8 (1099735)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзыв на автореферат диссертации Малаховой Светланы Игоревны «Связь психометрического интеллекта с личностной саморегуляцией студентов», представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая психология (психологические науки) Современное высшее образование в России переживает неспокойные времена. Переход на новые образовательные стандарты и их новые поколения, необходимость выполнения не во всем понятных требований Болонского соглашения, разработка учебных планов бакалавр ната, магистратуры при сохранении в ряде специальностей программ подготовки специалистов и т.п.

предъявляют особые требования к субъектам образовательного процесса — как к преподавателям, так и к студентам. Современная образовательная среда характеризуется высокой степенью неопределенности, она чрезвычайно изменчива и сложна. Понятно, что ее успешное освоение зависит не столько от совершенства учебных программ, сколько от способности участников субъект-субъектного учебно-профессионального взаимодействия выявить наиболее острые проблемы и изыскать адекватные средства их продуктивного разрешения. При этом на первый план по значимости выходят личностные резервы — уровень развития и особенности когнитивной сферы, мотивационные характеристики, способности к саморегуляции и самоконтролю, устойчивость к неопределенности ситуации и др.

Понятно, что поле исследовательской деятельности психолога здесь очень богато и разнообразно, и любые конкретные результаты будут немедленно востребованы. Диссертационное исследование относится именно к таким актуальным, востребованным работам, поскольку содержит ценные результаты теоретико- эмпирического изучения взаимосвязей интеллектуальных и личностных предпосылок успешности учебной деятельности студента, как субъекта учебно- профессиональной деятельности. Автореферат диссертации С.И.Малаховой дает полное представление о содержании проделанной работы и ее огромном объеме.

Это серьезный труд, в котором представлен квалифицированный теоретический анализ различных аспектов изучаемой проблемы и ключевых для исследования понятий. Автор проявил высокую профессиональную квалификацию в выборе адекватных методов и конкретных методик исследования, в конструировании экспериментальных выборок в соответствии с динамически меняющимися целями и задачами тщательно продуманных последовательных этапов исследования. Весь массив полученных результатов был подвсргнут С.И.Малаховой всесторонней обработке с помощью современных математико-статистических методов и содержательно проанализирован с единых методологических позиций, что повышает доверие к сделанным автором выводам. Особое уважение к работе вызывает использование лонгитюдного метода, потенциал которого для современной психологической науки еще далеко не исчерпан.

Научные публикации С.И,Малаховой с результатами проведенных этапов исследования охватывают период с 200б по 2013 гг., выступления соискателя с докладами на различных конференциях отражают масштабность и серьезность проделанной автором работы. В тексте автореферата получили отражение наиболее важные выводы, имеющие непосредственное отношение к верификации Профессор кафедры Общих закономерностей развития психики факультета психологии Института психологии имени Л.С.Выготского Российского государственного гуманитарного университета, кандидат психологических наук, профессор Ц~ФФя.

~ -д~~' -=,- И.А. Петухова 5 декабря 2013 г. Подпись И.А. Петуховой заверяю: выдвинутых гипотез. Результаты исследования С.И.Малаховой могут бьп ь положены в основу разработки реальных программ психологического сопровождения студентов разных специализаций (что само по себе уникально) с целью повышения продуктивности их учебно-профессиональной деятельности, Получил новое звучание принцип развивающего обучения. Так, успешность обучения связана с интеллектуально-личностным потенциалом студента, но и сам этот потенциал формируется, развивается, изменяется в процессе деятельности учения.

Вместе с этим С.И.Малахова показала, что студенты, как субъекты учебно- профессиональной деятельности, могут самостоятельно конструировать свою личность и тем самым регулировать продуктивность своей деятельности. Заметим, что установленные корреляционные связи между полученными результатами ограничивают право автора на выводы о причинно-следственных зависимостях.

Вместе с тем подобные выводы могут быть сделаны с опорой на проведенное лонгитюдное исследование и качественный анализ огромного массива полученных С.И.Малаховой результатов. Высказанные пожелания не снижают теоретической и практической значимости обсуждаемой работы. Диссертация в ее выполненном обьеме является полноценным и завершенным научным трудом. Положения, вынесенные на защиту, теоретически и эмпирически обоснованы.

Основное содержание диссертации адекватно отражено в публикациях автора. Таким образом, судя по автореферату, диссертационное исследование С,И.Малаховой «Связь психометрического интеллекта с личностной саморегуляцией студентов» и автореферат полностью соответствуют разработанным ВАК РФ требованиям п. 7 «Положения о присуждении ученых степеней ВАК Министерства образования и науки» в редакции Постановления Правительства РФ «О внесении изменений в постановление Правительства РФ от 30.01.2002г. №74» от 20.06.2011г.

№475, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая психология ~психологические науки). .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации