у них управление движением происходит с участием обратной связи. Изображение угла мехеду рукой н предметом на сетчатке (т. е. ошибка прицеливания) не искажается приамой, и позтому обратная свяаь может действсвать, совмещая руку с направлением на предмет. Имеется еще один метод, позволяющий определить тип системы; для етого прерывают в определенном месте причинную связь. При Рис. 65. Измерение овтомоторной реакции мухи прн рааомпвутой (А) н замкну- той РБ) петле обратной связи [1761). А — тело пухи неподвижно аакренлено.

Поворотное движение оцениеаогоя по аращению диена, находящегося у нее под иоганн; Б — муха свободно движется на платеорие. Обоена- чения: у — угловая скорость движения мухи; г — углооан скорость даижжгия цилиндра. у. ОРИЕНТАЦИЯ оптомоторной реакции у нормальной мухи, которая, как мы уже. видели (см. равд. 5.3), зависит от обратной связи, движение мухи приводит к уменьшению относительной угловой скорости цилиндра, вращающегося вокруг'нее. Если удерживать муху в неподвижном положении, позволяя ей вращать двн)пениями ног поворотный столик, на котором она находится (рис.

65), то относительная угловая скорость цилиндра уменьшаться не будет — петля разомкнулась. При разомкнутой петле обратной связи угловая скорость мухи сильно превышает угловую скорость цилиндра (рис. 66), а при аамкнутой она приближается к ней (цо крайней мере при низких скоростях цилиндра) (1761). м- в0 йь м, 40 гО Д7 бО ВО ЮР 12а ИО у, удафс Рис. Зй. Результаты, получевпые и двух экспериментах, показанных ва рвс.

65 [1761). Зависимость угловой скорости движения мухи 1з) от скорости движения цилиндра (з) ирн замкнутой [П) и разомкнутой 1)) кетле обратной связи. Для того чтобы показать, что оптомоторная реакция участвует в контроле направления при нормальной локомоции у клопа Опсоре(1иг, Уилсон и Хой [2619) также применили метод размыкания петли обратной связи. Оптомоторну)о обратную связь прерывали двумя способами: во-первых, заменой обычного освещения инфракрасным (при атом оказалось, что насекомые начинают бегать по кругу) и, во-вторых, помещая клопа при обычном освещении на так называемый есферический У-образный лабиринт» (рис. 78), окруженный неподвижным полосатым цилиндром.

Так как насекомое было неподвижно фиксировано, то в етом «беге по лабиринту» зрительная обратная связь не давала информации о повороте. Оказалось, что ЧАСТЬ П. ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕИ [аО почти все насекомые в течение длительных периодов выбирают при поворотах одно и то же направление. Эти и еще некоторые данные заставляют предположить, что имеется определенная тенденция к «отклоненню», или «ошнбке», при нормальной локомоции.

Эта тенденция центрального происхождения, и в нормальных условиях отклонение компенсируется с помощью оптомоторной реакции. Рис. бт. Овтомоторваи реакция краба [[149[. Пжщирь краба жестко аакренлен левый глав эак«ежек или удален. Зтот глаа ноаораеиааетсн а яанраелении вращения цилинлра, но раеность а око»остяк никогда не бывает ранна о. Р— скорость дежкекнн цалиндра; 3 — смещение; К вЂ” скорость даижеиия глааа. Другим примером может служить оптомоторная реакция краба Саге»пил [1149, 1156[. Когда краба помещали в специальный аппарат для изучения оптомоторной реакции, у него наблюдалось стремление повернуться в направлен»Ну вращения. Если панцирь краба неподвижно фиксировать, то легко измерить движения его стебельчатых глаз.

Реакция отмечается в широком диапазоне скоростей вращения (от 0,001 град/с до 10 град/с), но глаза всегда слегка отстают по времени от стимула. В атом случае аффективным раздражителем («скорость смещения» Я) служит различие между скоростью вращения цилиндра ['[г) и скоростью движения глаза (Е), и схема управления может быть представлена в виде системы с обратной связью (рис. 67). Поскольку скорость смещения мала по сравнению со скоростью движения глаза, система должна содержать какое-то усилительное устройство. Обратная связь возникает в результате движения глаз, так что петля обратной связи может быть разомкнута, только если предотвратить вто движение;но если ато сделать, то нельзя измерить реакцию глаза. К счастью, оказалось, что если один глаз акранировать 161 7.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6511
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее