Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100352), страница 26

Файл №1100352 Диссертация (Динамика системы сильных глаголов в истории немецкого языка) 26 страницаДиссертация (1100352) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

biotan, ср.-в.-нем. bieten ‘предлагать’1прагерм.*beuðan23456*beuðið*bauð*buðun*buðī*(ga)buðan-др.-в.-нем. biotanbiutitbōtbutunbutigibotanср.-в.-нем. bietenbiutetbôtbutenbütegebotenОтдельную разновидность класса II составляют так называемые аористопрезентные глаголы с огласовкой ū в настоящем времени; все такие глаголы заисключением глагола (h)rūzan [Riecke 1996: 153, Braune, Reiffenstein 2004: 279–280]относятся к группе без дифтонгизации:128ГРУППА IIA-AOR: др.-в.-нем. ū, ū — ou — u — o; ср.-в.-нем.

û, iu — ou — u, ü—oдр.-в.-нем. sūfan, ср.-в.-нем. sûfen ‘хлебать’1прагерм.*sūpan23456*sūpið*saup*supun*supī*(ga)supan-др.-в.-нем. sūfansūfitsoufsuffunsuffigisoffanср.-в.-нем. sûfensiufetsoufsufensüfegesofenГРУППА IIB-AOR: др.-в.-нем. ū, ū — ō — u — oдр.-в.-нем. (h)rūzan ‘храпеть’ (в ср.-в.-нем.

данный глагол не относится ксильному спряжению)1прагерм.*hrūtanдр.-в.-нем. rūzan23456*hrūtið*hraut*hrutun*hrutī*(ga)hrutan-rūzitrōzruzzunruzzigirozzanКЛАСС IIIПрагерманское чередование: e — a — u — uПоскольку в этом классе чередующийся элемент предшествует сочетаниюсогласных, начинающихся с сонорного, он распался на два типа еще вобщегерманский период, так как перед сочетаниями вида «носовой + согласный»произошел переход e > i, а перед сочетаниями вида «плавный + согласный» — нет.Таким образом, в древневерхненемецком и средневерхненемецком имеется двегруппы на месте старого класса III.ГРУППА IIIA: др.-в.-нем.

i, i — a — u — u; ср.-в.-нем. i, i — a — u, ü — uдр.-в.-нем. bintan, ср.-в.-нем. binden ‘связывать’1прагерм.*bindan2*bindið3*band1294*bundun5*bundī6*(ga)bundan-др.-в.-bintanbintitbantbuntunbuntigibuntanbindetbantbundenbündegebundenнем.ср.-в.-нем. bindenГРУППА IIIB: др.-в.-нем. e, i — a — u — o; ср.-в.-нем. e, i — a — u, ü — oдр.-в.-нем.

helfan, ср.-в.-нем. helfen ‘помогать’1прагерм.*helpan23456*helpið*halp*hulpun*hulpī*(ga)hulpan-др.-в.-нем. helfanhilfithalfhulfunhulfigiholfanср.-в.-нем. helfenhilfethalfhulfenhülfegeholfenКЛАСС IVПрагерманское чередование: e — a — ē — uЭтот класс не претерпел расщепления на пути от прагерманского языковогосостояния к древне- и средневерхненемецкому языку.ГРУППА IV: др.-в.-нем.

e, i — a — ā — o; ср.-в.-нем. e, i — a — â, æ — oдр.-в.-нем. neman, ср.-в.-нем. nemen ‘брать’1прагерм.*neman23456*nemið*nam*nēmun*nēmī*(ga)numan-др.-в.-нем. nemannimitnamnāmunnāmiginomanср.-в.-нем. nemennimetnamnâmennæmegenomenОсобое положение в этом классе занимает глагол queman: в др.-в.-нем. онимеет нерегулярную форму причастия II queman вместо ожидаемого *quoman,*koman; формы с огласовкой o появляются только у Ноткера; однако начиная споздневерхненемецкого периода он приобретает нерегулярность в презенсе:вместо queman начинает преобладать форма koman; в претерите в баварскомдиалекте XI века появляются формы kom, kômen, которые употребительны и в ср.в.-нем.

эпоху [Braune & Reiffenstein 2004: 283].130КЛАСС VПрагерманское чередование: e — a — ē — eНекоторые глаголы, относившиеся к этом классу, имели j после корня вформах от 1-й основы. Соответственно, это привело к появлению двух типоввокализма в глаголах этого класса, поскольку j вызывал повышение корневого e >i.ГРУППА VDEF1: др.-в.-нем. e, i — a — ā — e; ср.-в.-нем.

e, i — a — â, æ — eдр.-в.-нем. geban, ср.-в.-нем. geben ‘давать’1прагерм.*geƀan23456*geƀið*gaƀ*gēƀun*gēƀī*(ga)geƀan-др.-в.-нем. gebangibitgabgābungābigigebanср.-в.-нем. gebengibetgapgâbengæbegegebenГРУППА VJ: др.-в.-нем. i, i — a — ā — e; ср.-в.-нем. i, i — a — â, æ — eдр.-в.-нем. bitten, ср.-в.-нем. bitten ‘просить’1прагерм.*beðjan23456*beðið*bað*bēðun*bēðī*(ga)beðan-др.-в.-нем. bittenbittitbatbātunbātigibetanср.-в.-нем. bittenbittetbatbâtenbætegebetenКЛАСС VIПрагерманское чередование: a — ō — ō — aКак и в классе V, некоторые глаголы, относившиеся к этом классу, имели jпосле корня в формах от 1-й основы.

Это привело к появлению двух типовчередования в глаголах этого класса, поскольку j вызывал умлаут корневого a > e.1Для группы, которая соответствует основному варианту старого класса, мы используем сокращение DEF отанглийского default ‘по умолчанию’.131ГРУППА VIDEF: др.-в.-нем. a, e — uo — uo — a; ср.-в.-нем. a, e — uo — uo, üe—aдр.-в.-нем. graban, ср.-в.-нем. graben ‘рыть’1прагерм.*graƀan23456*graƀið*grōƀ*grōƀun*grōƀī*(ga)graƀan-др.-в.-нем. grabangrebitgruobgruobungruobigigrabanср.-в.-нем. grabengrebetgroupgruobengrüebegegrabenГРУППА VIJ: др.-в.-нем. e, e — uo — uo — a; ср.-в.-нем.

e, e — uo — uo, üe —aдр.-в.-нем. swerren ‘клясться’, ср.-в.-нем. sweren ‘поднимать’1прагерм.*swarjan23456*swarið*swōr*swōrun*swōrī*(ga)swaran-др.-в.-нем. swerrensweritswuorswuorunswuorigiswaranср.-в.-нем. swernsweretswuorswuorenswüeregeswarnКЛАСС VIIВ этот класс входили глаголы, образовывавшие прошедшее время впрагерманском при помощи редупликации, которая сохранились в готском языке[Гухман 1958; Braune & Heidermanns 2004]:гот. haitan ‘называть(ся)’1гот.haitan2haitiþ3haihait45haihaitun haihaiti*6haitansВ готском языке этот класс сохранял свою гомогенность и выделимость засчет использования редупликации: более того, в готском языке это самыймногочисленный из семи классов сильных глаголов.

Подсчет, выполненный поэлектронной базе http://www.wulfila.be/gothic, показывает, что в готском языкезасвидетельствовано 86 лексем VII класса; на втором месте — III класс с 82лексемами, а на третьем месте — V класс с 60 лексемами (приставочные глаголыпри этом подсчете учитывались нами отдельно).132Однако в северо- и западногерманских языках редупликация была устранена:от нее остались лишь незначительные реликты [СГГЯ 1962–1966: IV, 329–330].Существует противоположное мнение, что формы VII класса без редупликациивосходят к индоевропейским нередуплицированным формам прошедших времен(ср., напр., [Brugmann 1895]), однако этому противоречит наличие реликтовредупликации у некоторых западно- и северогерманских глаголов [Braune,Reiffenstein 2004: 288].

В др.-в.-нем. след редупликации проявляется в формахпретерита, которые имеют в своем составе -r-, занимающее положение инфикса:предполагается, что это -r- восходит к *s > *z (по закону Вернера), котороераспространилось по аналогии из глаголов с начальным s [Vennemann 1994;Vennemann 1997]. В др.-в.-нем. фиксируются формы редуплицирующего претеритаот четырех глаголов: bluozan ‘приносить жертвы; чтить’ — 3 л. мн.

ч. прет.pleruzzun, 3 л. ед. ч. сосл. накл. прет. capleruzzi; skrōtan ‘измельчать’ — 3 л. ед. ч.прет. kiscrerot; stōzan ‘толкать’ — 3 л. ед. ч. прет. steroz, 3 л. мн. ч. прет. sterozun идр.; *būan ‘жить’ — 3 л. мн. ч. прет. biruun, 2 л. ед. ч. сосл. накл.

прет. biruuis1.Впрочем, эти формы являются лишь реликтами, поскольку от глаголов skrōtan иstōzanпреобладаютнередуплицированныеформы,отглаголаbluozanнередуплицированных форм претерита в др.-в.-нем. не засвидетельствовано, но вср.-в.-нем. он переходит в слабое спряжение, а глагол būan* не является сильнымуже в др.-в.-нем. и изменяется по 1-му классу слабых глаголов.Вместо редупликации глаголы данного класса стали образовыватьпрошедшее время с помощью гласного *ē2 или дифтонга *eu. Соответственно, длядревневерхненемецкого языка уже нельзя говорить о едином VII классе, посколькумы имеем не единообразную модель с сохранением корневого гласного иредупликацией, а рефлексы *ē2 и *eu, которые вступают в парадигматическиеотношения с различными корневыми гласными презентной основы.

В глаголахстарого VII класса может быть шесть различных корневых гласных, при этом1Глагол *būan не включен в перечень др.-в.-нем. сильных глаголов в главе 2, поскольку приводимые формы среликтами редупликации — единственное указание на его сильное спряжение в др.-в.-нем.; они встречаются толькоу Отфрида, и этого явно недостаточно для постулирования сильного глагола.133глаголы с лабиализованными гласными образуют прошедшее время с помощьюрефлексов дифтонга *eu, а глаголы с нелабиализованными гласными — с помощьюрефлексов *ē2; кроме этого, следует упомянуть j-презентный глагол VII класса*arjan ‘пахать’, который имеет уникальную схему чередования.

Все это даетоснования выделять на месте старого VII класса семь групп сильных глаголов взависимости от корневого гласного в основе инфинитива. Фактически, мывозвращаемся к модели Я. Гримма [Grimm 1822: 837], который выделял на местенынешнего седьмого класса 6 подклассов (правда, он больше ориентировался наготский язык, чем на древневерхненемецкий, из-за чего эти 6 подклассов несовпадают с нашими: он выделяет только четыре типа корневых гласных, а еще дваряда — это редуплицирующие глаголы с аблаутом типа гот.

letan ‘позволять’ —lailot ‘он позволил’).Далее приводятся примеры семи групп, возникших в древневерхненемецкомязыке на месте старого VII класса. Поскольку прагерманская модель образованияформ претерита подверглась коренной перестройке, прагерманские реконструкциив таблицах не приводятся.ГРУППА VIIA: др.-в.-нем. a, e — ia — ia — a; ср.-в.-нем. a, e — ie — ie, ie — aдр.-в.-нем. haltan, ср.-в.-нем. halten ‘держать’123456др.-в.-нем. haltanheltithialthialtunhialtigihaltanср.-в.-нем. haltenheltethielthieltenhieltegehaltenГРУППА VIIĀ: др.-в.-нем.

ā, ā — ia — ia — ā; ср.-в.-нем. â, æ — ie — ie, ie —âдр.-в.-нем. slāfan, ср.-в.-нем. slâfen ‘спать’123др.-в.-нем. slāfanslāfitsliafsliafunsliafigislāfanср.-в.-нем. slâfenslæfetsliefsliefensliefegeslâfen134456ГРУППА VIIE: др.-в.-нем. e, e — ia — ia — a; ср.-в.-нем. e, e — ie — ie, ie — aК этой группе относится уникальный j-презентный глагол VII класса скорневым*a:др.-в.-нем.erren,ср.-в.-нем.ern‘пахать’.Егокласснаяпринадлежность спорна (см. о ней подробнее в разделе 2.2); можно было бы такжеотнести его к группе VIJ или назвать его исключением, однако мы придерживаемсятрактовки, принятой в [Braune & Reiffenstein 2004: 289]:123456др.-в.-нем.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,8 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее