Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099007), страница 25

Файл №1099007 Диссертация (Направления и факторы развития женской личности в период беременности) 25 страницаДиссертация (1099007) страница 252019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Именно этопереживание, по нашему мнению, конденсирует негативные переживания,136противоположные по знаку удовлетворенности отношениями с супругом (вслучае зарегистрированного брака) и переживанию свободы и права необременять себя какими-либо обязательствами ( в случае отсутствиязарегистрированного брака).Основанием для этого предположения служит анализ взглядовклассиков зарубежной психологии на переживание одиночества. Так,например, К. Юнг (1931) писал, что он понимает одиночествокакпереживание неудовлетворения социальным окружением или переживаниеотсутствия желаемых социальных контактов.

Одиночество рассматриваетсятакже как различие между реальными и желаемыми отношениями с людьми(Рук, Пепло, 1983). Как отмечал В. Франкл (1990), неудовлетворенностьсобой порождает экзистенциальную фрустрацию, что и заставляет человекаискать новые смыслы жизни. К этим смыслам автор относит смыслы любви,заботы о другом человеке. Обратиться к поиску таких смыслов человеказаставляет именно переживание одиночества, в котором он может черпатьвозможности для перестраивания собственной реальности. Таким образом,переживание одиночества как переживание психологического дистресса,переживаниедефицитарностичеловеческихотношенийболееполноотражает отношение женщины к своему семейному статусу в периодбеременности.

В связи с этим одиннадцатая серия исследований быладополнена оценкой переживания одиночества по методике М. Фергюссона.Втаблице10представленырезультатыоценкипереживанияодиночества по группам испытуемых.Таблица 10. Показатели оценки переживания одиночества по группамВыборкаСредний рангОсновная группа84,55Контрольная группа69,89Значениякритерия1498137U-Уровень значимостиразличий0,1Каксвидетельствуютпереживаниеодиночестваданные,впредставленныегруппеженщин,втаблиценесостоящих10,взарегистрированном браке,проявляет себяв большей степени, чем в группезамужних женщин. Однако эта закономерность обнаруживается лишь науровне тенденции. С целью выявления деструктивного влияния фактораотсутствия зарегистрированного брака на эмоциональное состояние женщинв период беременности была проведена корреляция показателей ситуативнойтревожности и переживания одиночества у всех обследованных в этой сериибеременных женщин (30 человек).

Расчет непараметрического коэффициентакорреляции Кендэла позволил получить значение К=0,61 (для n=30), чтосвидетельствуетоналичиизначимойвзаимосвязимеждудвумяпеременными (для уровня значимости, равного 0,05). Таким образом, нашепредположение о том, что фактором, определяющим эмоциональноесостояние женщины, является не сам семейный статус, а смысловоеотношение к нему, подтвердилось.2.4.

Исследование факторов дезадаптивного развития личностиженщины в период беременности.В настоящем исследовании в качестве дезадаптивного развитияличности женщины в период беременности рассматривался аборт.как осознанное желание женщины прервать беременность, основанное наоценивании ею степени желательности рождения ребенка. Исследованиепричин абортов является необходимым и актуальным ввиду опаснойстатистики, наблюдающейся в нашей стране.

Так, в исследовании поизучениюсоциально-психологическихаспектовабортоввРоссии,проведенном Российской ассоциацией «Планирование семьи», были изученывопросы контрацептивного поведения 1428-ми женщин, проживающих натерриториях, типичных для Европейской части России (Тула, Рязань, Самара,Ульяновск,атакжеМосковскаяобласть).Присбореинформациииспользовался анкетный метод; анкеты заполняли сами женщины анонимно.138Отбор респонденток носил случайный характер, что позволило получитьдостоверную информацию по интересующим нас вопросам.Из числа опрошенных женщин у 90% были повторные аборты (два иболее), в том числе у 22% - пять и более абортов. Среди женщин старше 30лет пять и более абортов были в анамнезе каждой третьей, а у3% женщин –10 и более абортов.Цель двенадцатой серии исследований заключалась в выяснении причин(факторов) дезадаптивного развития в период беременности (абортов).

Базойпроведения исследования стала клиника акушерства и гинекологии ММА им.И.М. Сеченова.Методы исследования.Использовались следующие методы и исследования:a)анонимное анкетирование по анкете, включавшей 30 вопросов дляженщин, перенесших аборт. Анкета разработана в филиалеполиклиники №97 (женской консультации) г.

Москвы;b) методика первичного интервью Н. Пезешкиана;c)наблюдение на рабочем месте;d) оценка ведущих жизненных ценностей.Были опрошены в общей сложности 100 женщин в возрасте от 18 до 40лет. Отбор респонденток носил случайный характер. Были также опрошены10 медицинских работников (7 врачей и 3 дипломированные медсестры свысшим образованием).Опрос женщин проводился после аборта.В качестве основной причины принятия решения об аборте 50% женщинв возрасте до 30 лет назвали отсутствие постоянного партнера, 30% отсутствие денежных средств на воспитание ребенка и материальнуюзависимость от родителей, 8% - отсутствие постоянного места работы, 12% необеспеченность жилой площадью.В группе женщин от 30 до 40 лет в качестве причин аборта называлисьотсутствиеденежныхсредствнавоспитаниеребенка(40%),необеспеченность жилой площадью (40%), опасения по поводу рождения139больного ребенка и трудностей с его воспитанием (4%), нежеланиепрерывать профессиональную карьеру (6%).Особый интерес представляют результаты изучения эмоциональногоотношения женщин к аборту.

Так, в группе женщин в возрасте от 18 до 30лет 40% опрошенных считали аборт вынужденной мерой и относились кнему индифферентно, эмоционально нейтрально, 30% женщин испыталипосле аборта моральное и физическое облегчение, 6% пережили чувствовины перед неродившимся ребенком, 4% (по их словам) – отчаяние идепрессию.В возрастной группе 30 – 42 года картина эмоциональных переживанийоказалась следующей: 20% женщин сочли аборт необходимым методомрегулированиярождаемостииотнеслиськнемуиндифферентно,эмоционально нейтрально; 20% женщин пережили чувство вины по этомуповоду, столько же (20%) были в отчаянии оттого, что вынуждены былипрервать беременность в силу объективных с их точки зрения причин, 40%испытали облегчение после прерывания беременности. Большинство женщинв этой группе считали аборт операцией, вредной для здоровья и наносящейне только физическую, но и психическую травму.

Только 18%опрошенныхженщин обсуждали с врачами возможность сохранения беременности.На вопрос: «Что нужно сделать для уменьшения числа абортов?»женщины ответили единодушно: больше информировать население ометодах контрацепции, создавать больше кабинетов планирования семьи,увеличить ассортимент контрацептивов в аптеках и сделать их доступнымипо цене. Опрошенные медицинские работники дали на этот вопросаналогичный ответ. Кроме того, медицинские работники считают, что надозаставить женщин почувствовать вину и стыд за аборт. Таким образом,анализ объективных причин прерывания беременности показал, что 50%женщин первой возрастной группы и 80% второй в качестве таких причинназвали отсутствие материальных средств и жилищных условий длярождения ребенка.140Однако, в соответствии с выдвинутым ранее предположением, каждыйфактор, определяющий развитие личности женщины в период беременности,определяется смысловым отношением к нему.

Для проверки этогопредположения изучение факторов дезадаптивного развития в периодбеременностибылодополненоисследованиемведущихжизненныхценностей по методике Е.Б. Фанталовой. Для большей наглядности в даннойсерии ценностные ориентации, предложенные Е.Б. Фанталовой, былиобъединены в 5 блоков: 1) утилитарные ценности – здоровье и материальнообеспеченная жизнь; 2) аффилиативные ценности – любовь и счастливаясемейная жизнь; 3)эргатические ценности – интересная работа и активнаядеятельная жизнь; 4) гностические ценности – познание и творчество; 5)аутоцентрические ценности – уверенность в себе и свобода. На основевыделенныхблоковценностейбылпроведендополнительныйстатистический анализ данных, результаты которого представлены в таблице11.Таблица 11.

Оценки по блокам ценностей у женщин, перенесших абортБлоки ценностейСредние значенияСтандартное отклонениеУтилитарные19,33,0Аффилиативные10,92,6Эргатические8,23,7Гностические7,53,2Аутоцентрические9,43,8Анализ приведенных в таблице данных показал, что наиболеевыраженными в этой группе женщин являются ценности утилитарные,преждевсего–ценностьматериальнообеспеченнойжизни.Этазакономерность позволяет объяснить тот факт, что для подавляющегобольшинства женщин, сделавших аборт, фактор отсутствия материальныхсредств и жилищный условий оказался решающим: этот фактор отразился всистеме ценностно-смысловых ориентаций личности и, получив в ней141высокое значение, определили решение прервать беременность. Такимобразом, фактор тяжелого материального положения женщины влияет надезадаптивное развитие ее личности в период беременности опосредованно,через смысловое отношение к этому фактору.Интересно, что в системе ведущих жизненных ценностей женщин,перенесших аборт, высокий ранг оказался у аффилиативных ценностей –ценности любви и счастливой семейной жизни.

Полученные данныепозволяют сделать вывод, что образ ребенка, который мог бы появиться насвет, не отразился в этих ценностях, не был в них представлен. Более того,счастливая семейная жизнь мыслилась этим женщинам как раз в случаеотсутствия этого ребенка, перспектива его рождения мешала реализацииаффилиативных ценностей. Это объясняет тот факт, что большинствоженщин отнеслось к аборту индифферентно, эмоционально нейтрально, анекоторые испытывали облегчение в связи с ним.Врезультатепроведенияструктурированногоинтервью(онопроводилось до аборта) по методике Н.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее