Диссертация (1102133), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Золотовой, Т.В. Булыгиной, А.Д. Шмелева,Н.Д. Арутюнвой, Е.В. Падучевой, Т. Ван Дейка, М.П. Котюровой, С.В. ГриневГриневича, Л.О. Чернейко, Н.В. Бугорской, А.Е. Седова, R. Dirven, A. Sealey иL. Oakley, Н.А. Ильиной, Дж. Лакоффа, Е.А. Баженовой, Н.К. Онипенко, Н.В.Данилевской, М.Н. Кожиной, Е.С. Кубряковой, С.Е. Никитиной, A. Fill, R.Heuberger,естествоиспытателейВ.И.Вернадского,Е.Н.Панова,Г.А.Гороховской, R. Boakes, Ж.И.
Резниковой, З.А. Зориной, А.И. Алешина, Н.Л.Кременцова, D.L. Wynne, А.В. Никольской, философов В.В. Миронова, В.С.Степина, А. Маслоу, G. Sessions, Г.Б. Гутнера, А.Н. Павленко, T. Hayward, А.Н.Леонтьева, L. White, Р.С. Карпинской, Н.А. Ожевана, А.В, Олескина, G. Steiner.Положения, выносимые на защиту:1. На основании лингвистического анализа научных статей по зоологииразработана оригинальная когнитивная модель зоологического научногознания, которую можно представить в виде схемы: 11 12 Когнитивная модель зоологии включает в себя следующие компоненты:•Субъект познания и речи;•Объект познания;•Результат научного познания, зафиксированный вязыковой форме (научный зоологический текст);•Научное познание, процесс приобретения знания путемкомплекса действий субъекта, направленных на объект.Двацентральныхкомпонента–субъектиобъект,связаныоднонаправленными отношениями (гносеологическая направленность субъектана объект).
Результатом этого отношения выступает научное знание,закрепляющееся в языковой форме в виде научных текстов.2. Три основных фактора, влияющих на специфику языка зоологическойнауки, суть следующие.А. Общенаучные:• Тип научной рациональности, присущий текущему этапуразвития науки;• Установка на истинность и объективность научного познанияи фиксации его результата.Б. Связанные с субъектом (человеком):•Антропоцентризм языка;•Ограничения человека как наблюдателя (физические,физиологические и ментальные);•Личностьисследователя:егомировоззрение,эмоциональностью, идиостиль и др.•Общечеловеческие ценности,актуальные для даннойэпохи.В.
Связанные с объектом изучения (животным): 13 • Постоянно меняющееся в науке представление о статусеживотного по отношению к человеку;• Биоэтика.3. В основе построения когнитивной модели зоологии лежит гипотеза опереходе современной биологической науки к новому, биоцентрическомуэтапу, причем этот процесс находит отражение в научных текстах по зоологии.Восприятие объекта (изучаемого животного) субъектом устанавливается черезлингвистический анализ текста (хотя может эксплицироваться в конкретныхвысказываниях автора). Изображение животного как пассивного объекта (вещь,предмет, ресурс) противопоставляется изображению его как активногосубъекта(обладающеговолей,способностьюкцелеполаганиюиосуществлению действия).4. Русскоязычные биологические тексты о животных могут быть трехтипов: техноцентрический, биоцентрический и нейтральный.
Выделяютсяданные типы на основании соотношения познающего субъекта и объектаисследования и экспликации ценностных установок автора.5. Следует разграничивать три значения термина антропоцентризм,актуальных для зоологической науки: а) антропоцентризм как ценностнаямировоззренческаяустановка,ставящаявцентрценности,нуждыипотребности человека; животное в такой концепции выступает как ресурс илипредмет; б) антропоцентризм как неизбежный способ восприятия мирачеловеком; в) антропоцентризм как методологическая концепция, основаннаяна стремлении объяснить специфику поведения животного путем сравнения счеловеком.6.
Перенос человеческих понятий и представлений на процесс изученияживотныхосуществляетсяестественногоязыка.вомногомАнтропоцентрическийпосредствомхарактериспользованияязыкасоздаетлингвистические неудобства ученым, описывающим активность животных.Так, большое количество глаголов, используемых в зоологических текстах, 14 содержит те антропоморфные семы, которые мешают объективности научногоизложения.7. Особым средством экспликации авторского мировоззрения являетсяэмпатия. В текстах о животных обнаружены четыре точки зрения, с которыхчеловекможетосуществлятьпознавательнуюдеятельность:1)антропоцентрическая, 2) объективная, 3) точка зрения превосходства, 4)эмпатия с изучаемым объектом. Последний тип является чертой исключительнобиологических текстов нового типа (биоцентрических) и заключается впопытке понять и охарактеризовать поведение животного, представляянаблюдаемую ситуацию с точки зрения этого животного.8.
Перенос человеческих понятий и представлений в сферу исследованиямира животных (как на уровне научных концепций, так и при описанииконкретногоестественногообъекта)языка.осуществляетсяпосредствомАнтропоцентрическийхарактериспользованияязыкасоздаетлингвистические неудобства ученым, описывающим активность животных.Большое количество глаголов содержит те антропоморфные семы, которыемешают объективности научного изложения, что осознается и дискутируется всовременной зоологической науке.Апробацияработыпроходилавформенаучныхдокладовнаконференциях, форумах и конгрессах, в том числе V Международномконгрессе исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбыи современность» (Москва, 18–21 марта 2014 г.), Международной конференциистудентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2014, 2013,2012, 2010), Международном форуме «Русский язык, литература и культура впространстве АТР».
Владивосток, 12-17 октября 2015. По теме диссертацииопубликовано 8 работ, в том числе 3 статьи в журналах, входящих в списокВАК.Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырехглав, заключения и списка использованной̆ литературы. 15 Во введении раскрывается основное содержание работы, обосновываетсяее актуальность и научная новизна, теоретическая и практическая значимость,формулируются ее цель и задачи, положения, выносимые на защиту,указываются структура, объект, предмет и материал исследования, а такжеопределяется его теоретическая база.В первой главе «Язык науки» рассматриваются теоретические вопросы,связанные с понятием языка науки, спецификой языка биологической науки,уязвимымположениемрусскогоязыкабиологии.Охарактеризованысовременные лингвистические подходы к изучению языка науки, в которыхпрослеживается поворот от описания набора языковых средств и терминологииопределенной научной области к говорящей личности, автору научного текста.Во второй главе внимание сосредоточено на экстралингвистических илингвистических факторах, определяющих специфику языка естественнойнауки, в частности, зоологической.
Центральным понятием здесь оказываетсяантропоцентризм.Систематизированытрактовкииопределенияантропоцентризма, релевантные для биологической науки и языка зоологии.Разграничены понятия антропоцентризм и антропоморфизм: несмотря напризнание антропоморфизма антинаучной концепцией, биологические текстыпродолжаютдемонстрироватьантропоморфныеязыковыеэлементы,лингвистический анализ которых представлен в данной главе.Особоевниманиеуделяетсясоотношениюантропоцентризмаиобъективности. Эти явления представляют собой два разнонаправленныхфактора, определяющих специфику любого научного текста.
Несмотря наустановку научного описания на объективность и несмотря на признаниеобъективности одной из ценностей науки, она остается антропоцентричнымявлением, поскольку творится человеком и является частью общечеловеческойкультуры. Рассмотрены разные типы соотношения субъекта и объекта познанияв разных научных эпохах (классической, неклассической, постнеклассической); 16 современная концепция постулирует абсолютную важность субъекта в науке,несмотря на соблюдение принципа объективности.Третьяглава«Фигураговорящеговбиологическомтексте»представляет собой анализ главного компонента когнитивной модели биологии-говорящегосубъекта.непосредственновлияющиеОхарактеризованынапорождениепараметрытекстов.наблюдателя,Сюдаотносятсяфизические параметры наблюдателя (пространство, время, количество),физиологические параметры человека (ограниченные пятью органами чувств),психические параметры (на примере ментальной операции сравнения).Регистровыйанализтекстовыхфрагментовиллюстрируетспецификубиологического текста, указывающий на особый характер мыслительногопроцесса: сложном переплетении наблюдения, восприятия, генерализации итеоретизации.Другойважнейшейсоставляющейсубъектапознанияявляетсямировоззрение автора.
Под мировоззрением в данной работе понимается«система человеческих знаний о мире и о месте человека в мире, выраженная ваксиологических установках личности и социальной группы, в убежденияхотносительно сущности природного и социального мира» [Новая философскаяэнциклопедия2010,578].Приэтоммировоззрениеученого-зоологаформируется его системой взглядов как личности с одной стороны и какученого, профессионала с другой. Отдельно рассмотрено такой языковоесредство выявления мировоззренческой позицию автора, как эмпатия.Четвертая глава «Категория действия как один из организующихцентров языка зоологии» посвящена второму компоненту когнитивнойбиологической модели – животному.
Мы изучили, что понимается поддействием в текстах и определениях различных наук и сопоставили эти данныес анализом употребления слова действие в естественном языке. Далее былирассмотрены основные лингвистические трактовки выражения действия вязыке: классификации предикатов (Т.В. Булыгина, О.Н. Селиверстова, Е.С. 17 Кубрякова), теория речевых актов (Дж.Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
