Диссертация (1098165), страница 88
Текст из файла (страница 88)
240 с.141. Чалый Б. Сто приключений Барвинка и ромашки. М.: Детскаялитература, 1978. 127 с.142. Чаплина В. Питомцы зоопарка. М.: Гиперокс,1997. 272 с.143. Чаплина В. Фомка – белый медвежонок. М.:САНТАКС-ПРЕСС,1997. 136 с.144. Чарушин Е. Друзья. Азбука-Аттикус, Machaon, 2015. 176 с.440 145. Чарушин Е. Тюпа, Томка и Сорока. М.: Мир Искателя, 2013. 64 с.146. Черный Саша Собрание сочинений в 5 томах. М.: Эллис Лак,1996. 2320 с.147. Чуковский К. Дневник (1901-1929). М.: Современный писатель,1997. 544 с.148.
Чуковский К. Дневник (1930-1969). М.: Современный писатель,1997. 560 с.149. Чуковский К. Любимые стихи. М.: АСТ-Пресс, 1997. 336 с.150. ЧуковскийК.Собраниесочиненийв6томах.М.:Художественная литература, 1969. 4696 с.151. Шагинян М. Семья Ульяновых. М.: Молодая гвардия, 1958.
144 с.152. Шварц Е. Дракон. Клад. Тень. Обыкновенное чудо и другиепроизведения. М.: Гудьял-Пресс, 1998. 640 с.153. Шварц Е. Новые приключения Кота в сапогах. М.: СТРЕКОЗАПРЕСС, 1996. 104 с.154. Шварц Е. Пьесы в 2 томах. М.: Флюид Фри Флай, 2008. 940 с.155. Шим Э. Рассказы и сказки о природе. М.: Детская литература,2011. 64 с.156. Шмелёв Мой Марс. М.: Отчий дом, 2007. 120 с.157. Шмелев И.
Богомолье. М.: Детская литература, 2008. 364 с.158. Энсти Гатри Т. Медный кувшин. М.: Никея, 2015. 328 с.159. Яковлев Ю. Рассказы и повести. М.: Детская литература, 2013.272 с.Литература по психологии, педагогике, синтезу искусств.культурологии160. Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии. М., 2002. 220 с.161. Азизян И.А. Диалог искусств Серебряного века. М.: Прогресс,2001. 400 с.441 162. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека.
М.:Государственное издательство, 1928. 544 с.163. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. 480 с.164. Блонский П. Избранные педагогические и психологическиесочинения в 2 книгах. М.: Педагогика, 1979. 704 с.165. Блонский П. О школе и учителе М.: Знание, 1979. 96 с.166. Блонский П. Психология младшего школьника. М.: МОДЭК,1997. 576 с.167. Блонский П. Психология.
М.: Владос, 2000. 288 с.168. Васильева И.В. Русская культурная парадигма ХХ века. Учебноепособие. М.: ФИЯР МГУ, 2013. 75 с.169. Вологдина Н. Сказкотерапия, или Как стать победителем. Ростовна-Дону: Феникс, 2006. 256 с.170. ВыготскийЛ.С.Собраниесочиненийв6томах+дополнительный том. М.: Педагогика, 1982. 2754 с.171. Гамезо М., Петрова Е., Орлова Л. Возрастная и педагогическаяпсихология.
М.: Педагогическое общество России, 2009. 512 с.172. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: АСТ,Астрель, 2014. 352 с.173. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ,Астрель, 2014. 304 с.174. Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? М.:АСТ, Астрель, 2014. 288 с.175. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальныхразличий. М.: АСТ, Астрель, 2008. 720 с.176. Гольдштейн А. Расставание с Нарциссом. Опыты поминальнойриторики. М.: Новое литературное обозрение, 2011. 360 с.177. Гриценко З.
А. Детская литература. Методика приобщения детейк чтению: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. М.:Academia, 2008. 320 c.442 178. ДавыдовВ.В.Проблемыразвивающегообучения.М.:Педагогика, 1986. 240 с.179. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика,1990. 424 с.180. Кон И. Ребёнок и общество. Историко-этнографическиеперспективы. М.: Академия, 2003. 336 с.181. Королева К. П. Семейное воспитание и школа в России вмемуарной и художественной литературе: середина ХIХ – началоХХ века. М.: Капитал и культура, 1994. 160 с.182. Крупская Н.К. Детская книга – мощное орудиесоциалистического воспитания // Правда. 1933. №33.3 февраля.183.
Крупская Н.К. Какая книжка нужна нашим детям //Литературная газета. 1932. № 53. 23 ноября.184. Крупская Н.К. Об учебнике и детской книге для I ступени» // Напутях к новой школе.1926. №7-8.185. Крупская Н. Педагогические сочинения в 6 томах. М.:Педагогика, 1978. 2208 с.186. Крупская Н.К. «Чудо-дерево» и «Туфелька» Чуковского //callmycow. Livejournal.com/4610.html Дата обращения – 22.11. 2015.Цит по: ЦПА ИМЛ, ф.12, оп.
3. по рукописи ед. хр.26,л.484-485.187. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-хтт. М.: Педагогика, 1983.703 с.188. Макаренко А.С. Собрание сочинений в 4 томах. М.: Правда, 1987.2208 с.189. Марцинковская Т. История детской психологии. М.: Владос,1998. 272 с.190. Марцинковская Т., Изотова Е., Счастная Т., Калягина Е.,Смирнова Е. Детская практическаяпсихология. М.: Гардарики,2000. 256 с.191. Михалёв В.П. Видовая специфика и синтез искусств.
Киев, 1984.100с.443 192. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития,детство, отрочество: Уч. для студ. вузов. 7-е изд., стереотип. М.:Издат. центр "Академия», 2002. 456 с.193. Николаева Е. Психология детского творчества. М.: Речь, 2006.220 с.194. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве миравзрослых. СПб: Питер, 2008. 304 с.195. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучениявысшей нервной деятельности (поведения) животных.
М.:Государственное издательство медицинской литературы, 1951. 508с.196. Пиаже Ж. Избранные труды / Пер. с франц. М., 1969.197. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.:Педагогика-Пресс, 1999.528 с.198. Решения партии о печати. Сб. М.: Политиздат при ЦК ВКП(б),1941.199. Смирнова Е. Детская психология. М.: Владос, 2003. 368 с.200. Спенсер Г. Основы психологии. М.: Типография Пороховщикова,1897. 438 с.201.
Сухомлинский В. О воспитании. М.: Издательство политическойлитературы, 1973. 272 с.202. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: Издательский центр«Академия», 1996. 336 с.203. Флерина Е.А. С ребёнком надо говорить всерьёз // Литературнаягазета. 1929. № 37.204. Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. М.: Эксмо-Пресс,Апрель-Пресс, 2001. 528 с.205. Фрейд З. Я и Оно. По ту сторону принципа удовольствия. М.:АСТ, Астрель, 2011.
160 с.444 206. Хангельдиева И.В. Взаимодействие и синтез искусств. М.:Знание, 1982. 64 с.207. Холл С. Очерки по изучению ребёнка. Тула: Пучина, 1925. 142 с.208. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Академия, 2006. 384 с.209. ЭльконинД.Б.Избранныепсихологическиетруды.М.:Педагогика, 1989. 560 с.210. Эльконин Д. Психология игры. М.: Книга, 2012. 228 с.211.
Эльконин Д. Психическое развитие в детских возрастах. М.:МОДЭК, 1997. 416 с.212. Эстетическое самосознание русской культуры. 20-е годы ХХвека. / Сост. Г. Белая. М.:РГГУ, 2003. 720 с.Диссертации и авторефераты диссертаций213. Арзамасцева И.Н. Идейно-эстетические взгляды Ю.К. Олеши (Наматериале прозы 1920-х годов).
Дисс… канд. филол. наук. М., 1994.214. Арзамасцева И.Н. Художественная концепция детства в русскойлитературе 1900-1930-х годов. Дисс… докт. филол. наук. М.,2006.215. Атрощенко О.С. Орнаментальный стиль как теоретиколитературное понятие. Дисс… канд. филол. наук. Самара, 2013.216.
Аутлева, Ф. А. Фольклорные и литературные традиции вхудожественном творчестве и переводческой деятельности С.Я.Маршака. Дисс… канд. филол. наук. Майкоп, 2005.445 217. Ачкасова Г.Л. Литературная экскурсия как средствоформированияэстетической восприимчивости читателя-школьника.
Дисс… канд. пед. наук. Л., 1985.218. Башкеев В.В. Русский словесный портрет. Лирика и проза к.XVIII – первой трети XIX века. Дисс… докт. филол. наук. М., 2000.219. Богатырёва Н.Ю. Литературная сказка В.П. Крапивина. Дисс…канд. филол. наук. М., 1998.220. Бородин П.А. Вопросы происхождения и поэтики современногонародного анекдота. Дисс… канд. филол. наук. М.
, 2001.221. Бревнова С.В. Системно-функциональное описаниеорнаментального поля художественного текста (на материалепроизведений Е. Замятина и Б. Пильняка). Дисс… канд. филол.наук. Краснодар, 2002.222. Великанова Е.А. ”В глубине Великого Кристалла” В.П.Крапивина: проблематика и поэтика. Дисс… канд. филол. наук. М.,2010.223.
Гервер Л.Л. Музыка и музыкальная мифология в творчестверусских поэтов. Дисс… докт. искусствоведения. М., 1997.224. Герлован О.К. Русская литературная сказка ХVIII – начала ХIХвеков. Дисс… канд. филол. наук. М., 1996.225. Гилёва Е.Ф. «Пути развития русской драматической сказки концаХХ века: 1970-2000 гг. Дисс… канд.
филол. наук. М., 2011.226. Глазкова Т.А. Демифологизация реальности в творчестве М.Е.Салтыкова-Щедрина. Дисс… канд. культуролог. наук. М., 2009.227. Голдовский Б.П. Историческое развитие и сценическая жизньрусской драматургии театра кукол ХVIII-ХХ вв. Дисс… докт.искусствоведч. наук. СПБ, 2007.228.
Головчинер В.Г. Эпическая драма в русской литературе ХХ века.Дисс… докт. филол. наук. Томск, 1995.446 229. Гончарова М.А. Полиметрическая композиция в авторскомстихотворном цикле ХХ века как смыслообразующий механизм.Дисс… канд. филол. наук. Тверь, 2011.230. Гусарова А.Д. Жанр фэнтези в русской литературе 90-х годовдвадцатого века: проблемы поэтики. Дисс… канд. филол. наук. М.,2009.231. Данилова И.Ф. Литературная сказка А.М. Ремизова: 1900-1920-егоды. Дисс… канд.
филол. наук. М., 2008. 232. Даньдань У. Традиции фольклора и авангард в поэзии С.А.Есенина 1910-х годов. Дисс… канд. филол. наук. М., 2013.233. Дворак Е.Ю. Русское детское фэнтези: жанровая специфика иособенности мифологии. Дисс… канд. филол. наук. М., 2015.234. Егнинова Н.Е. Рассказы Ю.П. Казакова в контексте традицийрусской орнаментальной прозы. Дисс… канд. филол.
наук. УланУдэ, 2006.235. Емец Д. Произведения для детей и о детях в творчестве русскихписателей второй половины ХIХ века. Дисс… канд. филол. наук.М., 2001.236. Еремеев С.Н. Русская литературная сказка первой половины ХIХвека: структурно-познавательный аспект. Дисс… канд. филол. наук.Мичуринск, 2002.237.
Еремкин А.В. Поэтика мордовской литературной сказки. Дисс…канд. филол. наук. М.,2008.238. Жердев Д.В. Поэтика сказа Бажова. Дисс… канд. филол. наук.Екатеринбург, 1997.239. Жиляков А.С. Жанровое своеобразие литературной сказкирубежа ХIХ-ХХ веков: «Посолонь» А.М. Ремизова – «Пак сВолшебных Холмов» В.Киплинга». Дисс… канд. филол. наук.Томск, 2008.447 240.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
