Главная » Просмотр файлов » Мультиблок-сополимеры - синтез в условиях полимеризации с обратимой передачей цепи и свойства

Мультиблок-сополимеры - синтез в условиях полимеризации с обратимой передачей цепи и свойства (1105608), страница 14

Файл №1105608 Мультиблок-сополимеры - синтез в условиях полимеризации с обратимой передачей цепи и свойства (Мультиблок-сополимеры - синтез в условиях полимеризации с обратимой передачей цепи и свойства) 14 страницаМультиблок-сополимеры - синтез в условиях полимеризации с обратимой передачей цепи и свойства (1105608) страница 142019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Нормированные ГПХ-кривые ПТБА-7 (1, 2) и ПТБА-8 (3, 4) до (1, 3)и после нагревания (2, 4) с избытком ДАК.Прогрев продукта пост-полимеризации ПТБА-8 с избытком ДАК (кривая 4)приводит к образованию олигомера с Мпик ~ 440 и полимера, характеризующегосяшироким ММР за счет наложения двух мод с Мпик, близкой к Мпик ПТБА-8 (Мпик ~28600), и с Мпик ~ 14000. Таким образом, доля цепей, растущих в оба конца,повысилась и появились макромолекулы с симметричным расположением в цепитритиокарбонатного фрагмента.Такимобразом,представленныеэкспериментальныеданныесвидетельствуют о трех возможных вариантах расположения тритиокарбонатнойгруппы в макромолекуле относительно полимерных заместителей: симметричном,асимметричном и концевом.

Их соотношение определяется природой мономера иуходящей группы в ОПЦ-агенте. Во всех случаях повторное использованиеполимера в качестве полимерного ОПЦ-агента позволяет заметно повысить долюцепей, растущих симметрично.Из общих соображений причинами этих явлений могут быть: 1) влияниеобъемных заместителей и, как следствие, возрастание стерического напряжения вряду интермедиатов Int-1–Int-2–Int-3, приводящего к невозможности в ряде случаев72образования интермедиата Int-3; 2) влияние степени полимеризации полимерногозаместителя на его способность отщепляться при фрагментации интермедиата.Например, ранее было показано, что при полимеризации ММА вприсутствии ММАТК только одна из двух метил-2-изобутиратных групп вструктуре ОПЦ-агента является “уходящей”, в результате рост цепи происходиттолько в одну сторону от тритиокарбонатного фрагмента.

Это, по-видимому,связано с невозможностью образования интермедиата Int-3, что было показанокомпьютерным моделированием [190].Для исследованных мономеров и ОПЦ-агентов были рассчитаны значенияобщей стерической энергии каждого интермедиата (Int-1, Int-2, Int-3) впредположении, что полимерный заместитель содержит пять мономерных звеньев;показано на примере стирола и БТК:Int-1Int-273Int-3Этот расчет подразумевает, что общая стерическая энергия складывается изследующих слагаемых: энергиидеформации связей, энергии деформациивалентных углов, энергии деформации торсионных углов, энергии Ван-дерваальсовых взаимодействий и энергии взаимодействия поляризованных связей.В табл.

3.1 представлены значения стерической энергии радикальныхинтермедиатов для всех изученных систем мономер – ОПЦ-агент.Видно, что для стирола не характерна зависимость стерической энергии ниотвидарадикальногоинтермедиата(степенизамещенияполимернымирадикалами), ни от длины полимерных заместителей. Рост энергии ван-дерваальсова взаимодействия (для БТК: 40.9 (Int-1), 41.7 (Int-2), 73.6 кДж/моль (Int-3))компенсируется понижением энергии деформации торсионных углов (45.7 (Int-1),46.1 (Int-2), 61.3 кДж/моль (Int-3)). Другими словами, при полимеризациистирола в присутствии тритиокарбонатов стерическая напряженность радикальныхинтермедиатов не оказывает влияния ни на одну из стадий данного процесса.74Таблица 3.1.

Стерическая энергия (кДж/моль) модельных радикальных интермедиатов, имеющих в своем составе полимерныезаместители, состоящие из последовательности 5-ти (в скобках 10-ти) звеньев соответствующего мономера с концевой группой,отвечающей строению ОПЦ-агентаСтерическая энергия, кДж/мольМономерБТКInt-1Стирол4-ВПБАТБА71100117209Int-259ТТКInt-371Int-1Int-2МАТКInt-3Int-1Int-21248ММАТКInt-3Int-1Int-2338867Int-3130180113(-25)(12)(8)(54)427427444561184159280264385264377(900)(917)(980)(1000)565787837829368214469289532331502(1210)(1300)(1310)(1320)528653733754348218(1280)444314(1260)511335(1280)Примечание.

В скобках – значение стерической энергии для последовательности десяти звеньев.75532(1450)Иная картина наблюдается для 4-винилпиридина, ТБА и БА: стерическаяэнергия увеличивается в ряду Int-1–Int-2–Int-3, причем сильно зависит от длиныполимерных радикалов (5 и 10 звеньев). При этом разница в значениях стерическойэнергии интермедиатов в ряду Int-1 – Int-2 – Int-3 для ПВП более низкая посравнению с ПБА и ПТБА (табл. 3.1).Следствием является тот экспериментальный факт, что при полимеризации4-винилпиридина под действием МАТК и ММАТК рост цепи происходит болеесимметрично, чем в случае акрилатов.

Сдвиг равновесия в сторону образованиясимметричных структур для ПВП, полученного на МАТК и ММАТК, в отличие отПС,вероятно, связан также и с полярными эффектами, например, совзаимодействием пары электронов атома азота идельта плюса карбонильнойгруппы, приводящими к более легкому отщеплению “уходящей” группыC(CH3)2COOCH3:RSCH3S.CCH3 (H)COCSOCH3HCN+CH2При использовании БТК и ТТК стерическая энергия интермедиатов Int-1 иInt-2 понижается (значение энергии Int-3 для всех ОПЦ-агентов остается примерноодинаковым) и заметно увеличивается асимметрия в росте цепей.Обращает на себя внимание зависимость стерического напряжения винтермедиатах от природы “уходящей” группы ОПЦ-агента, причем даже для Int-3,вкотором“уходящие”группыявляютсяконцевымигруппполимерныхзаместителей.

Эта разница, естественно, уменьшается по мере увеличения длинырадикалов, как видно из значений стерической энергии Int-3 для полимерныхзаместителей, состоящих из 5 и 10 мономерных звеньев.Более полную информацию о характере роста цепи в анализируемомпроцессе может дать анализ стерической энергии исходных компонентов ипродуктов той стадии полимеризации, на которой происходит образование76тритиокарбонатасдвумяполимернымирадикалами(полиОПЦ-2),т.е.осуществляется рост в оба конца.Рассмотрим модельное равновесие, в котором растущий радикал, состоящийиз пяти звеньев мономера и с концевой группой R, соответствующей строениюОПЦ-агента, присоединяется к тритиокарбонату полиОПЦ-1, имеющему одинполимерный заместитель длиной в пять мономерных звеньев с той же концевойгруппой R и уходящую группу R (реакция 3.6).

При этом образуется радикальныйинтермедиат Int-2, способный фрагментировать с образованием исходныхпродуктов (рост в одну сторону) или с отщеплением радикала R• (рост в обаконца):R(M)5SR(M)5 S CSSR+полиОПЦ-1R(M)4 MR(M)5 S CPSRInt-2(3.6)SR+R(M)5 S CS(M)5 RполиОПЦ-2СоотношениеотношениемконцентрацийконстантскоростейполиОПЦ-1реакцийиполиОПЦ-2образованияиопределяетсяфрагментацииинтермедиата Int-2 и стерической энергией исходных компонентов полиОПЦ-1 иP•, а также продуктов полиОПЦ-2 и R• (табл. 3.2).

Данные табл. 3.2 в принципехорошо согласуются с наблюдаемым в эксперименте различием в характере ростацепи ТБА и БА (за исключением систем ТБАТТК и ТБАММАТК). Суммарнаяэнергия исходных компонентов в случае ТБА ниже, чем продуктов фрагментации всторону образования полиОПЦ-2, и рост цепи идет преимущественно в одномнаправлении. Интересно, что энергия интермедиата Int-2 находится часто в некойпотенциальной яме, и его фрагментация сопровождается увеличением общейэнергии системы.

Благодаря этому даже небольшая разница в энергии исходных77компонентов и продуктов реакции обеспечивает высокую специфичность. В случаестирола данное правило работает при полимеризации в присутствии МАТК.Однако очень низкие значения стерической энергии при полимеризации вприсутствии БТК для всех компонентов равновесия приводят, видимо, квозможности роста цепи по обоим направлениям, но с большей вероятностьюотщепления радикала более высокой молекулярной массы, результатом чегоявляется образование асимметричных структур.Таблица3.2.Суммарнаястерическаяэнергияисходныхкомпонентов,радикального интермедиата и продуктов модельного равновесия (3.6)Стерическая энергия, кДж/мольСистема мономер–ОПЦ-агентполиОПЦ-1 + P•Int-2R• + полиОПЦ-2ТБА–БТК398348419БА–БТК373368335Стирол–БТК715942ВП–БТК184184172ТБА–ТТК498444122БА–ТТК460470510ТБА–МАТК548510553БА–МАТК700532507Стирол–МАТК1138888ВП–МАТК520385528ТБА–ММАТК682532553БА–ММАТК741502586Вернемся к обнаруженному нами явлению  возможности регулироватьположение тритиокарбонатной группы в цепи путем повторного использования вполимеризации того же мономера полимерного ОПЦ-агента.

В этом случаеполимерныйОПЦ-агент,всилу своейболеевысокойактивности,чемнизкомолекулярный ОПЦ-агент, взаимодействует с радикалом роста, содержащемодно–два звена. Соответственно, если в структуре образовавшегося Int-3 имеетсядва коротких и один длинный заместитель (что отвечает асимметричному ростуцепи), то лучшей уходящей группой будет заместитель с более высокой степенью78полимеризации.ВрезультатеобразуетсяновыйполиОПЦ-2смалоотличающимися друг от друга по длине заместителями Pn и Pm; его многократноеучастиевциклепередачицепи(стадия3.3)приведетктому,чтотритиокарбонатная группа будет располагаться вблизи центра макромолекулы.Таким образом, в присутствии симметричных тритиокарбонатов рост цепиможет протекать по-разному относительно тритикарбонатного фрагмента собразованием симметричных, концевых и асимметричных структур.

Направлениероста цепи зависит как от природы мономера, так и от строения ОПЦ-агента.Центральную роль в определении направления роста играет соотношениевероятностей фрагментации интермедиата Int-2 в сторону образования ОПЦ-1 иОПЦ-2, что в свою очередь зависит от стерической энергии соответствующихкомпонентов данного равновесия. Варьируя строение уходящей группы в составеисходногоОПЦ-агента,атакжеусловиясинтеза,можнонаправлятьполимеризацию в сторону образования той или иной структуры.3.2 Синтез мультиблок-сополимеров стирола, н- и трет-бутилакрилата иакриловой кислотыНесмотря на многочисленные работы по синтезу разнообразных ди- итриблок-сополимеров методом ОПЦ [9, 70–111], исследования в области синтезамультиблок-сополимеров, содержащих большее число блоков (четыре, пять и т.д.)только начинаются.

В этой части работы мы поставили целью исследоватьвозможности моно- и бифункциональных ОПЦ-агентов в контролируемом синтеземультиблок-сополимеров,используятемономеры(стирол,БАиТБА),закономерности гомополимеризации которых по ОПЦ-механизму подробно былиизучены ранее [135] и найти оптимальные условия для такого синтеза.3.2.1 Монофункциональные дитиобензоаты для синтеза мультиблоксополимеров стирола и н-бутилакрилатаДля синтеза мультиблок-сополимеров на основе стирола и БА мыиспользовали два дитиобензоата ЦКБ и ЦИБ, которые, согласно литературнымданным, являются эффективными в гомополимеризации данных мономеров [69] иразличаются природой “уходящей” группы.79Однако в случае ЦКБ оказалось, что несмотря на узкое ММР исходныхполимерных ОПЦ-агентов (ПС-2 – ПС-4 и ПБА-1, табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее