Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098900), страница 24

Файл №1098900 Диссертация (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ) 24 страницаДиссертация (1098900) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

АО 3 совпадает потакимсвоимзначимымдескрипторам,какобаятельный,добрый,расслабленный, спокойный, невозмутимый, старинный, чистый. АО 4оценивается респондентами как добросовестное, упрямое, решительное,энергичное,красивое,спокойное,уверенное,индивидуальное,самостоятельное,спокойное,фешенебельное,невозмутимое,историческое,помпезное. АО 5 значимо характеризируется такими признаками, какнерешительное, дружелюбное, некрасивое, безликое, подавляющее. И,наконец, АО 6 описан в следующих семантических понятиях: жилая зона,антиисторическое, простое. Полученные совпадения значимых признаковговорят о том, что семантическое оценивание в условиях непосредственногоконтакта с архитектурным сооружением и при восприятии их фотографий пометодикам ЛСД и АСД в большинстве своем качественно не различаются, норазличается лишь число значимых семантических дескрипторов, котороебольше для фотоизображений.Полученные данные по методике ЦС показали высокую степеньразличий между результатами, полученными при оценивании снимкаархитектурного объекта, и результатами оценивания выбранных нами 6реальных архитектурных сооружений (табл.

6; см. Приложение 35).124Таблица 6. Ценностная нагруженность (ЦН) реально оцениваемых АО исемантического оценивания их фотоизображений (все различия значимы приp <0,005)Семантическоеоцениваниереальных АОАО 4АО 6АО 3АО 2АО 1АО 5ЦНЦН29026023821919918938,74*97,92*28,23*34,94*24,15*52,33*Примечание: * отмечены значенияСемантическоеоцениваниеснимков АОАО 4АО 6АО 3АО 2АО 1АО 5452287376321310231при уровне значимости p < 0,05Самым ценностно нагруженным архитектурным объектом согласносемантической оценке участников исследования снова оказалась высотноездание на Котельнической набережной (АО 4). Также ценностно значимымиявляются дом Юшкова (АО 3) и жилой дом спального района 2000-ых годов(АО 6).

Наименее ценностно нагруженной оказалась пятиэтажка 1950-х гг.(АО 5). Согласно результатам таблицы 6 видно, что произошла перестановкаценностныхзначенийархитектурныхобъектов.Типоваязастройка,находящаяся обычно в нижней части таблицы ценностной нагруженностиархитектурных объектов при условиях восприятия его снимка, неожиданнозаняла верхнюю позицию (АО 6) и имеет большое число значимыхценностных различий (нет значимых различий лишь по 4 пунктам из 18) посравнению с семантическими оценками восприятия снимков архитектурногообъекта.

Возможно, это произошло потому, что у участников исследованиябыла возможность погрузиться в инфраструктуру здания, оценить еефункциональность, целостность и комфортность, побыть в нем. Заисключением этого архитектурного объекта, иерархия остальных объектовпо степени ценностной нагруженности сохранилась, однако мы считаемнеслучайным, что реальным объектам, больше всего значимо (по критериюПирсона) приписывается по сравнению с их фотоизображениями такие125ценностикакжизненность,смысл,добро,истина,полнота,самодостаточность, справедливость (табл. 7).Таблица 7. Общее количество приписываемых ценностей оцениваемымреальным АО и семантического оценивания снимков АО (абсолютныезначения; уровень значимости 0,05)ЦенностиРеальное оценивание АООценивание снимков АОКрасота921,50*185Жизненность939,51*147Добро7616,97*97Смысл9418,79*125Совершенство562,72*100Целостность1141,93*229Уникальность682,01*192Завершенность1010,03*231Единство422,64*72Легкость441,82*129Истина7346,52*55Полнота7413,81*100Порядок960,10*216Простота730,01*172Необходимость811,63*160Самодостаточность11218,63*158Справедливость6018,78*67Игра463,10*78противоположностейПримечание: * отмечены значенияпри уровне значимости p < 0,05Результаты методики ЦС показывают, что важно находиться рядом своспринимаемымархитектурнымобъектом,ценностныезначенияотличаются при непосредственном контакте с архитектурной средой.

Однакои здесь мы видим, что самыми ценностно нагруженными архитектурнымиобъектами закономерно являются уникальные в своем роде постройки,имеющиесвойнеповторимыйиндивидуальныйстиль,являющиеся126символами эпохи или памятниками архитектуры. Меньше всего ценностныххарактеристик приписывается в основном типовым жилым массивам.Гипотеза 3, таким образом, подтвердилась частично, в зависимости отуровня анализа семантических признаков (методики ЛСД, АСД) илиценностных категорий (методика ЦС) при сравнении восприятия исемантического оценивания реальных архитектурных объектов и ихфотографических снимков. Аналогичные различия обнаруживались ранее и вдругих исследованиях, в которых использовался тот же методическийинструментарий (Леонтьев, Жукова, 2013, Леонтьев, Макарова-Мельникова,2013).

Методики ЛСД и АСД показали, что значимых различий междусемантическимреальныхоцениваниемархитектурныхфотографийобъектовнеархитектурныхтакмного;объектовифотоизображениядостаточно адекватно репрезентируют семантические признаки реальныхархитектурных объектов. В отличие от них, ценностные характеристикиархитектурных объектов неполно представлены при замене реальныхархитектурных объектов их фотоизображениями. Это указывает, в частности,на ограниченность метода семантического дифференциала в разных егомодификациях.

А также большое количество значимых различий врезультатах по методике ЦС и единичные различия по методикам ЛСД иАСД, свидетельствуют о том, что они затрагивают различные уровни оценкиархитектурных объектов, что было также показано и ранее (Леонтьев,Жукова, 2011).Взаключенииразделаприведемрезультатытретьейсерииэмпирического исследования:1.По своим семантическим признакам и ценностным ориентациямархитектурные объекты, обладающие общими функциональными иэстетическими характеристиками, объединились в одни и те же группысогласно результатам методик ЛСД, АСД и ЦС: «ИндивидуальныеАО» и «Жилые массивы».1272.Семантическиеоценки,даваемыеучастникамиисследованияфотоснимкам архитектурных объектов, являются более полными, чемпри оценки реальных архитектурных объектов, и имеют четкуюнаправленность.3.Различия между семантическим оцениванием реальных архитектурныхобъектов и их фотоснимков по методикам ЛСД и АСД оказалисьминимальными.

При этом методика АСД показала большее количестворазличий, ее использование подразумевает уточнение, ориентировку идвижение в реальном изучаемом пространстве.4.Посравнениюсценностнымоцениваниемфотоизображенийархитектурных объектов реальная их оценка по методике ЦСпредставила большее количество различий. Реальным архитектурнымобъектам приписывается больше ценностей, а также выбираются такиеценностные категории, как жизненность, смысл, добро, полнота,самодостаточность,архитектурнойсправедливость.среде,Реальное«прочувствование»присутствиепространствавизменяетценностные оценки архитектурных объектов, что хорошо видно напримере изменения ценностных характеристик жилых массивов.2.7.

Обсуждение результатов третьей серии эмпирического исследованияСравнениесемантическихоценокархитектурныхобъектов,представленных на фотоснимке, и непосредственно воспринимаемыхреальныхархитектурныхобъектовобнаружилозаметныеотличия.Результаты методик ЛСД и АСД свидетельствуют, что оценивание посемантическимпризнакамреальныхархитектурныхобъектовиихфотоизображений обнаруживает качественно сходные характеристики, хотяколичество значимых семантических дескрипторов неожиданно оказалосьсущественно выше для фотоизображений.

По сравнению с методикой ЛСДполученные результаты по методике АСД отразили большее количестворазличий в семантическом оценивании. Методика АСД, затрагивающая128функционально-пространственные характеристики архитектурной формы,требует движения и более активного освоения архитектурного пространства.Особенно различия в оценивании реальных архитектурных объектов и ихфотоснимков проявляются при ценностной оценке (методика ЦС). Большуюроль играет то, что человек ощущает масштаб и объем здания, егоокружение.Так,типовыежилыемассивыоказываютсяуютными,открытыми, располагающими к себе в условиях их реальной оценки, имприписывается больше ценностей. Всем исследуемым нами реальнымархитектурнымобъектамархитектурнымобъектам,отдаетсябольшепредставленнымценностей,начемфотоснимке.темжеБольшеиспользуются применительно к архитектурным объектам такие сложныепонятия, как жизненность, смысл, добро, самодостаточность, полнота,справедливость.

Гипотеза 3, таким образом, подтвердилась частично, взависимости от уровня анализа: семантических признаков (методики ЛСД,АСД) или ценностных категорий (методика ЦС). Методики ЛСД и АСДпоказали, что значимых различий между семантическим оцениваниемфотографий архитектурных объектов и реальных архитектурных объектов нетакмного;фотоизображениядостаточноадекватнорепрезентируютсемантические признаки реальных архитектурных объектов.

В отличие отних, ценностные характеристики архитектурных объектов, очевидно,неполно представлены при замене реальных архитектурных объектов ихфотоизображениями. Это указывает, в частности, и на ограниченностьметода семантического дифференциала в разных его модификациях.1292.8.Обработкаирезультатычетвертойсерииэмпирическогоисследования.

Семантическое оценивание архитектурных панорамGoogle, а также сравнение особенностей этого процесса с семантическимоцениванием реальных архитектурных объектов и их фотоснимковЧетвертая серия исследования проводилась на выборке из 92 человек,где участники исследования оценивали панорамы Google шести выбранныхархитектурных объектов разной эстетической и стилевой направленности.Участникиисследованияявляютсяжителямигорода,имеютразноеобразование и сферу интересов, их возраст варьирует от двадцати дотридцати пяти лет.

После ознакомления с каждой панорамой архитектурногообъекта, респонденты выполняли три предложенные методики: ЛСД, АСД иЦС. Как и в предыдущих сериях, для обработки полученных данных намибыл использован тот же алгоритм обработки данных. Для методики ЛСДбыли составлены первичные матрицы, соответствующие каждому из 6архитектурных объектов, столбцы которых соответствовали испытуемым, астроки - шкалам методики ЛСД. Суммарные значения были сведены вовторичнуюсуммарнуюматрицу.Строкивторичнойматрицысоответствовали шкалам методики ЛСД, а столбцы – архитектурнымиобъектами.

С помощью статистической программы SPSS 20.0 былпроизведен эксплораторный факторный анализ, Varimax- вращение, где вкачестве элементов выступали как семантические признаки, так иоцениваемые архитектурные объекты; кластерный анализ, произведенныйметодом межгруппового связывания. Также был посчитан семантическийкод. Для этого была использована формула, где а - частотаприписывания объекту одного полюса шкалы; b – частота приписыванияобъекту другого полюса шкалы; n –количество респондентов, участвовавшихв оценке (Шмелев, 1990). При n = 92 для уровня значимости p <0,01граничные значения для определения значимых семантических дескрипторовконкретных архитектурных объектов по методикам ЛСД и АСД составили 34130и 58. Если значение СК данного архитектурного объекта по данной шкалепревышает 58, мы делаем вывод о том, что в его СК закономерно входитсемантический признак, соответствующий левому полюсу шкалы; если этозначение меньше 34, мы делаем вывод о том, что в его СК закономерновходит семантический признак, соответствующий правому полюсу шкалы,если же значение находится в интервале между ними, мы делаем вывод отом, что по данной шкале данный архитектурный объект не несет значимойнагрузки.Аналогичным образом проводилась обработка данных методики АСД.Такжебылапосчитанаценностнаянагруженностькаждогоархитектурного объекта согласно методике ЦС (вторичная матрица).Столбцы вторичной матрицы соответствуют оцениваемым архитектурнымобъектам (6), строки - бытийным ценностям (18), а ячейки содержатсуммарноезначениечислареспондентов,выбравшихопределеннуюценность данному объекту.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6955
Авторов
на СтудИзбе
264
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее