Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102191), страница 17

Файл №1102191 Диссертация (Эволюция автобиографических форм в творчестве Ж.-П. Сартра (на материале «Дневников странной войны» и «Слов»)) 17 страницаДиссертация (1102191) страница 172019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

25]. Мир войны отбирает учеловека всякие возможности и подменяет их сакрализованной муштрой. Чтениекниг, работа над романом и ведение дневника сначала представляли собой дляСартра своеобразную форму противостояния: эта деятельность составляла в товремя его тайную жизнь, позволяющую рефлексировать, несмотря на обстановку,сохранить писательскую и человеческую автономию.Однако вскоре возникает и другая, психологическая причина ведениядневника. В связи с этим война перестает играть роль самоценного объектаисследования,оптикасмещаетсявсторонусамопознания.Появляетсяпредставление о том, что ситуация странной войны является уникальнойвозможностью философско-психологического плана.

Подобная катаклизму, онаразрушает привычный мир, но вместе с тем разрушаются и ложные идеи ипринципы, личность обнажается, приближаясь к аутентичному бытию: Сартросознавал не только «неизбежность возникновения нового мира на обломкахстарого» [45, с. 93] после войны, но и возможность построить новое «я». Какпишет Кимбалл, он «понимал, что подлинность достигается гораздо проще вэкстремальных ситуациях» [154, p. 73], сама война видится ему «ситуациейслома» (craquements), «ситуацией, в которой происходит переоценка старыхубеждений, позволяющей усомниться в фундаменте классической философии, и вто же время вырывающей интеллектуала из его обыденной жизни» [135, p.

248].Война, ознаменовавшая драматическую деформацию всей привычной реальности,стала пониматься как необходимая неудача, которая «спасает проект», показывая«неизбывную изнанку нашего“процесса существования”» [57, с. 113],поворотный пункт в истории личности и условие правдивого самоанализа.К тому же, ожидание и неизвестность в Эльзасе все равно не давали ему вполной мере увидеть сами военные действия, поэтому идея исследования войны вдневниках себя не оправдала: «Вот если бы я служил на линии Мажино, все былобы по-другому. То есть, возможность опубликовать его появится лишь тогда —правда, все может измениться — когда интересоваться будут не войной, а мной»[70, с.

76]. Как замечает Дж. Старрок, «внезапное оскудение внешней жизни82побуждает Сартра сосредоточить внимание на себе, начиная плодотворный имасштабный период самоанализа, который, как он сам утверждает, был ему вновинку» [212, p. 20]. При этом дневник, как свидетельствует Сартр,соответствовал уже существующей задумке «посмотреть на себя — не изинтереса к самому себе, а коль скоро я составляю самый непосредственныйобъект своей мысли — последовательно и одновременно через различныеновейшие методы научного исследования <…> с тем, чтобы понять, что жеконкретно можно извлечь из этих методов» [70, с.

78]. От этой идеи Сартротказался в пользу выявления собственной «ситуации» по отношению к войне —самоанализа, тесно сплетенного с побудившей к нему исторической реальностью.Поворот к самоизучению ознаменовал и перемену в самопозиционированиипо отношению к военной действительности, отказ от стоицизма. В стоическойпозиции Сартр с самого начала чувствовал скрытую ловушку неподлинности.Данная форма реагирования для писателя была во много связана с егонеопределенным отношением к войне, поэтому вначале он столкнулся спроблемой отделения стоического ее принятия от восторженного конформизма.Уже в первой тетради он замечает: «Ясно, что достославная позиция “нет” самапо себе подразумевает сомнение и сдержанность.

Приятие, напротив, влечет засобой эту принципиальную восторженность, которая ненавистна мне большевсего на свете» [70, с. 14]. Стоицизм означал принятие ситуации как некого зла,которое случается беспричинно, отрешенность, при которой личность рискуетвовсе отказаться переживать ее как персональный опыт: это своеобразнаяпопытка сохранить себя в том состоянии, когда событие еще не произошло,избежать его воздействия на себя, оставаясь нечувствительным к его влиянию наличность. Сартр подмечает по поводу философии стоицизма: «Не является ли этастоическая поза, которую я принял, такой же психической защитой?» [70, с. 15].Стоическая позиция уступает место другой. Наряду с первой формулой«бытие-для-войны» появляется «бытие-на-войне» («être-en-guerre»).

Признаваясобственную вовлеченность в войну, Сартр нацеливается на отказ отиндивидуалистической стратегии сопротивления войне, позволяющей сохранить83связь с довоенной жизнью: «Подлинность может быть достигнута лишь вотчаянии <…> Война — это приглашение потерять себя, полностью отказаться отсвоего я, даже от своих писаний, бросить все, за что я так цепко держался, и статьголым сознанием, созерцающим различные прерванные жизни моего я» [70, с. 68–69].Погруженность в историческую ситуацию предопределяет и методсамонаблюдения — моралистскому Сартр предпочитает психологический: «Еслия захочу понять, какую моральную позицию я должен занять перед лицом этойвойны, то рискую теоретизировать впустую и исказить предрассудкамипонимание реальности.

Первое, что нужно сделать, — не хотеть какую-топозицию перед лицом войны, а наблюдать и объяснять ту позицию, которую ясамопроизвольно занимаю перед ее лицом» [70, с. 80].В более поздних записях в противоположность стоической отстраненнойпозиции возникает формула, уравнивающая войну и индивидуальность: «Неследует переживать ее как некое бактерицидное заболевание, которым я мучусь,не неся за него ответа, равно не следует хулить войну, видя в ней результат злойволи отдельных людей. Следует видеть в ней не зло, которое кто-то мнепричиняет, но зло, которое во мне сидит. Война — это я» [70, с. 107].

В этомотождествлении самого себя с войной уже звучит идея сопричастностиисторическому моменту, ответственности за историю, которую несет каждыйчеловек: война — есть то, чему я позволяю случиться.Отсюда и разница в избираемой точке зрения. Если в начале дневниковвойна интересует автора сама по себе, как событие, которое необходимоосмыслить, то теперь военный мир и ощущения, связанные с переживаниемситуации, становятся в основание самоанализа, направленного на то, чтобы«делать себя на войне», — на познание того, от чего следует отказаться [70, с.135].Позиция психолога позволяет Сартру рассмотреть особенности своегореагирования на войну, связывания войны с несвободой — через обращение кдетскому опыту и своему переживанию Первой Мировой, когда его мать вышла84замуж и появившийся в его жизни отчим разорвал идиллическую детскоматеринскую связь, навязав «дух серьезности», отцовский авторитет: «Не было литут отождествления “серьезности” войны с “серьезностью” моего отчима? Как быто ни было, она казалась мне своего рода помрачением духа времени, некимпомпезным, ледяным, в особенности же занудным — ужасно занудным —оттенком, который лег на все окружающее» [70, с.

81]. Отождествление войны сотчимом повлекло за собой ее мифологизацию, в которой она переставала бытьоткрытым для делания отдельной личностью историческим пространством,пространством свободы: «Это было не ушедшее в прошлое, не канувшее в летусобытие,аколлективныйивневременноймир,сопровождающийсярелигиозными ритуалами <…> Этот миф все время закрывал от меня Историю»[70, с. 86].В военных дневниках Сартр постоянно обращается к анализу своихкомплексов,определяющихегоповедениеиотношениясмиром,—метафизического оптимизма и метафизической гордыни. Еще в первых записяхмы встречаем рассуждение о том, что именно благодаря позитивному восприятиюсвоей жизни автор интерпретировал войну как положительный источниксамосовершенствования.

Сартр говорит о том, что его писательская карьераскладывалась слишком благополучно, поэтому ему было необходимо каким-тообразом восполнить недостающий опыт переживания катастрофы: «Иной раз япредставлял себе войну как главное испытание моей мужской жизни. Потомдолжна прийти, если мне удастся выкарабкаться, мудрая умиротворенность. Воснове такой концепции лежало предвзятое представление о жизни великихлюдей, которая заключает в себе, по моему мнению, период испытания» [70, с.21].

Участие в военных действиях было связано для писателя с нарративизациейсобственной жизни, попыткой придания ей несвойственной ей упорядоченности,представления в ней войны как незаменимого мистического этапа, необходимогодля того, чтобы его жизнь состоялась как жизнь писателя. Отсюда же и ощущениесобственного бессмертия, неверие в то, что последствиями войны будет нечтокроме полезного опыта: «Я не верю, что погибну на этой войне.

<…> Я не85обращал на это внимания, но теперь отдаю себе отчет в том, что я иду по жизнитак, как будто совершаю длительное путешествие на заданное расстояние и сопределенным конечным пунктом» [70, с. 54–55]. Историческая реальность войныломает этот самообман, делая его видимым, вырывая автора из логики нарративаи помещая в пространство собственной исторической логики: «Весь этот периодмоей молодости и зрелости, о котором мне думалось, что он захватит и моюстарость, и что он превзойдет старость, чтобы продолжиться на долгое время ипосле меня, в настоящий момент зажат между двумя войнами, уже принадлежитистории» [70, с. 34–35].В дальнейшем автор, отталкиваясь от этих наблюдений, анализирует то, какиллюзия постепенно завладевала им: начиная с построенной в молодостиметафизики искусства, согласно которой писательство как дело автоматическиозначает проживание подобающей занятию жизни, заканчивая кризисом веры вспасение ремеслом, отклонением рукописи первого варианта «Тошноты».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее