Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098277), страница 6

Файл №1098277 Диссертация (Формирование конкурентных преимуществ в процессе построения информационного общества в странах АТР) 6 страницаДиссертация (1098277) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

В специальном докладе ЮНЕСКО 2013 г., посвященном креативной экономике, обобщены различные взгляды на этот феномен, но четкого определения не дается. Креативная экономика определена как сложная система, получающая «экономическое значение» («экономическую ценность») благодаря содействию экономической эволюции; это система, которая производит дополнения к первичному ресурсу творчества, - внимание, сложность, идентичность и адаптацию [343, р. 15; 344, р. 21].

В концепцию креативной экономики входят понятия «креативные отрасли» (“creative industries”) и «отрасли культуры» (“cultural industries”), которые различаются между собой. К отраслям культуры отнесены такие области культуры, как музыка, искусство, мода и дизайн, а также медийные отрасли – радио, издательское дело, кинопроизводство и телевидение. «Креативные отрасли» (“creative industries”) – более широкая категория и, помимо выше названных, включает такие отрасли, в которых товары и услуги зависят от инноваций, например, «креативные исследования» и программное обеспечение. Классификация креативных отраслей представлена в таблице 1.1.1.

Таблица 1.1.1 – Классификация креативных отраслей

Домен искусства

(domain of the arts)

Домен наследия

(domain of heritage)

Сектора

Сектора

изобразительное искусство

исполнительское искусство

культурные

достопримечательности

традиционные выражения культуры

Отрасли

Отрасли

Отрасли

Отрасли

живопись,

скульптура,

фотография,

антиквариат

живая музыка,

театр, танцы,

опера,

цирк

археология,

музеи,

библиотеки,

выставки

декоративно-прикладное искусство,

фестивали,

праздники

Домен СМИ

(domain of media)

Домен функциональных творений

(domain of functional creations)

Сектора

Сектора

издательское дело

аудивизуальне искусство

дизайн

новые медиа средства

креативные услуги

Отрасли

Отрасли

Отрасли

Отрасли

Отрасли

книги,

пресса и

другие публикации

кинематография, телевидение,

радио

и другие услуги вещания

интерьер,

мода,

ювелирные изделия,

игрушки

программное обеспечение, видеоигры,

оцифрованный творческий контент

архитектура,

реклама,

творческие исследования и разработки

Источник: Составлено по: Creative Economy Report 2008. The Challenge of Assessing the Creative Economy: towards Informed Policy-Making. Р. 13-14. UNCTAD. [Электронный ресурс] URL: http://unctad.org/en/Docs/ditc20082cer_en.pdf (дата обращения: 19.09.2014 15:30).

Как видно из таблицы, креативные отрасли объединены в четыре домена - искусства, СМИ, функциональных творений (functional creations) и наследия, внутри которых выделены девять секторов [343, р. 13-14]. Взаимосвязь между ними проиллюстрирована в Приложении1на Рисунке 1.1. Отличительные характеристики креативных отраслей: (1) включают материальные продукты и нематериальные интеллектуальные или художественные услуги с творческим содержанием, экономической и рыночной ценностью, при производстве которых творческий потенциал и интеллектуальный капитал выступают в качестве первичных ресурсов (так называемых «параметров входа», primary inputs); (2) комплекс действий, основанных на знаниях и ориентированных на искусства (но не ограниченные ими), на генерирование доходов от торговли и реализации прав интеллектуальной собственности; (3) находятся на пересечении искусства, услуг и отраслей промышленности [343, р. 13]. Креативные отрасли формируют тенденцию к образованию кластеров в городах. Лидирующие позиции среди этих городов занимают глобальные города (ведущие города мира, центры мировой экономики), в которых доля творческих работников (в процентах от общей численности занятых) значительно выше, чем в других городах (в настоящее время это традиционные лидеры: Нью-Йорк, Лос-Анджелес, Лондон, Париж, Токио, Пекин и Шанхай, плюс некоторые города, которые, как предполагается, станут глобальными в будущем; ни одного российского города в этом списке потенциальных городов ныне нет, тогда как в 1990-х гг. в него входила Москва).

Креативная экономика является одним из самых быстрорастущих секторов экономики, продолжает расти во всем мире, обгоняя другие сектора, и имеет трансформирующий (преобразующий) характер в плане получения доходов, увеличения добавленной стоимости и создания рабочих мест. Вследствие этого она признается драйвером развития, инвестиции в который могут дать мощный толчок развитию, а сами отрасли культуры и творческая индустрия - стать ключевыми элементами инновационной системы [344, р. 9 – 10, 16, 20-21].

Некоторые ученые противопоставляют «креативную экономику» экономике знаний, и эту точку зрения можно условно обозначить символом борьбы «джинна стандартизации» и «джинна вариативности». Например, по мнению скандинавских ученых Нордстрема К. и Ридденстрале Й., экономика знаний, которая развивалась в последние 20-25 лет, ушла в прошлое, потому что экономике знаний свойственна стандартизация, а ныне востребована креативность, в основе которой - разнообразие и вариативность. Стандартизация должна уступить место вариативности: это «джинн, который вырвался из бутылки» [184]. В ответ на высказывания этих исследователей российский ученый Г.Б. Клейнер предложил разрешение противоборства «джинна вариативности» с «джинном стандартизации» в рамках предложенной им новой системной парадигмы экономики институтов. По Г.Б. Клейнеру, стадия экономики знаний, в которой главным фактором и результатом экономической деятельности являются знания, наступает вслед за развитием «репликационной» стадии экономики, в которой роль основного фактора и результата производства играют товарно-материальные ценности (в настоящее время именно эта стадия имеет место в России). Движение из этой исходной точки может осуществляться по двум сценариям. В первом сценарии после «репликационной» стадии экономики следует имитационная экономика и экономика самоповтора, затем – экономика застоя. Во втором сценарии последовательность фаз выглядит так: экономика материальных благ – экономика знаний – экономика институтов – экономика культуры – экономика мысли. Ближайшей последовательницей «экономики знаний» служит «экономика институтов». Путь от экономики знаний к экономике институтов связан с достижением такой степени развития экономики знаний, при которой запас знаний будет позволять решать основную часть практических задач жизнеобеспечения, хотя бы на уровне простого воспроизводства жизненных благ (в настоящее время мировая экономика не достигла этой фазы) [157].

В подавляющем большинстве публикаций «креативная экономика» не противопоставляется экономике знаний, но соотношение этих экономик не обозначено. По нашему мнению, креативная экономика – это экономическая система, образованная в результате конвергенции (на платформе интеллектуальных ИКТ) отраслей, производящих продукты с высокой добавленной стоимостью, содержание которых может быть переведено в цифровую форму и продвинуто на внутренний и внешний рынок, - отраслей науки, культуры, СМИ и ИКТ-сектора. На наш взгляд, это важный шаг на пути к экономике знаний. В такой трактовке экономика знаний и креативная экономика содержат много схожих черт. Обе новые «новые экономики»: (а) отражают уровень человеческого и социального капитала страны, т.е. суммы знаний, накопленных в обществе, и взаимодействия экономических акторов; (б) имеют общую технологическую базу - интеллектуальные ИКТ; (в) развиваются в условиях зрелого ИО, благодаря созданным возможностям для реализации человеческого капитала в инновациях; (г) становятся драйвером развития при достижении прибыльности соответствующего бизнеса.

Вместе с тем, эти понятия различаются. Во-первых, понятие «экономика знаний» в бОльшей степени является академической, нежели практической категорией, включает различные виды деятельности (а не отрасли) и нуждается в конкретизации, потому что эти виды деятельности затруднительно внести в программы экономического развития. Креативная экономика выстроена из конкретных отраслей и представляет «шаг» в конкретизации экономики знаний. Формирующие креативную экономику отрасли легко включаются в программы развития этих отраслей, имеют потенциал для коммерциализации и в случае достижения прибыльности бизнеса вносят большой вклад в экономическое развития и благополучие страны. Во-вторых, в академической категории экономики знаний делается упор на видах интеллектуальной деятельности. Категория «креативная экономика» «на равных» включает не только отрасли интеллектуального труда, но и отрасли навыков и умений (где отрасле-образующим фактором является умение работать руками, при наличии интеллекта, разумеется).

Вместе с концепцией ЭЗ и креативной экономики в мировой теории появились и другие концепции, отражающие также современные реалии, но выделяющие другие нюансы. Так, в мировую экономическую теорию было внедрено понятие «инновационная экономика», акцентирующее внимание на усилении значимости инноваций. Этот термин часто используется как синоним понятий «новая экономика» и «экономика знаний». В дальнейшем возможно появление все новых «новых экономик», в том числе предложенной Г.Б. Клейнером экономики институтов как ближайшей последовательницы «экономики знаний» [157], затем экономики мысли и т.д.

Что касается причинно-следственной связи между ИО, с одной стороны, и экономики знаний, креативной экономики, экономики институтов и всех прочих «новых экономик», с другой, то, на наш взгляд, она такова: категория ИО – наиболее широкая, универсальная, многоплановая и многоуровневая категория, которая в силу своей обширности не только не противоречит всем «новым экономикам», но дает прочную базу для развития каждой из них, обеспечивая необходимые интеллектуальные технологии, каналы коммуникаций и перелива информации и знаний в масштабах всей страны (в дальнейшем – в глобальном информационном пространстве). По мере роста значимости знаний, умений, институтов (и т.д.) как экономических ресурсов в рамках ИО зарождаются элементы каждой «новой экономики» - экономики знаний, креативной экономики, экономики новых институтов и т.д. И для каждой из них ИО предоставляет условия и технические (технологические) средства для создания необходимой инфраструктуры, новые возможности для инноваций, новые бизнес-модели. Без этих средств и каналов связи (т.е. вне ИО) формирование всех «новых экономик» не представляется возможным. В то же время каждая из «новых экономик» отличается своими нюансами и приобретает новые черты, но при этом не изменяет типа экономической системы и сущности общества, основанного на информации и знаниях, свободно переливающихся (благодаря ИКТ) и охватывающих всех членов этого общества – информационного общества.

1.3. Специфика создания конкурентных преимуществ в процессе построения ИО

1.3.1. Понятие конкурентных преимуществ и конкурентоспособности на макроуровне

Под конкурентоспособностью (КСП) страны понимается ее способность достичь устойчивых темпов экономического роста и опережать другие страны по показателям качества жизни и уровня зрелости информационного общества. КСП формируется конкурентными преимуществами данной страны. Комплекс этих преимуществ создается как результат реализации преимуществ в наделенности природными богатствами (так называемые базовые, или естественные, или «унаследованные», как их принято обозначать в зарубежной научной литературе, конкурентные преимущества) и управленческих решений по развитию созданных человеком факторов КСП (развитые конкурентные преимущества).

Международная конкурентоспособность (МКСП) страны выявляется только в сопоставлении с другими странами. Масштаб сравнения может быть различным: глобальным, региональным, многосторонним, двусторонним. В каждом диапазоне сравнения можно выявить конкурентные преимущества и большую или меньшую конкурентоспособность конкретных стран. Область, по которой страна демонстрирует глобальное лидерство (1-е место в мире), можно считать, на наш взгляд, абсолютным глобальным конкурентным преимуществом данной страны; область, по которой страна входит в пятерку (топ-5) мировых лидеров, - ее глобальным конкурентным преимуществом; область, по которой страна входит в десятку (топ-10) мировых лидеров – сильной стороной конкурентоспособности страны.

Тема КСП страны и факторов, лежащих в ее основе, остается одной из центральных в мировой экономической теории, однако до сих пор не выработано общепризнанного определения КСП на макроуровне. Само понятие КСП страны в широкой постановке (не как КСП на конкретных рынках) появилось в начале 1980-х гг. в США в связи с ужесточением международной конкуренции, поиском причин успехов японской экономики и провалов экономики США на мировых рынках, путей преодоления угрозы «деиндустриализации» американской экономики. В посвященном всем этим вопросам Докладе Комиссии по конкурентоспособности (Report of the President’s Commission on Competitiveness) было сформулировано определение, согласно которому национальная конкурентоспособность страны (nation’s competitiveness) - это степень, в которой страна может при свободных и справедливых рыночных условиях производить товары и услуги, отвечающие требованиям международных рынков, при одновременном повышении реальных доходов своих граждан [275, p. 3]11. С тех пор это определение стало наиболее распространенным.

С понятием КСП национальной экономики (национальной конкурентоспособности) тесно связано понятие международной конкурентоспособности страны (МКСП). В экономической литературе можно найти разнообразные определения обеих ипостасей конкурентоспособности страны. Выделяя общее в различных определениях, можно констатировать:

- в определениях национальной КСП подчеркивается внутренняя способность страны в национальных границах и на внутреннем рынке обеспечивать: (1) высокие темпы экономического роста и повышение уровня жизни на базе создания благоприятной внутренней бизнес-среды, (2) высокую эффективность использования производственных ресурсов и высокую производительность, (3) экологическую безопасность производимой продукции;

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование конкурентных преимуществ в процессе построения информационного общества в странах АТР
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее