Главная » Просмотр файлов » Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)

Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 23

Файл №1112608 Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)) 23 страницаР. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608) страница 232019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Крысы обучаются легче, если четырехугольник имеет наклонные стороны (т, е. он имеет форму ромба), а не горизонтальные и вертикальные. Это может объясняться тем, что крысы различают фигуры главным образом по их основаниям. г. Кресты и другие фигуры. Крысы, куры и рыбы могут отличать кресты от квадратов, ромбов, прямоугольников, треугольников и т.

и. Белки (Яс(игиг) различают разные фигуры с большей легкостью, если число сторон увеличивается от 4 до 7 !1725). з. сьнсорно-пкрпкптивныв михлпизмы 10З $~$$~~ 3 ~ф Рос. Зе. Связь между способностями животных к выработке реакций иа зрительиое различение и формой горизонтальных и вертикальных проекций предъявляемых фигур т [2310]. пнеры я, 2, 2, 4, о укааывают степень раалнтения пары ентур (в порядке уненаыения).

3. Признаки, по которым происходит зрительное различение фигур. В экспериментах по переносу навыков получены важпые данкые о характерных признаках различаемых фигур. ' Под «горизонтальиой проекцией» здеаь подразумевается сумма горизонтальных промеров вдоль вертикальной осп; под «вертикальной проекцией»вЂ” сумма вертикальных промеров вдоль горизонтальной осн. †Пр.

перев. члсть 11. изучение пРичинных связки а. Рагггер. У животных многих видов отмечается хорошая генерализация в тех случаях, когда размеры фигур, которые они научились различать, изменяют. Это показывает, что фигуры зрительно анализируются яа основе соотношения признаков, остающихся постоянньгми при изменении размеров. б. Контуры. У животных многих видов отмечается хорошая генерализация при переходе от сплошь закрашенных фигур к их контурным очертаниям или наоборот.

Это указывает на то, что первоначальное различение основывалось не только на разнице в площади, яркости или распределений яркости. У обезьян и кур происходит довольно хороший перенос от целой фигуры к ее пунктирному очертанию, у гольянов и колюшек такой перенос происходит с трудом, однако результаты зависят от размера и частоты пунктира. Если пунктиром отмечали только углы фигуры, то перенос был почти всегда плохим, однако он улучшался, если вместо пурктира ставили сплошные уголки.

Сходные результаты получаются, если нанесены стороны и пропущены углы. е. Фон. У макак легко осуществляется генерализация, когда изменяется площадь и (илн) форма фона; о других х'ивотных в этом отношении мало' что известно. г. Относительная яркость фигуры и Яана. Эксперименты с ивменением соотношения яркости фигуры и фона на обратное дали противоречивые результаты; некоторые из ннх свидетельствуют о хорошем переносе, другие о плохом. Определенную роль здесь играют межвидовые различия. Некоторые животные (например, макаки) склонны идентифицировать стимулы по цвету или яркости, предпочи-.

тая эти прианаки форме в ситуациях выбора. У рыб доминирование цвета проявляется менее заметно, д. Части фигуры. Если была выработана реакция рааличения целой фигуры по какой-либо ее части, то будет происходить генерализация при предъявлении только этой части или когда остальная часть фигуры искажена. Такая способность обнаружена у нескольких видов. Так, в опытах иа прыжковом стенде Лешли было обнаружено, что крысы предпочитают проводить рааличение, ориентируясь на нижнюю часть фигур. В экспериментах других типов покааано, что цыплята и рыбы полагаются на особенности, наиболее отличающие две фигуры, где бы они ка фигурах яи находились. е.

Поворот. Приматы, некоторые хищники и осьминоги обнаруживают способность к генерализации, когда треугольник, на который выработана реакция, поворачивают (ср. с пунктом 1, 6). Отметим, что при выработке операитных рефлексов сила реакции голубя, иамеряемая числом ударов клговом, систематически снижалась, когда равнобедренный треугольник поворачивали относительно положения, при котором была выработана реакция (1994]. О переносе навьгков при повороте исходной фигуры у остальных животных мало что известно. Единственный достоверный случай — это перенос у крыс от сочетания Но+ к сочетанэпо 1эх, У рыб и крыс генерализация, по-видимо- 3.

сенсоРно-пеРцептивиые механизмы му, происходит только в том случае, если исходные формы различаются по степени «закрытости» или «открытости»'. Следовательно, эти животные могут каким-то образом проводить различение по этому признаку. Несмотря на многочисленные эксперименты, пока трудно говорить об общих принципах различения зрительных образов у животных. Ясяо, что у обычных лабораторных млекопитающих легко вырабатывается больщинство простых реакций на различение, хотя есть и неожиданные неудачи. Результаты, получаемые при исследовании позвоночных и головоногих, в основном сходны.

Например, 3 — 4- летние дети, точно так же как и осьминоги, путают косые линии, идущие в противоположных направлениях, хотя, опять-таки подобно осьминогам, они легко отличают вертикальные линии от горизонтальных. Сходные реаультаты получены с реакциями на У-образные фигуры в различной ориентации [2074[. О сходстве способностей к восприятию говорит также тот факт, что в основе рисунков покровительственной окраски у животных самых резных видов лежат общие принципы [469[.

Несмотря на это явное общее сходство в способности распоаиавать зрительные образы, здесь отмечаются достаточно очевидные различия даже среди позвоночных. Особенно заметно проявляются различия в степени геяералиаации, когда фигуры поворачиваются или различным образом искажаются, а таиже когда различение основывается на частях фигуры. Как упоминалось на стр.

102, Сазерленд [2307[ показал, что в различении зрительных образов у осьминогов многое мо«кно понять, исходя из предположения, что ягивотяые анализируют образ по распределению торизонтальных промеров в каждой точке на вертикальной оси координат и вертикальных промеров в каждой точке на горизонтальной оси координат (рис.

34). Эта гипотеза объясняет многие экспериментальные данные; впоследствии Сазерленд [2341] модифицировал ее, введя несколько дополнительных предположений, в частности что открытые и закрытые фигуры дифференцируются по высоте и ширине пиков на горизонтальных и вертикальных проекциях и что горизонтальные проекции важнее вертикальных. В одной из недавних работ Сазерленд [2316[ расширил данные, суммированные выше, сравнив способности крыс, осьминогов и серебряных карасей к различению квадрата и параллелограмма и к переносу этого навыка на серии других фигур. Предположение, вы- ' «Открытыми» Сазеряекд называет фигуры, ккеющко рассеченный ковтур (т. е.

с большим периметром), «закрытымк» вЂ” фкгуры той же площади, но более компактной формы (т. о. с небольшим периметром). Наяркмвр, ка ркс. 34, и зорхяяя фигуре «закрытая», а якжкяя «ззртккалько открытая»; ма рко. 34, я нижняя фигура «горкзоктааьно открытая>, Сазерленд намеренно ке вводит более точяого определеккя, полагая, что ого можно будет дать, когда мы обнаружим, по какому мм«кко признаку животные различают подобкыо фкгуры.— Прял. перев. часть П, изучениЕ ПРичинных связей текающее нз его прежней теории, что осьминоги легче различают вертикальный параллелограмм и квадрат, чем горйзонтальный параллелограмм и квадрат, не подтвердилось.

Реаультаты атой работы Сазерленда показали, что крысы воспринимают параллелограмм как фигуру, содержащую косые контуры, а осьминоги — как фигуру, содерягащую сужающиеся сегменты; серебряные караси занимают промежуточное положение между ними. На основании этих и других данных Сазерленд пересмотрел свою преяшгою теорию.

Он высказал мысль, что распознавание формы включает два этапа. На первом выявляются локальные признаки, такие, как сегменты и края, тогда как их относительное расположение не имеет значения. Следующий этап включает «выработку правила», описывающего форму по локальным признакам. Конечно, любая форма может быть описана более чем одним способом: например, фигура Н состоит из двух вертикальных линий, соединенных одной горизонтальной, двух Т, положенных на бок, или П, поставленной на П. По-видимому, выбирается простейшее правило, и в силу этого формы, которые могут быть описаны с помощью простых правил, легче различаются. Поскольку такое описание не зависит от положения изображения на сетчатке, эта теория, с точки зрения Сазерленда, объясняет перенос внутри сетчатки н инварнантность восприятия размера.

Межвидовые различия обусловлены, по Сазерленду, разницей в соотношениях рецептивных элементов различных типов в зрительных системах. Постулируемые им элементы подобны тем, которые найдены в зрительной коре кошек (равд. 5.4), где они состоят из удлиненного рецептивного поля и антагонистической области, либо окружающей ее со всех сторон (детектор линий), либо граничащей с ней (детектор края). Он предполагает, что у осьминога детекторов линий больше, чем детекторов края, а у крыс наоборот. Таким образом, крысы отличают параллелограмм от квадрата вследствие того, что у них стимулированы детекторы'косого края, тогда как реакция осьминога аависит от соотношения числа стимулированных детекторов горизонтальных и вертикальных линий. Зто обънсняет, почему крысы путают параллелограмм с фигурами, имеющими сходные косые контуры, а осьминоги путают его с фигурами, у которых сходным образом ориентированы узкие сегменты. Необходимо также учитывать, что крысы концентрируют внимание на нюкней части фигуры, а осьминоги получают информацию о форме способом, не поаволяющим различать левое и правое, и в результате путают зеркальные изображения.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее