Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102180), страница 24

Файл №1102180 Диссертация (Чешский литературный язык за пределами его этнической территории в XV–XVII вв) 24 страницаДиссертация (1102180) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

В ходе построения периодизации истории словацкоголитературного языка в его работах определена хронологическая границасуществования словацкой редакции чешского литературного языка. Временемее превращения в самостоятельный идиом, уже не отражающий изменений,происходящих в языке-источнике – словацкий литературный язык старого типа– называется конец XV – 40-е гг. XVI в.

[Лифанов 2001: 207].125Достоинством работ К. В. Лифанова является не только привлечение кисследованиюбольшогообъемаматериала,рассматриваемоговсопоставительном плане, но и большая теоретическая ясность предлагаемоймодели генезиса словацкого литературного языка. Вместе с тем, в заключениисвоей работы К. В. Лифанов пишет о том, что его труд представляет собойлишь самое начало изучения истории словацкого литературного языка наосновеновыхпринципов,аданныеопроцессах«видоизменениядревнечешской языковой базы на уровне конкретных языковых элементов»нуждаются в уточнении и корректировке – что возможно лишь при условиипривлечения к исследованию новых и новых источников и тщательногоисследования их языкового облика [Лифанов 2001: 220].Всвязинеобходимымсобозначеннойвернутьсяквышеситуациейисследованиюнампредставляетсяпамятниковстаршегодолитературного периода.

Подобный возврат может быть осуществлен вконцептуальных рамках комплексного исследования проблематики чешскойкультурно-языковой экспансии за пределы чешской этнической территории.Так, в частности, на то, что специфичность истории чешского литературногоязыка в Словакии может быть выявлена только при сопоставлении процессов, внем происходивших, с процессами, имевшими место в чешском литературномязыке в иных регионах, в последнее время указывал М. Гигер [Giger 2006: 100,102].Далее мы анализируем язык грамот западнословацкого происхождения,пользуясь методикой, применявшейся в двух предыдущих главах.Материаломисследованияпослужилиграмоты(136единиц),опубликованные в следующих изданиях: грамоты с шифром Kn – Kniezsa 1952;Var – Varsik 1956, Mc – Macůrek 1958; Mcr – Macůrek 1969, Pram – Prameny2002 (с.11-12).

Полный список грамот см. на стр. 169.1264.2.Специфическаявариантностьвграмотахзападнословацкогопроисхождения4.2.1. Отражение результатов диссимиляции ńč>ńťКонсонантное сочетание ńč в западнословацком диалекте осталось безизменения – западнословацкие говоры характеризовала та же самая реализациярефлекса, что присутствовала в чешском литературном языке вплоть до XVI в.,когда чешская инновация ńť<ńč становится нормой для чешских текстов (ср.чеш.

jeńtě, зпсл. eńče, чеш. ńťastný, зпсл. ńčastný) [Krajčovič 1988: 75; Komárek1969: 140; Lamprecht-Ńlosar-Bauer 1986: 124].В грамотах западнословацкого происхождения в XV – 1 пол. XVI вв. (до1550 г.) реализации данного рефлекса представлены приблизительно в равнойстепени с небольшим преобладанием чешской инновации (ńč – 32, ńť – 39примеров): Kn1-1432 giesscze, Kn16-1479 lide Brumowssczi y Lednitssczi, Kn241483 zassczy, przyssczieho, Kn47-1507 prziessczie, Var24-1519 pani skalicźcźy,Var57-1531 esscze, Var100-1538 jesscze, Var215-1546 przissczi //Kn26-1484zwlasstie, wypustem, Kn49-1508 sluzebniczy biskupssty, Kn63-1519 nebosstiku,krzesstianssty, gesstie, Var63-1532 vzlasstie, Var174-1544 sstiesti, Var192-1545przypusstieny, jesstie, nebosstika, Var209-1546 nebosstika, jesstie, Var223-1548przissti[h]o, Var231-1549 zsstiesti, puosstieno, Var236-1549 sstiesti, Var243-1550sstiesti, sstiastnie.

Наличие достаточно большого количества написаний ńč втекстах 1-й половины XVI в., в период вытеснения этого варианта из чешскоголитературногоузуса,по-видимому,поддерживалосьсостояниемзападнословацкого диалекта, сохранившего консонантное сочетание ńč безизменения.Вместе с тем, во 2-й половине XVI в. – XVII вв. в текстахзападнословацкого происхождения, как и в текстах из Верхней Силезии,начинает очевидно преобладать вариант ńť (ńč – 6, ńť – 26 примеров): Mc28-1271552 stěstí, Potv1576 stiastne, Záp-1599 gesste, pansstj, Mc169-1608 zvláńtě,Mcr197-1615 zvláńtě, ńťastného, opúńtějí, Mcr25-1624 obzvláńtě, Mcr99-1639ńťastného, Mac100-1640 ńťastného, Mcr143-1648 ńtiastného, nekrestianským,nepúńtěli, Mcr153-1651 jeńtě, Mcr216-1693 straņnianńtí.

Интерпретировать даннуюситуацию возможно следующим образом. На значительной территориираспространения западнословацкого диалекта также представлен вариантреализации рефлекса *stj>ńť, совпадающий с чешским литературным языком[Atlas 1968: 301].

По-видимому, именно факт присутствия в западнословацкихговорахварианта,совпадающегореализациейрефлексавлитературном языке XVI-XVII вв., объясняет большую склонностьчешскомписцовсловацких грамот к чешской инновации, которая становится очевидной прирассмотрении соотношения количества примеров в текстах западнословацкогопроисхождения (6/26) и верхнесилезского происхождения (21/37).4.2.2. Отражение результата регрессивной перегласовки aj/ejРегрессивная перегласовка aj>ej, прошедшая в чешском языке в XV-XVIвв. и последовательно фиксируемая в памятниках чешской письменности сXVII вв., не имела места в истории словацкого языка (чеш.

najlepńí>nejlepńí,слов. najlepńí, чеш. volaj>volej, слов. volaj) . Результаты перегласовки, однако,начинаютпоследовательнофиксироватьсявпамятникахчешскойписьменности со значительным опозданием – с XVII в., в то время как в текстахXV-XVI в. как правило сосуществуют и перегласованные, и неперегласованныеформы [Lamprecht, Ńlosar, Bauer 1986: 116].На протяжении XV – 1-й половины XVI вв. подавляющее большинствотекстов западнословацкого происхождения отражает старший вариант aj,который находил поддержку в западнословацком диалекте (aj – 51, ej - 12):Kn1-1432 nepomahaite, naijasniejssieho, Kn4-1459 naiprw, Kn14-1478 nagprwe,wagcze, Kn29-1485 naywiecze, Kn47-1507 nayprw, Kn59-1515 nayjasnieyssie,128naymilostiwieyssie, Var41-1529 tayno, Var72-1535 taynie, podajte, Var174-1544nayvyssy[m]u, Var231-1549 dayz, Var236-1549 day, Var243-1550 day. Вероятно,значительно большее количество реализаций старшего варианта можнообъяснить его совпадением с реализацией рефлекса в словацком языке, однаков отсутствие статистических данных о соотношении вариантов в чешскомлитературном узусе той эпохи это можно утверждать лишь предположительно.Напротив, в текстах западнословацкого происхождения в XVII в.

болеераспространенным вариантом становится чешская инновация, хотя отражениестаршего варианта реализации рефлекса также не выглядит изолированным (aj 10, ej - 14): Mc189-1615 nejmilostivějńího, nejspravedlivějńího, nejvyzńí, tejna,Mcr1-1621 dej, Mcr3-1621 nejvíc, Mcr25-1624 nejprv, Mcr75-1635 nejprve, nejvíce,Mcr86-1637nejmilostivejńího, Mac100-1640nejmilostivejńího, Mcr106-1641nejpervy, Mcr121-1621-1642 uchovej, Mcr121-1621-1642 nejprvnějńí // Mc61-1567najmilostivějńího, Potv1576 day, Mc92-1578 najmilostivějńího, Mc109-1583 najprve,Mcr1-1621 noci včerajńej, Mcr65-1632 najspíńe, Mcr106-1641 najprvej, Mcr1431648 najprve, Mcr146-1649 najlepej, Mcr206-1680 onechdajńího.Вместе с тем, то, что чешские тексты XVII в.

уже практически неотражают старшего варианта aj, подтверждается как исследованиями поистории чешского литературного языка [Komárek 1962: 175], так и нашиминаблюдениями над узусом доступных нам текстов чешского происхожденияуказанной эпохи. Учитывая достаточное количество реализаций в текстах 2-йполовины XVI – XVII вв. варианта aj, можно утверждать, что их узус вотношениипередачиданногоявленияхарактеризуетсяоригинальнойвариантностью aj/ej, причиной появления которой являлась поддержкастаршего варианта состоянием в местном диалекте.4.2.3. Рефлексы долгого ó>uo>ú (ů) в основах129Дифтонгизация долгого ó осуществилась в диалектах чешского языка вXIV в., однако в памятниках XV в.

еще преобладает написание uo; долгое ó,согласно Гебауэру, встречается в памятниках вплоть до середины XV в., что, помнению Комарека, можно рассматривать как чисто орфографическое явление [;Gebauer 1963: 243; Komárek 1962: 120]. Я. Порак, в свою очередь, отмечает, чтолитера -o- для передачи долгого ó встречается в ряде печатных текстов еще вначале XVI в. В свою очередь, последующая монофтонгизация дифтонга uo>ú(ů) проходит в диалектах в XV в., однако на письме дифтонг преобладаетвплоть до 2-й половины XVI в., лишь медленно и постепенно уступаямонофтонгу /ů/ [Lamprecht, Ńlosar, Bauer 1986: 113-114; Porák 1983: 65].В различных говорах западнословацкого диалекта судьба долгого /ó/была различной.

Так, в северо-западных западнословацких говорах (втренчинской области) ó подверглось дифтонгизации /ó/>/uo/ (kuoň, stuol). Накрайнем западе словацкой этнической территории, в области распространениязагорских говоров, долгое /ó/ также дифтонгизировалось /ó/>/uo/, однаковпоследствии дифтонг /uo/ исчез в ходе новой монофтонгизации /uo/>/ú/, т.е.фонологическое развитие происходило схожим образом с чешским языком(зпсл. kúň, stúl – чеш. kůň, stůl).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее