Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101035), страница 8

Файл №1101035 Диссертация (Метафоры с компонентами «природа» и «любовь» как отражение национального менталитета - сопоставительный аспект (на основе английской и китайской художественной литературы)) 8 страницаДиссертация (1101035) страница 82019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Тихомирова, опубликованному в серии«Библиотека всемирной литературы» [Беовульф… 1975].Воспользовавшись разработанной в [Stern 2000] классификациейсоотношений понятия, образа и сущности применительно к материалу«Беовульфа», мы попытаемся дополнить эту классификацию, приняв вовнимание некоторые дополнительные параметры.Мы склонны полагать, что в метафорике «Беовульфа» бесспорнолидирующую роль занимают метафоры, связанные со стихиями, которыепредставляется возможным сгруппировать следующим образом:2.1.1. Волнующаяся вода и человеческие эмоцииВ Британии 3-4 веков нашей эры – во времена Беовульфа – мореманило и завораживало. Сейчас избежать гнева морской стихии рыбакампомогает прогноз погоды, при тогдашних же технологиях оставалосьтолько поклоняться богине моря и умолять её о благосклонности.Потоки неистовых волн – это выражение гнева богини моря, а слова ифразы, описывающие эмоции человека, переплетаются с выражениями,показывающими неспокойное море.

Основываясь на концепции Лакоффа иДжонсона, метафорический перенос между двумя областями может бытьописан двояко. «ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ» может быть источником, а «МОРЕ» –целью переноса. Море превращается в живое человеческое существо,способное ощущать гнев и боль. Например, водоворот ярится, водныепотоки кровоточат. В то самое же время метафорический перенос можетпроисходить и в обратном направлении, когда источником становится«МОРЕ», целью переноса – «ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ», и тогда бурлитчеловеческийгнев.Подобнаядвунаправленностьпереноса обычна в поэме, ср.:(1) The angry eddy was everywhere mingled45метафорическогоБорется с бурей, вихрям улечься [Беовульф… 1975: 203](2) And seething with gore, welling with sword-blood;Он страшного дракона убил своим мечом, В крови егоомылся и весь ороговел.

[Беовульф… 1975: 370](3) The water ’neath welkin weltered with goreА ниже — волны, кипящие кровью. [Беовульф… 1975: 96]В первом предложении значения гнева и водоворота переплетаются,мы можем воспринимать водоворот как разгневавшееся человеческоесущество, это также помогает ассоциировать драматическое движениеводоворота с выражением гнева.

Метафорическая связь оживляет этопредложение и позволяет нам воспринимать эту сцену с различныхсторон. Тот же принцип применим и ко второму и третьемупредложениям,толькопоследниеотказываютсяещёболеединамичными, метафорический образ основан на неистовом движенииокеана.2.1.2. Натиск воды и войнаБольшое количество быстро текущей воды используется какметафорический образ войны. Метафора основана здесь на сходстве междуними; разрушительная сила, отрицательное воздействие, возможнаясмертность.

Современникам Беовульфа природа казалась таинственной иопасной, природные бедствия, как и война, могут нанести огромный ущерб.Жителям побережья угрожало наводнение, а морякам – шторм. Поэтому ито, и другое метафорически соотносится в метафорике «Беовульфа» свойной:(1) Fated and flying, to the flood of the nickers.не властен он больше летать ночами, червь огнекрылый, гад,стерегший свои богатства. [Беовульф… 1975: 163](2) War-storms requited, that none e’ercondemnethИх застигла в море страшная буря. [Беовульф… 1975: 262]46(3) The battle-waves burning: from his bosom departedи кровь потоком на грудь излилась! [Беовульф… 1975: 156](4) Sorrow should suffer, sink in the battle:Забыть печаль и горе тебе давно пора [Беовульф… 1975: 501]В описании шторма в изображаемой сцене мы можем услышать иржание лошадей, и лязг оружия, и ярость битвы, и боль утраты.2.1.3.

Темная вода и смертьКак уже упоминалось ранее, скандинавы являются опытнымиморяками, однако и они могут испытывать страх перед морской бездной.Темные воды океана метафорически связаны со смертью и пожирающимилюдей чудовищами, ср.(1) By day and by night, until death with its billows Dashed on hisspirit.Так в одиночестве и днем и ночью, живой, он оплакивалплемя сгинувшее, покуда в сердце его не хлынула смертьпотоком. [Беовульф… 1975: 136](2) From a distance shall drive o’er the darkness of waters.”Бойцы остановились, и тут из темноты Сверкнули имнавстречу блестящие щиты.

[Беовульф… 1975: 540](3) The wave-current swallowed the doughty-in-battle.Погиб бесстрашный Зигфрид, пример всем удальцам.[Беовульф… 1975:476](4) The sea-wolf bare then, when bottomward came she,век бурь и волков до гибели мира [Беовульф… 1975: 188](5) Flood-beasts no few with fierce-biting tusks didморские чудища, клыками лязгая, грызли железо.[Беовульф… 1975:100]47В первом предложении смерть приобретает конкретную формы воды,его свирепым валом, что может разрушить дух человека.

Во второмконтексте другая характеристика смерти ассоциируется с морем, темнаясторона, смерть всегда носит темный цвет, и это подразумевает боязньсмерти. Четвертое и пятое предложения оба сравнивают море спожирающим людей чудовищем.2.1.4. Вода и огоньКак хорошо известно, человек научился пользоваться огнём не сразу,тогда как вода существовала с всегда. Вода – это не только источникжизни, она также гарантирует выживание цивилизации.

Поэтому логичнобыло бы предположить, что вода более привычна, чем огонь, и может бытьисточником огня в какой-либо метафоре. Принято полагать, что вода иогонь совершенно противоположны, и ничего общего не имеют друг сдругом. В действительности, движение волн можно сравнить с описаниемтанцующегоогня,крупноенаводнениеможетбытьнагляднойдемонстрацией большого костра. Приведем несколько примеров:(1) A fire-flood may see;вскоре увидел в скалах жерло, откуда потоком жарким огоньизливался, путь преграждая в недра кургана[Беовульф… 1975: 149](2) Men that were hated, with hot-gleaming fire-waves;Ненавистна ты всем! Ты виновна в смерти героев! Злойсудьбы волнами гонимая, [Беовульф… 1975: 292](3) With blaze-billows burned the board to its edges:На горе он увидел яркий свет, как будто горел огонь, изарево стояло до самого неба.

[Беовульф… 1975: 284]Вприведенныхвышепримерахнаводнение,волныивалиспользуются для описания формы, движения и масштаба огня.Использование воды в качестве области источника также иллюстрирует,48что скандинавы хорошо знакомы с водой. Это знакомство делаетвозможным образование метафоры, связанной одновременно и с водой,и с огнём. При этом доминирование метафорики воды в «Беовульфе»вполне закономерно, если мы учтем что само существованиескандинавов раннего Средневековья всецело зависело от моря.492.2.

УЧЕНИЕ О ПЯТИ ПЕРВОЭЛЕМЕНТАХ И МЕТАФОРАНа последующих страницах мы попытаемся применить при анализеметафоры древнекитайское учение о пяти первоэлементах У-син (wŭ xíng,五 行 )–однуизосновныхкатегорийкитайскойфилософии,определяющую основные параметры мироздания.В соответствии с этим учением, весь мир представляет собойкомбинацию пяти первоэлементов – Дерева, Огня, Земли, Металла и Воды,которымприсущидваосновныхциклическихвзаимодействия:взаимопорождение (Дерево порождает Огонь, Огонь порождает Землю,Земля порождает Металл, Металл порождает Воду, Вода порождаетДерево) и взаимопреодоление (Дерево побеждает Землю, Земля побеждаетВоду, Вода побеждает Огонь, Огонь побеждает Металл, Металл побеждаетДерево), см.

следующую схему2:2ttps://commons.wikimedia.org/wiki/File:CircleOfElements3Cycles.svg#mediaviewer/File:CircleOfElements3Cycles.svg50В традиционной китайской культуре данные пять первоэлементов, ихразвитие иллюстрируют взаимосвязь вещей. В совокупности с учением обИнь и ян (yīn yáng; 阴 阳 ) они позволяют описать почти все видыестественныхявленийиналожилиглубокийотпечатокнавсютрадиционную китайскую культуру до её соприкосновения с культуройзападной.Одноизнаиболеераннихупоминанийконцепцииопервоэлементах – в книге «Речи Царств» («Гo Юй»)3, см.:«На восьмом году правления Чжоусскоrо Ювана историограф Бо,отвечая на вопросы чжэнскоrо Хуань-гyнa, говорил: "А ведь гармонияфактически рождает все вещи (соединяя в себе субстанции с разнымисвойствами) <…> Так, древние мудрецы смешивали Землю с Металлом,Деревом, Водой и Огнем, создавая благодаря этому все вещи"» [ДунЧжуншу 1990: 125, 127].Возникнув в эпоху династии Шан4 и развившись в эпоху династииЧжоу5, теория пяти первоэлементов приобрела законченный характер иоднозначно господствовала до самого конца династии Цинь6.

Естественно,что столь долгое доминирование не могло не привести к тому, что теория3Го юй («Речи царств»; Gúo yǔ, 国 语 ) – памятник ораторскогоискусства Древнего Китая, включающий около 300 речей правителей исановников китайских царств и княжеств в основном на политическиетемы, связанные с событиями X-V веков до нашей эры и основанные научении Конфуция (Kǒngzǐ, 孔子).4Государство Шан (商朝), альтернативные названия государствоИнь (殷代) или государство Шан-Инь государственное образование,существовавшее с 1600 по 1027 год до нашей эры в землях к северу отвыхода реки Хуанхэ на Великую китайскую равнину. Государство Шанпредшествовало государству Чжоу.5Династия Чжоу (Zhōu Cháo, 周朝) – китайская династия и период вистории Китая, существовавшая с 1045 по 221 год до нашей эры. ДинастияЧжоу свергла династию Шан и прекратилась после победы династии Цинь.6Династия Цинь (Qín Cháo, 秦朝 ) – династия, правившая всемКитаем между династиями Чжоу и Хань в период Империи Цинь, т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6791
Авторов
на СтудИзбе
279
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее