Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100352), страница 28

Файл №1100352 Диссертация (Динамика системы сильных глаголов в истории немецкого языка) 28 страницаДиссертация (1100352) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Это свидетельствует о том, что средние ималые группы оказываются менее устойчивыми в ходе истории немецкого языка,1Количество сильных глаголов этой группы для др.-в.-нем. меньше, чем для ср.-в.-нем., поскольку в др.-в.-нем. невполне ясен статус глагола bōzan (см. выше, раздел II.2).2Разумеется, необходимо отметить, что в абсолютных числах потери крупных групп оказались болеесущественными, чем потери малых групп.148чем крупные группы.

То же самое можно продемонстрировать и более точнымиспособами, что будет сделано в разделе 3.5.3.5. Размер группы и сохранность сильного спряженияИсходя из теоретических предпосылок, изложенных в главе I, кажетсявероятной гипотеза, что сохранность сильного спряжения или, наоборот, переходв слабое спряжение, напрямую связаны с регулярностью словоизменительноготипа, которая соответствует размеру группы, определяемой чередованием гласных.Можно предположить, что глаголы, относящиеся к меньшим группам, болеесклонны переходить в слабое спряжение, чем глаголы, относящиеся к болеекрупным группам, поскольку нет достаточного аналогического воздействия,которое удерживало бы их в сильном спряжении.Проверим две гипотезы:1) склонность сильных глаголов к переходу в слабое спряжение связана сразмером группы, в которую они входят, при переходе от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем.языковому состоянию;2) склонность сильных глаголов к переходу в слабое спряжение связана сразмером группы, в которую они входят, при переходе от ср.-в.-нем.

к р.-н.-в.-нем.языковому состоянию.Для сравнения можно также дополнительно проверить третью гипотезу:3) склонность сильных глаголов к переходу в слабое спряжение связана сразмером группы, в которую они входят, при переходе от р.-н.-в.-нем. к совр. нем.языковому состоянию.Впрочем, проверка этой гипотезы является лишь данью логике, поскольку,как было отмечено выше, система групп глаголов в р.-н.-в.-нем. уже подвергласьраспаду, так что применимость старой классифкации на группы к р.-н.-в.-нем.материалу вызывает сомнения.Для того, чтобы проверить гипотезы такого рода, можно применить такназываемый тест Уилкоксона–Манна–Уитни [Meindl 2011: 178; Hollander, Wolfe1973: 68–75], при помощи которого можно установить, есть ли значимое отличие149между двумя множествами элементов по некоторому количественному параметру(разумеется, этот тест применим не только к лингвистическому материалу, но и клюбому другому).

В нашем случае выделяется множество глаголов, пережившихсдвиг в сторону слабого спряжения, и множество глаголов, не переживших такойсдвиг, а в качестве количественного параметра, различие по которому мы будемпытаться найти, мы используем размер группы, к которой принадлежит каждыйотдельно взятый глагол.

Следует произвести следующие операции:1) каждому глаголу приписать размер его группы — количество глаголовтакого спряжения, существующих в языке исходного периода;2) разделить все глаголы на два множества: в одно множество войдутглаголы, пережившие сдвиг типа спряжения в сторону слабого, а в другую — непережившие такой сдвиг, т. е. имеющие в таблице помету s (сильный) или sw(сильный / слабый) для обоих периодов;3) отсортировать все глаголы по частотности, отмечая при этом, какиеглаголы находились в первом множестве, а какие — во втором;4) проверить, насколько равномерно два множества распределились поотсортированному списку: верно ли, что то или иное множество тяготеет к одномуиз его концов, и с какой вероятностью такое же или еще более неравномерноераспределение могло получиться, если бы множества были приписаны глаголамслучайно.Проиллюстрируем, как функционирует этот тест, на примере выборки из 10др.-в.-нем.

глаголов, часть из которых перешла в слабое спряжение в ср.-в.-нем(→), а часть — нет (Ø)1. Возьмем для анализа глаголы bīzan, dīhan, diozan, dreskan,eihhan, erren, faran, felahan, fliogan, gezzan.1) Припишем каждому глаголу размер его группы в др.-в.-нем.:bīzan 44, dīhan 5, diozan 15, dreskan 31, eihhan 6, erren 1, faran 21, felahan 28,fliogan 19, gezzan 24.1В данном случае выборка не является случайной: глаголы отобраны вручную для удобства иллюстрациипринципов работы теста.1502) Разделим все глаголы на два множества в зависимости от их судьбы в ср.в.-нем. (→ или Ø):bīzan (Ø) 44, dīhan (Ø) 5, diozan (Ø) 15, dreskan (Ø) 31, eihhan (→) 6, erren (→)1, faran (Ø) 21, felahan (Ø) 28, fliogan (Ø) 19, gezzan (Ø) 24.3) Отсортируем глаголы по частотности:erren (→) 1, dīhan (Ø) 5, eihhan (→) 6, diozan (Ø) 15, fliogan (Ø) 19, faran (Ø)21, gezzan (Ø) 24, felahan (Ø) 28, dringan (Ø) 31, bīzan (Ø) 44.4) Проверим размещение множеств в списке, отсортированном почастотности:Видно, что множества разместились в списке следующим образом:→Ø→ØØØØØØØ.

На взгляд кажется вполне очевидным, что знак «→» тяготеет клевому краю списка, однако это можно проверить и более точными методами.Предположим, что мы бы располагали в ряд 2 стрелочки и 8 нулей случайнымобразом. Всего это можно сделать 10! / (8! × 2!) = 45 способами.

Из этих 45способов только в 4 случаях стрелочки так же или еще более выраженно тяготеютк одному из краев:→→ØØØØØØØØ→Ø→ØØØØØØØØØØØØØØ→Ø→ØØØØØØØØ→→Таким образом, вероятность при случайном распределении стрелочек инулей по частотности получить такой же результат, как реальный, или еще болеерадикальный результат составляет 4 / 45 ≈ 0,09. Именно это значение вероятностии является результатом применения теста Уилкоксона–Манна–Уитни к выборке из10 глаголов, взятой в качестве примера.Достаточно ли мало такое значение, чтобы отвергнуть нулевую гипотезу(«стрелочки и нули распределены по частотности случайно») — это вопросусловности.

В большинстве наук стандартный порог значимости составляет 0,05:если при принятии нулевой гипотезы вероятность получить наблюдаемый или ещеболее странный результат составляет меньше 5%, нулевая гипотеза может бытьотвергнута как не соответствующая материалу [Fisher 1925: 43]. Таким образом, внашем условном примере порог значимости не достигнут: мы не имеем оснований151отвергнуть нулевую гипотезу и считать, что переход глагола в слабое спряжениесвязан с размером группы, к которой он принадлежит.Разумеется, выполнять вручную такие вычисления на реальном материале, ане на иллюстративной выборке из 10 объектов было бы затруднительно.

Для того,чтобыобработать своднуютаблицуизраздела3.3,мыиспользовалистатистический пакет R (http://www.r-project.org), и получили следующиерезультаты:1) для перехода от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем. вероятность получить реальнонаблюдаемое распределение в предположении, что между размером групп исклонностью глагола к сдвигу в сторону слабого спряжения нет связи, составляет0,00015;2) для перехода от ср.-в.-нем.

к р.-н.-в.-нем. вероятность получить реальнонаблюдаемое распределение в предположении, что между размером групп исклонностью глагола к сдвигу в сторону слабого спряжения нет связи, составляет0,14;3) для перехода от ср.-в.-нем. к р.-н.-в.-нем. вероятность получить реальнонаблюдаемое распределение в предположении, что между размером групп исклонностью глагола к сдвигу в сторону слабого спряжения нет связи, составляет0,33.Другими словами, при переходе от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем.

глаголы изнебольших групп обнаруживают явную склонность переходить в слабоеспряжение, а при переходе от ср.-в.-нем. к р.-н.-в.-нем. и от р.-н.-в.-нем. к совр. нем.такая закономерность не обнаруживается, поскольку порог значимости недостигнут.Переводя все вышесказанное на привычный язык германистики, можносделать следующие выводы. При переходе от др.-в.-нем.

к ср.-в.-нем. сдвигу всторону слабого спряжения подверглись следующие 17 глаголов из полногоперечня, представленно в разделе 2.2 и в таблице в разделе 3.3:IA: bītan, rīhhan;IIA-AOR: brūhhan, lūhhan, tūhhan;152IIB-AOR: (h)rūzan;VDEF: lehhan, jetan, klenan;VIDEF: sahhan;VIJ: (h)lahhen, sebben;VIIEI: eihhan, zeisan;VIIUO: bluozan, fluohhan, wuofen;VIIE: erren.Видно, что значительная часть этих глаголов входит в очень небольшиегруппы: глаголы (h)rūzan и erren спрягаются по уникальным моделям; группаVIIUO представлен всего 4 глаголами; в группу IIA-AOR входит лишь 5 лексем,равно как и в группа VIJ; в группе VIIEI имеется только 6 глаголов. Хотя единичныепредставители групп IA, VDEF и VIDEF тоже попали в этот список, следует особоподчеркнуть, что это лишь незначительная доля глаголов, входящих в эти группы,а многие обширные группы и вовсе не представлены в этом списке.Для наглядности ту же информацию можно представить и иначе, как этосделано в табл.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,8 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее