Диссертация (1099841), страница 30
Текст из файла (страница 30)
– 1993. – № 7. – С. 7988.279. Томалинцев, В.Н. Человек на рубеже тысячелетий. Парадоксы духовногоразвития: Опыт исслед. феномена изощренности в культуре и творчестве:(Проблема идеала) / В.Н. Томалинцев. - Санкт- Петербург: Изд-во СПб ун-та,1999. – 109 с.280. Тромпенаарс,Ф.Национально-культурныеразличиявконтекстеглобального бизнеса / Ф. Тромпенаарс, Ч. Хэмпден-Тернер ; пер с англ. Е.П.Самсонов. – Минск : ООО «Попурри», 2004. – 528 с.281. Тугаринов, В.П.
Избранные философские труды / В.П. Тугаринов. –Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. – 344 с.282. Тугаринов, В.П. О ценностях жизни и культуры. – Л.: Изд-во Ленингр.унта, 1960. – 156 с.283. Тугаринов, В.П. Теория ценностей в марксизме/ В.П. Тугаринов //Избранные философские труды. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – С. 256-291.284. Тутиков, А.В. Формирование системы жизненных и нравственноправовых ценностных ориентаций трудных подростков: диссертация ...кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Тутиков Александр Викторович. Брянск, 2008.- 202 с.178285. Тухватуллин, Р.М.
Влияние общественного мнения на ценностныеориентации личности в сфере национального развития и межнациональныхотношений / Р.М. Тухватуллин. – Уфа, 1997. – 257 с.286. Узнадзе, Д.Н. Основные положения теории установки/ Д.Н. Узнадзе. –Москва: Педагогика, 1961. – 368 с.287. Фанталова, Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов/ Е.Б. Фанталова // Психол. журнал.- 1992.-Т.13.
- № 1. - С. 21- 29.288. Фельдштейн, Д.И. Психологические особенности развития личности вподростковом возрасте/ Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 1988. – №6. – С. 31-41.289. Фельдштейн, Д.И. Возрастная и педагогическая психология: избр.психол. труды: учеб.- метод. пособие / гл. ред. Д.И. Фельдштейн; Рос. акад.образования, Моск. психол.- социал. ин-т. – Москва: Изд-во МПСИ; Воронеж:НПО МОДЭК, 2002. – 427 c.290. Фельдштейн, Д.И.
Психология взросления: структурно-содержательныехарактеристики процесса развития личности: избран. труды/ Д.И. Фельдштейн.– Москва: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. – 672 с.291. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности/ Д.И. Фельдштейн.– Москва: Международная Педагогическая Академия, 1994.
– 192 с.292. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И.Фельдштейн. – Москва: Педагогика, 1989. – 206 с.293. Фельдштейн, Д.И. Психологические особенности развития личности вподростковом возрасте/ Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 1988. – №6. – С.
31-41.294. Ферапонтов, Г.А. Социокультурный и кросскультурный феномен всистеме образования: монография / Г.А. Ферапонтов. – Новосибирск: НИИ ФОНГПУ, 2003. – 202 с.179295. Фихте, И.Г. Сочинения / А.Г. Ломоносов (сост., примеч., вступ. ст.) –Санкт-Петербург: Наука, 2008. – 751 с.296. Формирование личности в переходный период от подросткового кюношескому возрасту / под ред. Дубровиной И.В. – Москва: Педагогика, 1987.– 183 с.297. Франкл, В. Человек в поисках смысла/ В. Франкл. - М.: Прогресс, 1990. 368 с.298. Франк, С.Л. Непрочитанное: статьи, письма, воспоминания/ С.Л.
Франк. –Москва: Моск. школа полит. исслед., 2001. – 590 с.299.Фрейд, З. Психология масс и анализ человеческого «Я»/ З. Фрейд; (пер. снем. Я.М. Когана; пер. под ред. И.Д. Ермакова). – Санкт-Петербург: Азбука,2011. – 190 с.300.Фрейд, З. Лекции по введению в психоанализ: сб. произведений/ З.Фрейд: (пер. с нем.). – Москва: Апрель-Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2001.
– 526 с.301. Фрейд, З. Я и Оно: (сборник: пер. с нем.) / (авт. вступ. ст. М.А.Блюменкранц)/ З. Фрейд. – Москва; Харьков : ЭКСМО-пресс: Фолио, 1998. –1037 с.302. Фролов,И.В.Методологическиепроблемыизучениясоциальныхценностей/ И.В. Фролов // Философия хоз-ва. – Москва, 2006. – Спец. вып. –С. 59-67.303. Фролов, И.Т. Избранные труды : в 3 т. / (сост.: Г.Л.
Белкина, В.Н.Игнатьев; отв. ред. акад.: Ю.П. Алтухов, В.Г. Борзенков; Рос. акад. наук, Ин-тчеловека)/ И.Т. Фролов. – Москва: Наука, 2002. – Т. 1-2.304. Фромм, Э. Ценности и нормы // Э. Фромм Психоанализ и этика. –Москва, 1993. – 415 с.305. Фромм, Э. Здоровое общество / (пер. с англ. Т.В. Банкетовой, С.В.Карпушиной)/ Э.
Фромм. – Москва: АСТ: Астрель, 2011. – 446 с.306. Фромм, Э. Психоанализ и этика/ Э. Фромм; пер. с англ. – Москва:Республика, 1993. – 415 с.180307. Фромм, Э. Человек для себя/ Э. Фромм. – Минск: Коллегиум, 1992. – 168с.308. Фулье, А. Психология французского народа / А. Фулье; пер. с фр. Н.Кончевской. – Санкт-Петербург: Ф.
Павленков, 1899. – 310 с.309. Фулье, А. Факторы национального характера/ А Фулье; пер. с фр. –Одесса: Кадима, 1906. – 36 с.310. Хамматова, С.А. Формирование духовно-нравственныхценностейучащейся молодежи в многонациональном обществе / С.А. Хамматова. – Уфа,2009. – 344 с.311. Хащенко, В.А. Ценностные ориентации различных социальных групп вусловиях разных форм собственности/ В.А. Хащенко // Социальная психологияэкономического поведения / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.В.
Шорохова. М.:Наука, 1999. С. 56-67.312. Хорни, К. Самоанализ / К.Хорни; пер. с англ. А. Боковикова. – 3-е изд. –Москва: Акад. проект, 2009. – 206 с.313. Хотинец, В. Ю. Этническое самосознание. – СПб.: Алетейя, 2000. – 240 с.314. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – Санкт-Петербург:Питер-Пресс, 1997. – 608 с.315.
Ценности в кризисном социуме (заседание «круглого стола» в Институтепсихологии АН СССР) // Психол. журн. - 1991.-Т. 12.- № 6.- С. 154-167.316. Ценностиисимволынациональногосамосознаниявусловияхизменяющегося общества /(Л.М. Дробижева, М.М. Кузнецов, В.В. Коротеева идр.; редкол.: Дробижева Л.М., Гузенкова Т.С.
(отв. редакторы) и др.); Рос. АН,Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. – Москва: ИЭИА,1994. – 236 с.317. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития/ Г.А. Цукерман. – Москва:Фирма «Интерпракс», 1995. – 286 с.181318.Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и ихпедагогов: пособие для учителей/ Г.А. Цукерман. – Москва: Фирма Интерпракс,1994. – 156 с.319. Чавчавадзе, Н.З. Культура и ценности / Н.З. Чавчавадзе. – Тбилиси:Мецниереба , 1984.
– 171 с.320. Чернышев,А.С.Динамикамироощущенияисоциальногосамоопределения подростков и юношей в изменяющейся России на рубеже XXXXI веков: программа социально-психологического исследования / А.С.Чернышев,С.В.Сарычев;Курскийгос.ун-т.–Курск:Курскийгосударственный университет, 2008. – 104 с.321. Чудновский,В.Э.Смыслжизни:проблемаотносительнойэмансипированности от «внешнего» и «внутреннего»/ В.Э. Чудновский //Психол. журнал. – 1995. – Т.
16. – № 2. – С. 15-25.322. Шадже, А.Ю. Национальные ценности и человек: (Социал.-филос.аспект)/ А.Ю.Шадже. – Майкоп: Изд-во Адыг. гос. ун-та, 1996. – 168 с.323. Шамионов, Р.М. Психология социального поведения личности: учебноепособие/ Р.М. Шамионов. – Саратов: Наука, 2009. – 186 с.324. Шаров, A.C. Формирование ценностных ориентаций и поведениеличности/ А.С. Шаров. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1993.
– 91 с.325. Шелер, М. Ресентимент в структуре моралей / М. Шелер; пер. с нем.Малинкина А.Н. – Санкт-Петербург: Унив. кн., 1999. – 231 с.326. Шелер, М. Формализм в этике и материальная этика ценностей/ М.Шелер // Антология реалистической феноменологии. – 2006. – C. 295-330.327. Шердаков, В.Н. Нравственный идеал и атеистическое воспитание/ В.Н.Шердаков. – Москва: Знание, 1985. – 64 с.328. Шехтер, Т.Е. Категория ценности в философии и художественнойкультуре/ Т.Е.
Шехтер // Методологические вопросы художественнойкультуры. – Новосибирск, 1981. – С. 40-55.182329. Шиховцова, Н.Н. Педагогические условия формирования нравственныхценностей подростков общеобразовательной школы: диссертация ... кандидатапедагогических наук: 13.00.01 / Шиховцова Наталья Николаевна. - Карачаевск,2007.- 221 с.330. Шубенкова, Е.И. К вопросу о формировании ценностных ориентацийличности/ Е.И. Шубенкова // Сов. педагогика. – 1980. – № 9. – С.
27-33.331. Шэффер, Д. Дети и подростки: психология развития /Д. Шэффер. –Санкт-Петербург: Питер, 2003. – 976 с.332. Эльконин, Б.Д. Психология развития: учеб. пособие/ Б.Д. Эльконин. – 4-еизд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 141 с.333. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Б.Д. Эльконин; подред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко; (авт.
вступ. ст. и коммент. В.В. Давыдов);АПН СССР. – Москва: Педагогика, 1989. – 554 с.334. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э.Эриксон; пер. с англ.Андреевой А.Д. и др.; общ. ред. и предисл. Толстых А.В. – Москва: Прогресс,1996. – 342 с.335. Эстетический идеал в школьном изучении литературы: (сб. ст.) / Иркут.гос. пед. ин-т; (редкол.: Московский А. П. (отв. ред.) и др.). – Иркутск: ИГПИ,1992. – 118 с.336. Юм, Д. О человеческой природе / Д. Юм; пер.
с англ. C.И. Церетели. –Санкт-Петербург: Азбука, 2001. – 314 с.337. Юнг, К.Г. Структура психики и архетипы / К.Г. Юнг; пер. с нем. Т. А.Ребеко. – Москва: Акад. проект, 2007. – 302 с.338. Юнг, Н.В. Психологические особенности ценностных ориентацийстарших подростков, входящих в группы повышенного психологическоговнимания: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Юнг Наталья Владимировна. –Одесса, 2006. - 248с.183339. Ядов, В.А. Диспозиционная концепция личности/ В.А. Ядов// Социальнаяпсихология / под ред.
Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. – Ленинград: Изд-воЛенингр. ун-та, 1979. – С. 106-120.340. Ядов, В.А. Саморегуляция и пргнозирование социального поведенияличности/ В.А. Ядов. – Ленинград: Наука, 1979. – 264 с.341. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программы,методы/ В.А. Ядов. – Москва: Наука, 1987.
– 248 с.342. Ядов, В. Труд в системе жизненных ценностей/ В.А. Ядов // Человек итруд. – 2000. – № 1. – С. 39-43.343. Якобсон,П.М. Психологические проблемымотивацииповедениячеловека/ П.М. Якобсон. – Москва, 1969. – 349 с.344. Яницкий, М.С. Диагностика уровня развития ценностно-смысловойсферы личности: учебное пособие /М.С. Яницкий, А.В. Серый; Муниципальноеавт. образовательное учреждение доп.
проф. образования «Ин-т повышенияквалификации». – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2010. – 102 с.345. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическаясистема/ М.С. Яницкий. – Кемерово, 2000. – 204 с.346. Abraham, J. Gender differences and anti-school boys/ J. Abraham // Sociol.rev.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
