Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100579), страница 19

Файл №1100579 Диссертация (Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга) 19 страницаДиссертация (1100579) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Как свидетельствуют результаты эксперимента, восприятие возвратных местоимений, несовпадающих по роду с антецедентом, сопровождается таким же эффектом ССП, как и личные местоимения в условиях такого нарушения (Osterhout & Mobley, 1995). По мнению авторов исследования, наличие эффекта Р600 обусловлено тем, что информация о роде, даже основанная на стереотипах, закодирована в грамматике языка.

При этом различие в амплитудемежду рассогласованиями двух типов может быть связано с тем, что несоответствие по роду,обусловленное стереотипом, не являются грамматическим нарушением как таковым, в данном случае происходит лишь повторное присвоение рода антецеденту на основе рода местоимения. Отсутствие эффекта для рассогласований, основанных на нарушении стереотипов, вгруппе испытуемых мужского пола может быть связано с тем, что мужчины в меньшей степени реагируют на нарушения стереотипов о гендерных ролях. По словам авторов исследования, обнаруженные различия показывают, что метод ССП может использоваться и в качестве инструмента для анализа стереотипов.Результаты исследования восприятия местоимений, которые отличаются от возможного антецедента по роду (2.76), числу (2.77) или двум признакам одновременно (2.78), представлены в работе Xu, Jiang & Zhou (2013).

Исследование было проведено на материале китайского языка. Экспериментальный материал предъявлялся зрительно.(2.75) This woman patient was in low spirits, doctors encouraged her to cheer up.(2.76) *This woman patient was in low spirits, doctors encouraged him to cheer up.(2.77) *These women patients were in low spirits, doctors encouraged her to cheer up.(2.78) *These women patients were in low spirits, doctors encouraged him to cheer up.Результаты эксперимента показали, что восприятие трех типов аномалии сопровождается эффектом Р600 с латентностью 250-400 мс. При этом амплитуда эффекта была наименьшей при рассогласовании между местоимением и антецедентом по числу. Рассогласовании по роду сопровождалось значимо большим по амплитуде эффектом Р600, который был80сравним с эффектом, характеризующим восприятие двойной аномалии.

Кроме того, при рассогласовании по роду эффект был значим уже в окне 400-550 мс после предъявления местоимения, тогда как эффект, наблюдаемый при рассогласовании по роду, достиг статистической значимости только в окне 550-800 мс.Авторы исследования отмечают, что обнаруженные различия в амплитуде и латентности эффекта Р600 для трех типов аномалий могут свидетельствовать о том, что восприятиерода и числа может обеспечиваться различными механизмами. При этом анализ рода является более приоритетным по сравнению с анализом числа. С другой стороны, нарушение согласования по роду, вероятно, является более заметным для носителей языка по сравнению срассогласованием по числу, поскольку использованное в качестве ключевого местоимениеединственного числа может быть воспринято как немаркированное, тогда как местоимениевсегда является эксплицитно маркированным по признаку рода. С целью проверить данноепредположение, авторы работы проанализировали восприятие местоимений множественногочисла в тех же условиях (примеры (2.79)-(2.82)).(2.79) These women patients were in low spirit, doctors encouraged themfemale to cheer up.(2.80) *This woman patient was in low spirit, doctors encouraged themfemale to cheer up.(2.81) *These women patients were in low spirit, doctors encouraged themmale to cheer up.(2.82) *This woman patient was in low spirit, doctors encouraged themmale to cheer up.Аналогично результатам эксперимента в ключевыми местоимениями китайского языка в форме единственного числа, результаты данного эксперимента показали, что при рассогласовании по числу наблюдается эффект Р600, меньший по амплитуде по сравнению с эффектом, сопровождающим восприятие местоимений при рассогласовании по роду и придвойной аномалии.

Результаты обоих экспериментов свидетельствуют о том, что семантическая информация о роде референта является более приоритетной по сравнению с информацией о количестве, вне зависимости от того, наблюдается ли рассогласование на местоимении единственного числа, которое неоднозначно соотносится с референтом в форме множественного числа, или, наоборот, на местоимении множественного числа, которое должнобыть отнесено к антецеденту в единственном числе. Первичность категории рода по отношению к категории числа, по мнению авторов, может быть обусловлена тем, что разделение попризнаку биологического рода лежит в основе категоризации. Кроме того, это может бытьсвязано с тем, что влияние семантики на восприятие в китайском языке является первичным,81что обусловлено бедностью его морфологии и менее строгим синтаксисом по сравнению сбольшинством европейских языков.Целью исследования Niewland (2014) было исследование восприятия местоимений безподходящего антецедента в зависимости от экспериментального задания.

В работе представлены результаты двух экспериментов, проведенных на материале нидерландского языка.Экспериментальные предложения содержали личные местоимения, которые совпадали(пример (2.83)) или отличались (2.84) по роду от упомянутого в предыдущей клаузе референта. Материал экспериментов предъявлялся зрительно.(2.83) The boy thought that he would win the race.(2.84) * The boy thought that she would win the race.Во время проведения первого эксперимента испытуемых предупреждали о том, что внекоторых предложениях род местоимения не будет соответствовать полу упомянутого ранее человека, и просили думать, что местоимение относится к другому человеку – не упомянутому ранее. По результатам этого эксперимента, восприятие местоимений, которые не соответствовали по роду предшествующему референту, сопровождалось как эффектом Nref,так и эффектом Р600.

При этом у испытуемых с большим объемом вербальной рабочей памяти эффект Nref был больше по амплитуде, а Р600 – меньше, тогда как у испытуемых сменьшим объемом вербальной рабочей памяти наблюдалось обратное соотношение. Авторисследования предполагает, что испытуемым с большим объемом рабочей памяти былопроще представить не упомянутого ранее референта в качестве антецедента местоимения,тогда как испытуемые с меньшим объемом рабочей памяти, по крайней мере, первоначально,устанавливали отношение кореференции между местоимением и предшествующим ему референтом. Следует так же отметить, что инструкция, в которой испытуемым сообщалось, чтов некоторых предложениях будет наблюдаться несоответствие по роду между местоимениеми предшествующем референтом, могла привлечь их внимание к грамматическим характеристикам местоимения, что делает данное задание схожим с заданием на определение грамматической правильности предложения.С целью проконтролировать эффект задания автором был проведен второй эксперимент, который отличался от первого лишь тем, что испытуемых просили внимательно читатьпредложения и не инструктировали дополнительно о том, как они должны их интерпретировать.

В отличие от первого эксперимента, результаты второго эксперимента показали, чтовосприятие местоимений, отличающихся по роду от предшествующего референта, по срав82нению с правильным условием сопровождается только эффектом Nref. Несмотря на то чторазличия в амплитуде эффекта Nref между двумя группами испытуемых, противопоставленных по объему рабочей памяти, сохранились, эффекта Р600 не наблюдалось ни для одной изгрупп. Полученные результаты свидетельствуют о том, что в отсутствие специальной инструкции рассогласование по роду не воспринимается испытуемыми как морфосинтаксическаяаномалия. При этом снижение амплитуды эффекта Nref у испытуемых с меньшим объемомрабочей памяти и одновременное отсутствие эффекта Р600 может быть следствием того, чтоантецедент местоимения в аномальных предложениях не всегда был установлен, вероятно, всвязи с тем, что испытуемые недостаточно внимательно выполняли задание.Таким образом, результаты представленных экспериментов показывают, что не всепроблемы, связанные с поиском референта, сопровождаются эффектом Nref.

При этом данный эффект, очевидно, не является специфичным для случаев референциальной неоднозначности – даже при отсутствии специальной инструкции испытуемые могут соотносить неподходящее по грамматическим характеристикам местоимение с неупомянутым ранее референтом, а не рассматривать несоответствие как синтаксическую аномалию, что приводит кувеличению потенциала Nref.2.2.3.3. Восприятие референциальных выражений с единственным антецедентом: влияние языковых факторовКак показали результаты исследований, представленных в предыдущих подразделах,восприятие референциально неоднозначных выражений и выражений без подходящего антецедента сопровождается различными электрофизиологическими паттернами.

Данный подраздел посвящен анализу восприятия референциальных выражений с одним возможным антецедентом и влиянию на него различных языковых факторов.Целью эксперимента, представленного в работе Van Berkum, Koornneef, Otten, andNieuwland (2007), было проанализировать восприятие местоимений в предложениях, в которых ожидания носителей языка, касающиеся рода местоимения (пример (2.85)), нарушаются,по сравнению со случаями, когда они оправдываются (пример (2.86)).

Местоимения входилив состав зависимой клаузы сложноподчиненного предложения, в котором в качестве сказуемого главной клаузы выступал глагол с имплицитной каузальностью.David en Linda reden allebei behoorlijk hard. Bij een druk kruispunt botsten zij met hun auto’s stevig op elkaar.83Дэвид и Линда оба ехали достаточно быстро. На загруженном перекрестке онистолкнулись.(2.85) David bood zijn excuses aan Linda aan omdat hij volgens de getuigen van het ongeluk alleschuld had.Дэвид извинился перед Линдой, потому что он, согласно показаниям свидетелей, былвиноват.(2.86) Linda bood haar excuses aan David aan omdat hij volgens de getuigen van het ongelukgeen schuld had.Линда извинилась перед Дэвидом, потому что он, согласно показаниям свидетелей,был не виноват.Поскольку нарушение ожиданий, связанных с имплицитной каузальностью глагола, не делает предложение аграмматичным, возможная разница между двумя экспериментальными условиями не будет являться следствием очевидной языковой аномалии, а будет отражать более тонкое влияние различных источников информация на то, как мы понимаем, о чем или оком идет речь.Предложения предъявлялись зрительно и пословно.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее