Главная » Просмотр файлов » Механизмы реакций комплексов меди с алкильными радикалами

Механизмы реакций комплексов меди с алкильными радикалами (1105606), страница 6

Файл №1105606 Механизмы реакций комплексов меди с алкильными радикалами (Механизмы реакций комплексов меди с алкильными радикалами) 6 страницаМеханизмы реакций комплексов меди с алкильными радикалами (1105606) страница 62019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Если проводить реакцию в более полярном растворителе, например,этаноле, продуктами окислительного сольволиза будут являться простые эфиры,изомерныеэтоксициклобутану.Авторы[117]объясняютобнаруженныезакономерности большей стабилизацией связанного карбокатиона в полярной среде.Неорганические соли также влияют на состав продуктов за счет непосредственногоучастия в реакциях сольволиза и замещения, что приводит к зависимости составапродуктовотконцентрациисолей.Вслучаепроцессовэлиминированияпредполагают, что происходит одновременное отщепление водорода и лиганда отмедьорганического интермедиата [117].Образование медьорганических интермедиатов также было обнаружено привзаимодействии ионов Cu2+ c радикалами, полученными под действием излучения, вводном растворе [109,118].

Константа скорости реакции образования комплекса,которому был приписан состав {CuCH3}2+ , составляет 7×105 л/моль·с-1 [109], в случаерадикалов с электронно-донорными заместителями константа скорости можетдостигать порядка 107-108 л/моль·с-1 [118] (Табл. 1.10).Таблица 1.10. Константы скорости образования органокупратов в водных растворахпо реакции (1.12)R•k, л·моль-1·с-1Источник•(6.4±1.5)×108[119]•(1.6±0.2)×108[118]•(3±1)×107[118]•CHCl2(3±1.5)×107[118]CH3•7.4×105[109]CH2COOCH2OHCH2CH2OHТаким образом, можно выделить два основных элементарных взаимодействиякомплексовCu(II)срадикалами:этоодностадийныйокислительно-восстановительный перенос лиганда от комплексов к радикалу и образованиеорганокупратов.

Образующиеся органокупраты в свою очередь претерпеваютдальнейшие превращения, что может приводить к образованию широкого рядаорганических продуктов. Перенос лиганда характерен преимущественно для32моноядерных галогенидных и псевдогалогенидных комплексов. Однако в такихсистемахнельзяисключатьвозможностьобразованиямедьорганическихинтермедиатов, особенно, в случае би- и полиядерных комплексов меди.

Образованиеорганокупратов согласно данным работ [15,117] возможно в системах комплексовмеди с донорными кислород- и азотсодержащими лигандами, однако достоверныедоказательства этого факта, а также данные об их геометрическом и электронномстроении ранее не были получены.1.3. Органические соединения медиКак было изложено в предыдущем разделе, в системах, включающихсоединения Cu(I), Cu(II) и органические радикалы, могут формироваться лабильныемедьорганические интермедиаты, которые являются окисленными по сравнению сисходными комплексами, то есть соответствуют органическим соединениям Cu(II) иCu(III) соответственно. Времена жизни этих интермедиатов составляют 10-210-6 с [2,120,121]. Однако в недавнее время появились данные о существовании ихстабильных аналогов [122]. В этом разделе будут рассмотрены строение иреакционнаяспособностькаквысокореакционноспособныхмедьорганическихинтермедиатов, как и строение и свойства стабильных соединений, содержащих связьCu-C.1.3.1.

Органические соединения Cu(II)ПервымистабильнымиорганокупратамисинтезированнымиCu(II),сравнительно недавно, были комплексы Cu(II) с карбопорфиринами и другимиполидентантными лигандами. Эти комплексы содержат связь Cu(II)-C(sp2), атомуглерода при этом принадлежит CH-группе макроцикла. На Рис. 1.7 представленыпримеры таких органокупратов.Для ряда таких комплексов меди с карбопорфириновыми лигандами полученыданные рентгеноструктурноого анализа (РСА).

Значения межъядерных расстоянийCu-C в таких комплексах по данным РСА составляют 1.98-2.01 Å [123]В случае комплексов c σ-связью CuII-C(sp3) известен только один рядстабильных принормальныхусловияхорганокупратовсобщейформулой33[CuIIL(tptm)]n+ (n=0,1), где tptm соответствует трис(2-пиридилтио)метану (TPTMH), аL - галогенид-анионам (F, Cl, Br, I) или ацетонитрилу [122] (Рис.

1.8).Рисунок 1.7. Комплексы Cu(II) c 2-аза-5,10,15,20-тетрафенил-21-карбопорфирином(CTTP)CuII (а) [124], 2-аза-2-метил-5,10,15,20-тетрафенил-21-карбопорфирином 2NCH3-CTTPCuII (б) [124], 2-аза-5,10,15,20-тетра(пентафторфе-нил)-21карбопорфирином (CFTPP)CuII (в) [125].Рисунок 1.8. Структура трис(2-пиридилтио)метана и комплекс CuII с ним.Координационное окружение иона Cu(II) в таких комплексах имеет геометриютригональной бипирамиды.

Атом меди координирует с тремя атомами азота идепротонированным атомом углерода полидентантного лиганда, а также с атомомгалогена или атомом азота молекулы ацетонитрила. Для таких комплексов полученынадежные рентгеноструктурные данные. Длина связи CuII-C в этих комплексахсоставляет 2.02(2), 2.001(8), 2.004(3) Å для L=F, I и CH3CN соответственно [122].Другой группой комплексов Cu(II), содержащих связь CuII-C(sp3), являютсяпродукты фотохимических и радиационно-химических процессов с участиемкомплексов меди и радикалов. Указания на образование таких комплексов былиобнаружены при облучении хлоридных комплексов в замороженных спиртовых34растворах (C2H5OH, CH3OH, (CH2OH)2), когда наблюдалось возникновение новойполосы поглощения около 22000 см-1, отсутствующей при стационарном фотолизежидких растворов этих комплексов при 295 К [13].

Впоследствии в результатефотолиза и радиолиза систем, содержащих источники метильных радикалов(Co(NH3)OCOCH3 или (CH3)2SO) и катионы Cu+, наблюдали образование комплексов,которым был приписан состав CuCH3+ [1,109].В цикле работ Бажина и Плюснина [2,111,126] при фотолизе растворовхлоридных комплексов Cu(II) в низкотемпературной матрице при 77 К помимоорганических радикалов, образованных молекулами растворителя, также былообнаружено образование новых комплексов, имеющих поглощение в УФ и видимомдиапазоне. Так, в частности, облучение замороженных спиртовых растворовтетрахлорокупратных комплексов при концентрациях CuCl42- ниже 10-2 М светом сдлиной волны больше 300 нм приводит к исчезновению электронного спектра CuCl42и появлению новых полос поглощения с максимумами при 22000, 38700, 42000 и48000 см-1 [2].Закономерности фотолиза при более высоких исходных концентрацияхСuCl42- (>10-1 M) несколько отличаются.

Так, интенсивность полос поглощения при22000 и 42000 см-1 ниже, а полоса поглощения при 38700 см-1 более интенсивна посравнению с растворами с низкой [CuCl42-]0. Таким образом, при фотолизеобразуются два новых комплекса меди, соотношение которых зависит от исходнойконцентрации СuCl42-.

Параллельно в ходе фотолиза в спектре ЭПР системыпоявлялся сигнал спиртовых радикалов CH3CH•OH и новое поглощение, котороеможно отнести к комплексам меди. Авторы [2] предполагали, что продуктом,поглощающим при 22000, 42000 и, возможно, 48000 см-1, а также ответственным запоявление нового сигнала ЭПР, является «радикальный комплекс меди(I)» типаCu(I)…CH3CH•OH.В результате разогрева продуктов до 120 К спектр радикалов CH3CH•OHисчезал, что позволило зарегистрировать индивидуальный спектр ЭПР радикальногокомплекса, параметры которого составляют: g || =2.01, g =2.07; A = 29.6 мТл, A=14.2 мТл [2]. Аналогичные соединения, по мнению авторов [2], образуются врезультате γ-облучения растворов этанола, содержащих хлоридные комплексы Cu(I).При этом с использованием метода ЭПР первоначально наблюдали образование35этанольных радикалов. Радикалы при дальнейшем разогреве исчезали, вступая вреакцию с Cu(I) с образованием комплексов, спектры ЭПР которых были идентичныспектрам комплексов, полученных в результате фотолиза СuCl42- в этаноле, и такжеимели поглощение с максимумом около 22000 см-1.

Этот факт подтверждает гипотезуавторов [2] о том, что в ходе фотолиза образуются продукты взаимодействиясоединений Cu(I) с органическими радикалами.Авторы [2] также отмечают, что при повышении температуры до 110-120 Кинтенсивность полос поглощения в спектре ЭПР, относящихся к «радикальномукомплексу», и поглощения в электронном спектре при 22000 см-1 возрастает примернов 2 раза. Это может указывать на образование радикального комплекса в результатевзаимодействия радикалов, образовавшихся во второй координационной сфере, скомплексами меди(I). Отметим, что исчезновение сигнала ЭПР Cu(I)…CH3CH•OH ипоглощения при 22000 см-1 наблюдаются при одной и той же температуре – вблизи130 К. Этот факт свидетельствует о том, что эти спектры соответствуют одному итому же соединению [2].Похожие результаты [14,127,128] наблюдали при фотолизе замороженныхрастворов тетрахлорокупратов четвертичного аммония в 2-хлорбутане светом сдлиной волны 405 нм, близкой к максимуму полосы поглощения Cl-→Cu2+.

Былопоказано, что в этом случае в результате фотопревращений образуются по крайнеймере два новых комплекса меди, которые предположительно были отнесены калкильным комплексам Cu(II), содержащим в координационной сфере медиалкильный фрагмент катиона четвертичного аммония (R) [93]. Другими продуктамифотопревращений таких систем, как уже обсуждалось в разделе 1.2, являютсяхлоридные комплексы Cu(I) и алкильные радикалы. Электронные спектры,зарегистрированные при 77 К на разных глубинах фотолиза и при последующемразогреве продуктов фотолиза, были представлены в виде суперпозиции гауссовыхсоставляющих, в том числе полос продуктов фотолиза с максимумами при 18860,23695 и 22065 см-1 [128].

В ходе фотолиза авторы наблюдали также изменения вспектрах ЭПР: интенсивность сигнала, отвечающего тетрахлорокупрат-аниону,уменьшалась и наблюдалось появление поглощения парамагнитных продуктовфотолиза [3] (смеси алкильных радикалов и комплексов меди).36Рисунок 1.9. Спектр ЭПР продуктов фотолиза [(С6H13)4N+]2[CuCl4]2- в 2-хлорбутане,зарегистрированный по окончании фотолиза при 77 К.При нагревании продуктов фотолиза до 100-110 К интенсивности полос смаксимумами при 18860 и 23695 см-1 симбатно возрастали более чем в три раза, аполоса с максимумом при 22065 см-1 исчезала. При дальнейшем нагреваниипоглощение при 18860, 23695 см-1 также исчезает [128]. Аналогичные температурныезависимости были обнаружены для спектров ЭПР, зарегистрированных при разогревепродуктов фотопревращений.

Интенсивность ЭПР-сигнала, имеющего компоненту I,растет при нагревании до 100-110 К, после чего быстро падает, тогда какинтенсивность сигналов с компонентой II и смеси алкильных радикалов уменьшаетсядо нуля при нагревании до 100 К [3,129]. Это позволило получить индивидуальныйспектр одного из образующихся комплексов меди и определить значения g- и Aтензора (g1 = 2.082,g2 = 2.033, g3 = 2.024, а(63Cu)1 = 4.1 мТл, а(63Cu)2 =3.8 мТл,а(63Cu)3 = 11.0 мТл (Рис. 1.10)) [3].3715 мТлРисунок1.10.Экспериментальный(―)ирасчетный(◦◦◦◦◦)спектрыЭПРкомплекса {CuRCl2}.Для интерпретации данных ЭПР и электронной спектроскопии были проведеныквантово-химическиерасчетыгеометрическихпараметроврядамодельныхорганокупратов, включающих в координационную сферу меди от 1 до 3 анионовхлора и алкильные фрагменты различной длины, в том числе фрагменты катионачетвертичного аммония.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,56 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее