Диссертация (1098593), страница 41
Текст из файла (страница 41)
Н.Д. Арутюнова – М.: Индрик, 2005. – 672 с. – С. 425–439.135. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Русская словесность. Оттеории словесности к структуре текста. Антология / под ред. В.П. Нерознака. –М.: Academia, 1997. – 320 с. – С. 280–287.136. Ломакина О.В. Пословица в тексте или текст в пословице? (из опытаанализа паремий) // XII Конгресс МАПРЯЛ. Русский язык и литература вовремени и пространстве / Под ред.
Вербицкой Л.А., Лю Лиминя, Юркова Е.Е. –Т. 2. – Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2011. – 800 с. – С.175–181.219137. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991. –525 с.138. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М.: Прогресс: Гнозис, 1992. – 270 с.139. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. – М.: Языки русской культуры:Кошелев, 1996. – 447 с.140. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб.: Искусство-СПБ, 1994.– 398 с.141. Лотман Ю.М. Лекции по структуральной поэтике // Ю.М. Лотман итартуско-московская семиотическая школа. – М.: Гнозис, 1994. – 560 с. – С. 17–245.142. Лютикова В.Д.
Языковая личность и идиолект. – Тюмень: Изд-во Тюмен.гос. ун-та, 1999. – 187 с.143. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: Изд-во Моск. унта, 1979. – 335 с.144. Львов М.Р. Вопросы теории речевой деятельности // Иностранные языкив школе. – 1985. – № 6 – С. 18–26.145. ЛянСяонань.Русскийтемпоральныйкодвсветелингвокультурологического подхода (на фоне китайского языка). Дис. … канд.филол. наук. – М., 2008.
– 175 с.146. Макарова О.В. Лингвометодические основы исследования архитектурнодомоустроительного кода русской лингвокультуры в целях преподаваниярусского языка как иностранного. – Дис. … канд. пед. наук. – М., 2010. – 193 с.147. Макарова О.В. Методика работы в иностранной аудитории с единицамиархитектурно-домоустроительного кода русской культуры // Язык, литература,культура: Актуальные проблемы изучения и преподавания: Сборник научных инаучно-методических статей / ред. кол.: Л.П.
Клобукова и др. – Вып. 7. – М.:МАКС Пресс, 2011. – 372 с. – С. 289–297.148. Мальцева Д.Г. Страноведение через фразеологизмы. – М.: Высшая школа,1991. – 173 с.220149. Марков В.Т. Методическая концепция обучения общению иностранныхстудентов гуманитарного профиля (на базе интегративно-когнитивногоподхода). – М.: МПГУ, 2003.
– 304 с.150. Маслова В.А. Культурно-национальная специфика русской фразеологии //Культурные слои во фразеологизмах и в дискурсивных практиках / отв. ред.В.Н. Телия. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 340 с. – С. 69–76.151. МасловаВ.А.Лингвокультурология.–М.:Издательскийцентр«Академия», 2001. – 208 с.152. МелеровичА.М.,МокиенкоВ.М.Семантическаяструктурафразеологических единиц современного русского языка. – Кострома: КГУим. Н.А.
Некрасова, 2008. – 482 с.153. Методика. Заочный курс повышения квалификации филологов-русистов /Под ред. А.А. Леонтьева). – М.: Русский язык, 1988. – 180 с.154. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез Н.И.,Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. – М.: Высшая школа, 1982. – 373с.155. Методика преподавания русского языка иностранцам / Под ред.С.Г. Бархударова.
– М.: Изд-во Московского ун-та, 1967. – 304 с.156. Методиказарубежныхпреподаваниярусскогофилологов-русистовязыка(включенноекакиностранногообучение)/поддляред.А.Н. Щукина. – М.: Русский язык, 1990. – 231 с.157. Методика преподавания русского языка как иностранного на начальномэтапе / Дергачева Г.И., Кузина О.С., Малашенко Н.М.
и др. – М.: Русский язык,1989. – 248 с.158. Минакова Е.Е. Современная русская идиоматика. Учебное пособие дляиностранцев, изучающих русский язык. – М.: Русский язык. Курсы, 2008. –136 с.159. Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. и др. Методика преподаваниярусского языка как иностранного. – М.: Русский язык, 1990. – 270 с.221160.Мокиенко В.М.
В глубь поговорки: Рассказы о происхождении крылатыхслов и образных выражений. – СПб.: Паритет, 1999. – 224 с.161. Мокиенко В.М. Славянская фразеология. – М.: Высшая школа, 1989. –287 с.162. Морковкин В.В. Опыт идеографического описания лексики. – М.: Изд-воМоск. ун-та, 1977. – 168 с.163. Морковкин В.В., Морковкина А.В.
Язык как проводник и носитель знания// Русский язык за рубежом. – 1997. – № 1–2. – С. 44–53.164. Московкин Л.В. Методологические аспекты лингводидактики и методикиобучения языку: пособие для студентов и аспирантов. – СПб.: Корифей, 2002. –46 с.165. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: Технология создания ииспользования. – М.: УРАО, 1998. – 203 с.166. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочноепособие / Е.А. Маслыко и др.
– Минск: Вышейша школа, 1996. – 522 с.167. Национальный менталитет и языковая личность: Межвуз. сб-к научныхтрудов. – Пермь: Перм. гос. ун-т, 2002. – 232 с.168. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999. – 688с.169. Носонович Е.В., Мильруд Г.П. Параметры аутентичного учебного текста //Иностранные языки в школе .
– 1999. – № 1. – С. 11–18.170. Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / сост.Леонтьев А.А. – М.: Русский язык, 1991. – 360 с.171. Одинцова И.В. Учебная коммуникативно-речевая ситуация и учебноречевая ситуация как методические категории // Вестник ЦМО МГУ.Филология. Культурология. Педагогика. Методика. – 2010. – № 1. – С. 44–51.172. Ожегов С.И. Лексикология.
Лексикография. Культура речи. М.: Высшаяшкола, 1974. – 352 с.222173. Основные направления в методике преподавания иностранных языков вXIX–XX вв. / ред. И.В. Рахманов. – М.: Педагогика, 1972. – 318 с.174. Падучева Е.В. Феномен Анны Вежбицкой. Вступ. ст. // Вежбицкая А.Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1996. – С. 5–32.175. Панченко Н.Н. Национально-специфическая интерпретация понятий«обман» / «ложь» в паремиологическом аспекте // Языковая личность:вербальное поведение: Сб. науч. тр. – Волгоград, 1998. – С. 26–30.176. Пассов Е.И.
Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению:пособие для учителей иностр. яз. – М.: Просвещение, 1985. – 208 с.177. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычномуобщению. – М.: Русский язык, 1989. – 276 с.178. Пассов Е.И. Диалог культур: социальный и образовательный аспекты(статья вторая) // Мир русского слова. – 2001. – № 2. – С. 54–59.179. Пассов Е.И.
Русское слово в методике как путь в Мир русского Слова илиЕсть ли у методики будущее? – СПб.: МИРС, 2008. – 60 с.180. Пермяков Г.Л. Основы структурной паремиологии / сост. Г.Л. Капчиц. –М.: Наука, Главная редакция восточной литературы, 1988. – 240 с.181. Пестова О.Г. Слова с символическим значением как объект учебнойлексикографии // Актуальные проблемы учебной лексикографии.
Мат-лыобщесоюзной конференции – М.: Ин-т рус. яз. им. А.С. Пушкина, 1988. – С. 92–93.182. Питина С.А. Концепты мифологического мышления как составляющаяконцептосферы национальной картины мира: дисс. … д-ра филол. наук. –Челябинск, 2002. – 364 с.183.
Пономаренко В.А. Фразеологические единицы как зеркало культуры //Лингвистическая организация дискурса: функциональные и содержательныеаспекты: Межвуз. сб-к трудов молодых ученых. – Вып. 2. – Краснодар: КубГУ,2005. – С. 154–160.223184. Преподаваниерусскогоязыкастудентам-иностранцам.Основныеметодические положения / под ред.
И.М. Пулькиной. – М.: Высшая школа,1965. – 164 с.185. Привалова И.В. Отражение национально-культурных ценностей впаремиологическом фонде языка // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей /отв. ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. – М.: МАКС Пресс, 2001. – Вып. 18. –132 с. – С. 10–16.186. Проблемыконцептуализациидействительностиимоделированияязыковой картины мира: материалы междунар. науч. конф., 21–23 мая 2002 г. –Архангельск: Изд. центр ПГУ им.
М.В. Ломоносова, 2002. – 268 с.187. Программа по русскому языку для иностранных граждан. Первыйсертификационный уровень. Общее владение / Андрюшина Н.П. и др. – СПб.:Златоуст, 2001. – 176 с.188. Прохоров Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевогообщения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. – М.: Педагогикапресс, 1996.
– 215 с.189. Пугачева Л.С. Фразеологический минимум в обучении иностранныхстудентов-филологов русским фразеологизмам, пословицам и поговоркам (наматериале фразеосемантического поля «Деятельность человека») // ИзвестияРоссийского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. – 2011. – № 129. – С. 192–198.190. Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. – М.:Высшая школа, 1980. – 120 с.191. Ревзина О.Г. О понятии коннотации // Языковая система и ее развитие вовремени и пространстве: Сб-к научных статей к 80-летию профессора КлавдииВасильевны Горшковой. – М.: Изд-во МГУ, 2001.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
