Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Действительно, реакция на раздражение может характеризоваться большим числом переменных, нежели сам раздрая«итель, что, в частности, обусловлено свойствами органов чувств (более подробное обсуждение этого вопроса см. в [300[). Дальнейшие трудности связаны с тем, что признаки раздражителя, от которых зависит человеческое восприятие, могут быть сложнее тех, что обычно изучаются физиологами.
Внешние раздражители обычно действуют на орган чувств, а не на одиночную рецепгорную клетку, так что различение ситуаций может быть основано на градиентах, соотношениях и изменениях в структуре раздражения. Например, 5. сннсоэно-пвэцэптнэныв мехАннэмы важной визуальной характеристикой уходящей поверхности является плотность ее воспринимаемых элементов.
На рис, 30 уходящая поверхность АБ дает на сетчатке иэображение аб, причем плотность элементов на иэображении меняется по градиенту в зависимости от удаленности элементов поверхности. Фронтальная поверхность БВ дает равномерное изображение. Имеются данные о том, что градиент текстуры в наображенин АБ — один нз признаков, по которому зрительно определяется уходящая поверхность. Градяент изменения А Б рис. 80. Оптические проекции уходящей (АБ) и фронтальной (БВ) поэерхностей И961. Ооъясяеяия си. в тексте, текстуры вдоль АБ в данном случае постоянен, ио если бы поверхность была искривленной или прерывистой, то градиент менялся бы.
Такие переменные высшего порядка, вероятно, используются для выявления кривизны, прерывистости поверхностей и т. и. 1796]. Теперь мы видим, что как для простых раздражителей, так и для более сложных физические измерения могут дать совершенно ложное впечатление о потенциальной эффективности раздражителя в отношении поведения. 5.2, РАЗЛИЧЕНИЕ ФОРМЫ Реакция организма зависит ие только от суммарной величины раадракения, но и от его структуры — временной и (или) пространственной. Следовательно, нам важен не только вопрос о том, какие формы сти- чАсть ы.
изучкнии пгичииных связкй муляции могут вызвать ту или иную реакцию, но и вопрос, какую стимуляцию и по каким критериям организм способен различать. Столь же правомерен и вопрос, по каким признакам организм классифицирует различные формы стимуляции как одинаковые. Почти всегда попытки ответить на зги вопросы применительно к животным основываются на двух методах. Чтобы оценить способность органиама различать раздражители различной структуры, применяют условнорефлекторную методику, о которой мы говорили выше (см. равд.
4.2). Животное обучают по-разному реагировать на два раздражителя, и ряд характеристик процесса обучения (например, число ошибок, число опытов, необходимых для достижения определенного показателя правильного выбора, число ошибок в специальных сериях опытов) используют в качестве критериев трудности задачи, Когда животное научится улавливать разницу между двумя типами организации раздражителя, можно оценить степень «эквивалентности> новых стимулов первоначальным.
Если замена первоначальных раздражителей новыми не приводит к изменениям числа ошибок или к изменению какой-то другой характеристики, то новую снтуаци«о можно рассматривать как аквивалент старой; если же уменьшилась точность различения, то можно определить степень незквивазентности стимулов. Серия таких тестов позволяет получить информацию о параметрах, по которым осуществляется различение исходных стимулов. Оба описанных метода дают нам возможность оценить способности организма к классификации стимулов и определить критерии, с помощью которых зто делается. Кроме того, описанные методы мо«кно использовать для анализа последовательных атапов различения.
Такие методы пригодны для изучения раздражения «юбой сенсорной модальности, организованного во времени и пространстве. Однако фактически большинство подобных исследований подвящено анализу зрительного различения формы. Приспособление,,примененное для зтих целей Лешли (1456), показано на рис.
31. Экран имеет два квадратных отверстия (Л и П) со стороной около 14 см, закрывающихся кусками плотного картона с различными рисунками на них, которые и должны рааличать н«ивотные. Крыс обучили прыгать с подставки 1 на кусок картона. «Положительныйв кусок картона откидывался назад от прыжка крысы и позволял ей попасть на площадку с кормом 2. «Отрицательныйз кусок картона был закреплен так, что если животное прыгало на него, то падало на сетку 8.
Образцы фигур, использованных Лешли, показаны на рнс. 32. Другая установка, гпироко используемая сейчас при работе с приматами,— зто так называемый зисконсинский тестовый аппарат (926]. Обезьяну помещают в подходящую клетку и с одной стороны клетки предъявляют предметы, лежащие на горизонтально стоящем подносе (рис. 33). Эти предметы устанавливаются пад небольшими углублениями в подносе, в которых спрятано вознаграждение.
Обезьяну обучают протягивать руку и сдвигать один из пред- ь. сенсОРно-пеРцептивние мехлниэмы 99 метов; если выбран предмет, аакрываюший углубление с пищей, то обезьяне разрешают ее съесть. Установка снабжена устройством, позволяющим отодвигать поднос от животного после того, как выбор сделан. Кроме того, обычно имеется непрозрачный экран, который Рис. 81. Прыжковый стенд, нспольэоааяяый Лешак лля нэучеавя способностей крыс к раэлачевэю рксувкоэ И456]. опускают, чтобы обезьяна не видела подноса, когда туда закладывается приманка, а также экран одностороннего видения, закрывающий экспериментатора.
При работе с другими видами применяются самые равные методы тестирования, Например, осьминога можно обучать, вводя предметы по одному в аквариум: вознаграждение пищей дается тогда, когда осьминог хватает предметы одной формы, а удар электрическим током„— АА ЧАСТЬ П. ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ Й,Й П,Я ° , ° Л ~й~ й.,:з ;й~ «е;.':Ф + Й,Й Й,Й Й,Й П,Й Й.Й Я.Й Й.
° Рис. 82. Некоторые рисунки, использоваииые Лешли для исследоваиия скасоб костей крыс к различению 114581. 6. сенсОРно-перцецтивные мехдниемы 101 когда он хватает другие предметы [26581. С помощью операетных методов, подобных тем, что описаны в равд. 4.2, в последнее время были получены ценные результаты на многих видах [2831. Другие методы описаны в работе Сазерленда [23]0). рке.
26. Вкскояскксккй тестовый аппарат для яаучеккя способностей к раалпчевкв у приматов [9261. т — передвяа непроерачвый экран; г — экран одностороннего видения; г — транспортная клетка; е — ладное е преднетавв, Результаты работ по рааличению формы позвоночными и головоногнми рассмотрены Сазерлендом [23)0, 23]21'. Некоторые из его первых выводов можно суммировать следующим образом. 1, Раалнчение фигур, отличающихся друг от друга по ориентации. а. Прямоугольники и линии. У многих животных — шимпанзе, собак, крыс, рыб и осьминогов — легко можно выработать реакцию различения гориаонтальных и вертикальных линий, а также т См.
также работы: [17021 по жабам Вито Ьк?о,' [800) по Ее)н[бае; [2106) ло форели', [1?25] по трем видам белок (Яюнгие арр); [2295) по цыплятам; [2678] по детенышам макак-реаусов; [1622) и [1898) по осьминогам; [1611) по серебраным карасям; [16821 по пекотормы вядам тропических рыб; [6991 по перепелам (Сотигпах еотигпах). 102 ЧАСТЬ П. ИЗУЧЕНИВ ПРИЧИННЫХ СВЯЗВЙ вертикально и горизонтально расположенных прямоугольников. Однако некоторые иа этих животных с трудом обучаются различать или вовсе не разлучают фигуры, на которых наклонные полосы направлены в противоположные стороны. Кошки и голуби [2671) такую задачу решают легко. б.
Треугольники. Собаки, крысы и пескари обучаются различать поставленные на основание и перевернутые треугольники, но опыты с переносом показали, что если собаки реагируют на целую фигуру, то крысы реагируют в основном на ее нижнюю часть, а пескари — на верхнюю (см., однако, (1682]). е. Зеркальные изображения и поворот на 180 '. Макаки, крысы и осьминоги легче различают перевернутые копии, например: .«и .». чем зеркальные изображения: (-и -( Нет никаких данных, что подобные «инверсные» фигуры различать труднее, нежели фигуры сравнимой слоя«ности, различаютяеся по форме.
Хотя многие животные легко различают разнообразные пары зеркальных изображений, некоторые животные (по крайней мере рыбы и осьминоги) задачи подобного рода решают с трудом. Сазерленд показал, что в таких случаях как вертикальные, так и горизонтальные провнции фигур (полученные суммированием общих вертикальных и горизонтальных промеров фигур в каждой точке вдоль двух осей) сходны (рис. 34, г — е), и высказал мысль, что для различения необходимо различие в распределении вертикальных и горизонтальных проекций (стр. 104 — 105).
2. Различение фигур, отличающихся друг от друга по форме. а. Треугольника и круги. Макаки, кошки, крысы, цыплята, вороны и осьминоги легко обучаются различать к руг и треугольник. г" обезьян и кошек, но не у крыс, обнаруживается способность к значительному переносу в опытах с поворотом треугольника. б. Треугольники и кеадраты. Шимпанзе, макаки, крысы, голуби, различные рыбы и осьминоги легко решают задачу на раалнчение этих фигур. е. Кеадрао»ы и круги. Овцы, кошки, вороны, цыплята, лягушки, различные рыбы и осьыиноги способны различать зтл фигуры.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
