Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100352), страница 30

Файл №1100352 Диссертация (Динамика системы сильных глаголов в истории немецкого языка) 30 страницаДиссертация (1100352) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Собственно говоря, процентные соотношения вполне нагляднопоказывают, что сильные глаголы, имеющие чередование, более устойчивы: из них вслабое спряжение переходит только 3%, а из глаголов без чередования — 12%.Иную картину мы наблюдаем при переходе от ср.-в.-нем. к р.-н.-в.-нем.:может бытьНет перехода в слабоеЕсть переход в слабоеспряжениеспряжениеMhd. > Fnhd.Mhd. > Fnhd.104 (76%)33 (24%)69 (84%)13 (16%)чередованиене может бытьчередованияТабл.

9. Переход в слабое спряжение от ср.-в.-нем. к др.-в.-нем.и возможность чередования в презенсе158В данном случае различие между двумя категориями глаголов не стольвелико, и вероятность получить такое распределение случайно составляет 0,17 —этого недостаточно для того, чтобы отвергнуть нулевую гипотезу о том, чточередование и склонность к переходу в слабое спряжение не связаны, поскольку,как говорилось выше (см. раздел 3.5), значимыми принято считать значениявероятности, которые составляют менее 0,05.Можно было бы проверить и связь между наличием чередования в презенсеи склонностью к сдвигу в слабый тип спряжение и для перехода от р.-н.-в.-нем.периода к совр.

нем.; однако результат такой проверки не будет достоверным,поскольку сдвиг в слабый тип, которые испытало значительное количествоглаголов без чередования на пути от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем., привел к тому, чтоабсолютное большинство глаголов, не имеющих чередования в презенсе, в р.-н.-в.нем. и совр. нем. относится к группам IA + IB и IIIA, то есть к тем крупным группам,устойчивость которых была показана в разделе 3.5.3.7.

ВыводыТаким образом, мы видим, что и в случае с размером группы, и в случае сналичиемчередованиявпрезенсеобщетеоретическиепредположенияподтверждаются при переходе от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем. и не подтверждаются припереходеотср.-в.-нем.кр.-н.-в.-нем.Этоявляетсястатистическимдоказательством вывода о распаде системы классов сильных глаголов к концу ср.в.-нем. периода, предложенного, в частности, в работах [Зиндер, Строева 1968] и[Augst 1977]. Системный характер утрачивают все сильные глаголы заисключением старого I класса и старого III класса с носовым после чередующегосягласного. На сильные глаголы перестают действовать закономерности, связанныес парадигматикой, и отныне их судьбу определяют другие факторы, в первуюочередь частотность (подробнее о роли частотности в судьбе сильных глаголов см.[Carroll, Svare, Salmons 2012]), а также межлексемные ассоциативные отношения(омонимическое отталкивание и взаимодействие с каузативными дериватами), окоторых говорилось в разделе 1.5.159ЗаключениеВ работе было исследовано основное направление изменений в историинемецких сильных глаголов — постепенный переход лексических единиц,входящих в этот словоизменительный тип, в слабое спряжение.

Были поставленытри вопроса, касающихся этого процесса: почему, как и с какими именно сильнымиглаголами он происходит.Во Введении была обоснована актуальность, новизна, теоретическая ипрактическая значимость работы; сформулированы цели и задачи исследования, атакже положения, выносимые на защиту; указана степень разработанности темы;сообщается информация о степени достоверности полученных результатов и обапробации работы; кратко очерчена структура работы.В главе 1 в разделе 1.1 дается основная информация о словоизменительныхтипах немецких глаголов и вводится строгое определение сильного и слабогоспряжения, основывающееся на способе образования претерита и причастия II. Вразделе 1.2 демонстрируется, что переход сильных глаголов в слабое спряжениеявляется основным процессом в динамике системы немецкого сильного глагола, ав разделе 1.3 дается обзор литературы по этому вопросу.

В разделе 1.4 предложенообъяснение причин исследуемого процесса в рамках теории естественнойморфологии, разработанной В. Дресслером и другими учеными: доказывается, чтосильныеглаголыявляютсяменееэволюционнопредпочтительнымсловоизменительным типом с точки зрения общей морфологии, что иобусловливает их постепенное вытеснение слабыми глаголами. В разделе 1.5обсуждается механизм перехода сильных глаголов в слабое спряжение,вписывающийся в общую теорию языковых изменений.В главе 2 подробно анализируется история всех сильных глаголов,зафиксированных в древневерхненемецком языке. Для каждой из 275 таких единицуказывается ее статус в др.-в.-нем., ср.-в.-нем., р.-н.-в.-нем.

и современномнемецком языке. Исследование выполнено с использованием трех различных типовисточников: корпусов (конкордансов), словарей и грамматик, что обеспечиваетнадежность полученных результатов.160Показано, что из примерно 270 др.-в.-нем. сильных глаголов как лексемы досовременного немецкого языка дожили 190, т.

е. около 70%. При этом лишь около130 из них сохранили сильное спряжение: таким образом, число сильных глаголовв словаре немецкого языка за прошедшее тысячелетие снизилось примерно на 50%.В главе 3 анализируются данные, собранные в главе 2. В разделе 3.2обосновываетсяделениесильныхглаголовдревневерхненемецкогоисредневерхненемецкого языка на группы, построенное на строго синхронномосновании, а не транспонирующее традиционную 7-классную классификацию спрагерманского уровня на уровень немецкого языка. В результате предлагаетсявыделять 20 групп сильных глаголов в др.-в.-нем. и в ср.-в.-нем.; разумеется, этигруппы так или иначе описаны в любой грамматике др.-в.-нем.

и ср.-в.-нем., однакообычно они занимают второстепенное положение на фоне деления на 7 классов,которое не имеет отношения к фактам истории собственно немецкого языка. Раздел3.3 содержит сводную таблицу, обобщающую информацию о судьбе отдельныхглаголов, представленную в главе 2; кроме того, в этой таблице каждый глаголснабжен информацией о принадлежности к группе. В разделе 3.4 демонстрируется,что средние и малые группы сильных глаголов несут бóльшие потери вотносительных числах, чем крупные группы. В разделе 3.5 показано, что это впервую очередь связано с тем, что малые группы утратили значительное числоглаголов при переходе от др.-в.-нем.

к ср.-в.-нем.: особенно большой урон понеслигруппы VIIUO, IIA-AOR, VIJ и VIIEI, которые утратили треть или более своегосостава, а также микрогруппы IIB-AOR и VIIE, которые состояли из одного глаголаи в ср.-в.-нем. утратились полностью. В разделе 3.6 доказывается, что чередованиев презенсе также является важным фактором, влияющим на судьбу сильныхглаголов при переходе от др.-в.-нем. к ср.-в.-нем.: те группы, которые могут иметьчередование, более склонны удерживать в сильном спряжении относящиеся к нимглаголы, чем те группы, в которых чередования нет.Обобщая все вышесказанное, можно отметить, что в силу двух этихтенденций особенно сильный урон понесли аористо-презентные глаголы II класса(IIA-AOR, IIB-AOR), j-презентные глаголы VI класса (VIJ) и глаголы VII класса с161редким вокализмом (VIIEI, VIIUO, VIIE); к слабому спряжению их подталкивалиодновременно две тенденции: и малочисленность групп, и отсутствие чередованийв презенсе.Те же самые явления не наблюдаются при переходе от ср.-в.-нем.

к р.-н.-в.нем. Это свидетельствует о том, что к концу ср.-в.-нем. периода сильные глаголыперестали составлять отдельный регулярный словоизменительный тип ифактически лексикализовались, то есть перестали существовать как стройнаясистема, основанная на принципе распределения по группам. Таким образом, нашаработа подтверждает при помощи статистических методов и полного анализаматериала мнение о распаде системы сильных глаголов, которые ужевысказывалось в германистической литературе ранее [Зиндер, Строева 1968: 239;Augst 1977]. Об этом же свидетельствует и появление многочисленных колебанийв образовании форм отдельных глаголов, которое наблюдается начиная с р.-н.-в.нем. периода [GdFnhd 1970–1988: IV], но не в более ранние периоды развитиянемецкого языка.

Начиная с этого момента в системе сильных глаголов болееважную роль получают другие факторы, а именно частотность [Carroll, Svare,Salmons 2012], а также межлексемные ассоциативные связи (омонимическоеотталкивание, взаимодействие с каузативными дериватами). Системный характерсохранило только чередование в старом I классе и в старом III классе с носовымсогласным после чередующегося гласного.Таки образом, основной вывод, который можно сделать, наблюдая задинамикой системы немецких сильных глаголов, состоит в том, что как системасильные глаголы существуют фактически только до конца ср.-в.-нем. периода, а вдальнейшем на месте этой системы остаются ее реликты, которые подчиняютсяпринципиально другим закономерностям. Это утверждение доказывается вдиссертации при помощи комплекса статистических методов, который в будущемможет быть применен и к другим германским языкам.162Список литературы1)Абрамов Б. А.

1999. Теоретическая грамматика немецкого языка.Сопоставительная типология русского и немецкого языков. М.: Владос.2)Абрамов Б. А. 2003. Избранные работы по немецкой грамматике и общимпроблемам языкознания. М.: Кругъ.3)Адмони В. Г. 1986. Теоретическая грамматика современного немецкогоязыка. Строй современного немецкого языка. М.: Просвещение.4)Адмони В. Г. 1964. Основы теории грамматики. М.–Л.: Наука.5)Берков В. П. 2001. Современные германские языки. 2-е изд., испр. и доп. М.:АСТ, Астрель.6)Бурлак С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,8 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее