Диссертация (1099739), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Диагностика способов межличностногопознания подростков: апробация методики // Вестник Московскогоуниверситета, 2009. Сер. 14. Психология. - №4. - С. 67-77.188. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологическойтеории. // Вопросы психологии, 1960. - №.3. - С. 3-15.189. Русалова М.Н., Стрельникова И.В. Связь частотно-амплитудныххарактеристик ЭЭГ с показателями предпочтения вероятности или ценностидостижения цели // Вопросы психологии, 2008. - №6. - С. 129-137.190. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М., 1988.191.
Самойлова Е.В. Интеллектуальные детерминанты совладающегоповедения // Текст дип. раб. студ. 5 к., КГУ имени Н.А. Некрасова,Кострома, 2007.192. Сапоровская В.Д. Изучение интернальности как предиктора копига //Личность и общество: актуальные проблемы социальной психологии.Материалы Всероссийского симпозиума / Сост.: Крюкова Т.Л., СоловьеваВ.А., Уманский А.Л., Чугунов Е.А.Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2000. - С.
34-35.193. Сапоровская В.Д. Социальный интеллект и совладающее (копинг)поведение личности // Материалы юбилейной конференции, посвященной30-летию ИП РАН и 75-летию со дня рождения Б.М. Ломова. Современная197психология: состояние и перспективы. М.: Изд-во ИП РАН, 2002. - Т.1. - С.131-133.194. Сенин И.Г., Сорокина О.В., Чирков В.И. Тест умственных способностей(ТУС). - Ярославль: Научно-производственный центр "Психодиагностика",1993.195.
Сергиенко Е.А. Субъект развития, субъект деятельности, субъект жизни:регуляция поведения // Субъект и личность в психологии саморегуляции:Сборник научных трудов / Под ред. В.И. Моросановой. - М. - Ставрополь:Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007. - С. 256-273.196. Серебряков А.Г., Кононова В.Н., Алтухов В.В., Иванова О.Н., ШмелевА.Г. Прогностическая валидность психодиагностической методики«Профориентатор» (по материалам отсроченного тестирования) // Вопросыпсихологии, 2010. - №1.
- С. 115-127.197. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системыличностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения: автореф. дисс.доктора психол. наук - Иркутск, 2005.198. Сиерральта З.Х. Особенности психологических ресурсов личности враннем юношеском возрасте (копинг-стратегии, защитные механизмы,социальный институт и общественный институт): дисс. канд. психол. наук СПб, 2000.199. Сизова И.Г., Филиппченкова С.И. Методика диагностики когнитивноповеденческих стратегий преодоления // Современная психология:состояние и перспективы исследований: Материалы юбилейной научн.конф.
Ин-та психологии РАН. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2002. - С.180-199.200. Слободская Е.Р., Князев Г.Г., Сафронова М.В. Краткая формаличностного опросника Айзенка (ЛОА-К) и ее использование для оценкириска употребления психоактивных веществ // Психологический журнал,2006. - №3. - С. 94-105.198201.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: Отдеятельности к личности - М.: Издательский центр "Академия", 2010.202. Смирнов С.Д. Психологические факторы успешной учебы студентов вуза// Вестник Московского университета, 2004. Сер. 14. Психология. - №1. С.10-35.203. Смирнов С.Д. Психологические факторы успешной учебы студентов вуза// URL: http//www.psy.msu.ru/science/public/smirnov/students.html204. Смирнов С.Д., Корнилова Т.В., Корнилов С.А., Малахова С.И.
О связиинтеллектуальных и личностных характеристик студентов с успешностьюих обучения // Вестник Московского университета, 2007. Сер. 14.Психология. - №3. - С.82-87.205. Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы / Подред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. - М.: Изд-во"Институт психологии РАН", 2008.206. Солдатова Г.У. Введение.
Толерантность: психологическая устойчивостьи нравственный императив / Психодиагностика толерантности личности /Под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. - М.: Смысл, 2008. С. 5-18.207. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Тренинг "Учимсятолерантности" / На пути к толерантному сознанию. Под. ред. АсмоловаА.Г. - М.. Смысл, 2000.208. Ставропольский Ю.В. Кросскультурные различия в структуреличностной идентичности (американско-российское исследование) //Вопросы психологии, 2009. - №2.
- С. 98-106.209. Степанова А.В. К исследованию ориентации на потребление какинструментальной ценности // Вестник Московского университета, 2006.Сер. 14. Психология. - №4. - С. 57-61.210. Степанова Е.И., Грановская Л.Н. Изменение структуры взаимосвязейинтеллектуальных функций // Вопросы психологии, 1975. - №.1. - С. 30-37.199211. Степанова Е.И., Грановская Л.Н. Микровозрастной подход кисследованию интеллекта взрослых // Психологическй журнал, 1980. - Т.1. №.5. - С. 54-65.212. Степаносова О.В., Корнилова Т.В. Мотивация и интуиция в регуляциивербальных прогнозоа при принятии решений // Психологический журнал,2006.
- №2. - С. 60-68.213. Стернберг Р., Форсайт Дж.Б., Хедланд Дж., Григоренко Е. Практическийинтеллект. - СПб.: Питер, 2002.214. Стрелков Ю.К. Психологическое содержание операторского труда. - М.:Российское психологическое общество, 1999.215. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология - М.: "Академия", 1998.216. Татарко А.Н., Лебедева Н.М., Козлова М.А. Роль модернизации образажизни в трансформации этнической идентичности // Вопросы психологии,2006. - №2.
- С. 156-166.217. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М.: Изд-во АПНРСФСР, 1947.218. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М., 1961.219. Тесля М.А. Структура и динамика интеллектуальных способностей икогнитивных стилей в учебной и профессиональной деятельности: дис.канд. психол. наук - М, 2005.220. Тихомиров О.К. Структура мыслительной деятельности человека.
- М.:Изд-во Моск. ун-та, 1969.221. Тихомиров О.К. Актуальные проблемы развития психологическойтеории мышления. В сб. Психологическое исследование творческойдеятельности (отв. ред. Тихомиров О.К.). - М.: Издательство "Наука", 1975. С. 5-22.222. Трост Г. Возможность предсказания выдающихся успехов в школе,университете, на работе // Иностранная психология, 1999. - №.11.
- С. 19-29.200223. Туник Е.Е. Тест интеллекта Амтхауэра. Анализ и интерпретацияданных.- СПб.: Речь, 2009.224. Ушаков Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория. - М.: Изд-во"Институт психологии РАН", 2003.225. Ушаков Д.В. Тесты интеллекта, или горечь самопознания // Психология.Журнал Высшей школы экономики, 2004. - Т.1. - №2.
- С. 76-93.226. Фомина Т.Г. Роль индивидуальной системы саморегуляции восуществлении педагогического взаимодействия" // Материалы 2Международной научно-практической конференции "Личностный ресурссубъекта труда в изменяющейся России". Часть 2. Симпозиум "Субъект иличность в психологии саморегуляции".- Кисловодск, 2009. - 11-14 ноября- С. 368-371.227. Фролова С.В. Смыслообразующие факторы эмиграционных намеренийстудентов // Психологический журнал, 2006.
- №3. - С. 58-67.228. Хазова С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников //Психологический журнал, 2004. - Т.25. - №.5. - С. 59-69.229. Хазова С.А. Роль свойств личности в совладании с трудностями //Психология совладающего поведения: Тезисы Международной научнопрактической конференции. - Кострома, 2007. - 16-18 мая - С.85-89.230. Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследованиеодаренности // Вопросы психологии, 1991. - №2.
- С. 120-127.231. Холодная М.А. Основные направления изучения психологииспособностей в Институте психологии РАН // Психологический журнал,2002. - Т.23. - №.3. - С. 13-22.232. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-еизд.- СПб.: Питер, 2004 (а).233. Холодная М.А. Психологическое тестирование и право личности насобственный вариант развития // Психология. Журнал Высшей школыэкономики, 2004 (б). - Т.1. - №2. - С. 66-75.201234. Холодная М.А., Теория интеллекта Б.Г. Ананьева: ретроспективный иперспективный аспекты, Психологический журнал. 2007.
- Т.28. - №.5. - С.49-60.235. Холодная М.А., Кострикина И.С. Особенности когнитивных стилейимпульсивность/рефлективность и ригидность/гибкость познавательногоконтроля у лиц с высокими и сверхпороговыми значениями IQ //Психологический журнал, 2002. - №.6. - С. 72-82.236. Холодная М.А., Алексапольский А.А. Интеллектуальные способности истратегии совладания // Психологический журнал, 2010. - №4.
- С. 59-68.237. Хотинец В.Ю., Сунцова Я.С. Согласованность социальных и культурныхценностей в регуляции межличностного взаимодействия // Психологическийжурнал, 2009. - №6. - С. 17-29.238. Чиркова Т.И. Целеполагание высшего профессионального образования:проблемное поле психологических исследований // Нижегородскоеобразование. - 2011. - № 3. - С. 130-137.239.
Чиркова Т.И., Кочнева Е.М. Фактор неопределенности в высшемобразовании: контуры проблемы // Известия Российской академииобразования. - 2011. - № 2. - С. 114-125.240. Чумаков А.А. Опыт компьютеризованного тестового контроля знаний устудентов-психологов // Вестник Московского университета, 2006. Сер. 14.Психология. - №4. - С.62-70.241. Чумаков А.А.
Методика конструирования тестов профессиональныхдостижений с использованием интернет-технологий: автореф. дисс. канд.психол. наук - М., 2007.242. Чумаков М.В. Диагностика волевых особенностей личности // Вопросыпсихологии, 2006. - №1. - С. 169-178.243. Чумакова М.А. Интеллектуально-личностная регуляция в решении задачна конструирование // Вопросы психологии, 2010. - №4. - С. 83-93.202244. Чумакова М.А. Личностные предпосылки рационального выбора вусловиях неопределенности: автореф.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
