Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098142), страница 26

Файл №1098142 Диссертация (Структурный и контекстный анализ в интерпретации трагедий Еврипида) 26 страницаДиссертация (1098142) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Афродита в начале127Эта психологическая сторона ὕβρις особо подчеркивается Макдауэллом, который приходит копределению ὕβρις как «обладания энергией и силой и разнузданного ее использования», см. MacDowell1976, 21. См. также Michelini 1978.128С юностью – Софокл fr. 786 ὕβρις δέ τοι / οὐπώποθ' ἥβης εἰς τὸ σῶφρον ἵκετο, / ἀλλ' ἐν νέοις ἀνθεῖ τε καὶπάλιν φθίνει «Наглость никогда не длится до здравомыслящих лет, но цветет у юношей, и затем увядает». Ср.также Еврипид «Просительницы» 232-5, Платон «Законы» 808d, «Евтидем» 273a, «Апология» 26e,Ксенофонт «Лакедемонское государство» 3.2, Демосфен 21.18; см. MacDowell 1976, 15; Cairns 1996a, 25, n.119. Одновременно с юностью и обильной едой – «Одиссея» 1.227, Платон «Законы» 835e, см.

такжеMacDowell 1976, 16; Cairns 1996a, 23 nn. 107, 108. Со спортом – «Одиссея» 4.625-7, оратор Антифонт 3b3,ср. также Геродот 2.32.3 о туристах из северо-африканской знати, отправившихся исследовать африканскуюпустыню; см. MаcDowell 1976, 17-18.129Связь ὕβρις и κόρος – традиционный топос греческой поэзии, хотя отношения между этими понятиямивыстраиваются разными авторами по-разному.

«κόρος рождает ὕβρις», говорят Солон (West, IEG, 6) иФеогнид (153), в то время как у Пиндара («Олимпийские оды» 13.10) Ὕβρις названа матерью Κόρος, как и уГеродота 8.77 Κόρος – сыном Ὕβρις. В некоторых из этих фрагментов κόρος может иметь более широкийили метафорический смысл изобилия вообще, а не только насыщения едой, однако безусловно, что в основеассоциации κόρος и ὕβρις лежит идея обильной еды. См.

MacDowell 1976, 16; Michelini 1978, 36 и n. 6 офрагменте Солона 4.8-10 West, где ὕβρις связан с κόρος и при этом обыгрывается конкретное значениеκόρος, ср. также Пиндар «Олимпийские оды» 1.55-6 (Cairns 1996a, 23). О последних двух пассажах см. такжеFisher 1992, 70-73 и 240-242.135пролога сообщает, что ее ничуть не обижает преданность ИпполитаАртемиде, лишь бы он и ей самой оказывал подобающее ей уважение (20-21)– тем самым, богиня допускает возможность поклонения сразу им обеим.

Этоправильное отношение демонстрирует слуга героя, который сначала вместе сИпполитом исполняет гимн в честь Артемиды, а затем, в противоположностьсвоему хозяину, произносит смиренные мольбы перед статуей Афродиты. Вто же время, в характеристике Ипполита и его αἰδώς в прологе есть однаважная особенность, которая во многом объясняет, каким образом егоспецифический αἰδώς оборачивается ὕβρις.Описывая луг, на котором был собран венок Артемиде, Ипполитзамечает, что срывать цветы на нем могут лишь те, у кого, как у него самого,добродетель не выученная, но заключена в самой их природе:ὅσοις διδακτὸν µηδέν, ἀλλ᾽ ἐν τῇ φύσειτὸ σωφρονεῖν εἴληχεν ἐς τὰ πάνθ᾽ ὁµῶς,τούτοις δρέπεσθαι, τοῖς κακοῖσι δ᾽ οὐ θέµις.У кого нет ничего выученного, но у кого в самой их природеПолучила свое место добродетель (τὸ σωφρονεῖν) 130 во всем и навсегда–Чтобы они там срывали, а плохим нельзя (79-81).Этот пассаж отсылает к традиционному литературному ифилософскому топосу о характере подлинной добродетели, является ли онаприродной, или может быть приобретенной.

Этот топос не раз встречается,например, у Пиндара, выражающего аристократическое убеждение в том, чтоединственным и обязательным источником добродетели может быть только130σωφρονεῖν, или σωφροσύνη – близкий синоним к αἰδώς, применимый в большинстве тех же ситуаций;отличие его в том лишь, что оно подчеркивает диспозиционный аспект добродетельного поведения – товнутреннее состояние воздержности и самоограничения, в котором только и возможно проявление αἰδώς.136природа.

Например, в девятой Олимпийской оде (9.100) «лучшим» названыприродные качества, противопоставленные «выученным доблестям». Вовторой половине 5 в. антитеза природы и обучения в овладениидобродетелью занимает важное место в рассуждениях софистов, будучиодним из вариантов чрезвычайно распространенного в культуре этой эпохипротивопоставления «естественного» и «искусственного» начала внравственной жизни, или «природы» и «закона». В литературе этой эпохи,однако, в отличие от Пиндара, добродетель часто изображается как качествоне природное, но, напротив, сознательное,131 постепенно приобретаемоечеловеком, стоящее над его природой и даже противостоящее ей.

Новаяоценка добродетели не в последнюю очередь связана с тем, что софистыимеют в виду иную добродетель. Если Пиндар подразумевает под ἀρεταί«состязательные» добродетели – аристократические достоинства,позволяющие побеждать на войне или в спорте, то софисты, в свою очередь,рассматривают политические и общественные добродетели, обладаниекоторыми необходимо для управления городом – добродетели, в меньшейстепени свойственные человеку от рождения и в большей степениформирующиеся в течение жизни. Протагор, например, если можно судить оего взглядах на основании изложения их в одноименном диалоге Платона,облекает в форму мифа идею о том, что αἰδώς и δίκη приходят к человеку неот природы, но передаются ему уже после рождения как специфическиепринципы существования человеческого сообщества.132В то же время природа часто ассоциируется с естественнымижеланиями и наслаждениями, которые добродетель призванаконтролировать.

Такой взгляд мы встречаем у самых разных писателей имыслителей, в текстах самого разного содержания, провозглашающих благомчеловеческой жизни как природу, так и закон – разница между ними только в131Ср. Еврипид fr. 393 γνώµης γὰρ οὐδὲν ἁρετὴ µονουµένη «Добродетель есть ничто без сознательной воли».132Платон «Протагор» 323c3-324d1. О связи добродетели с воспитанием, обучением и знанием ср. также,напр., Еврипид «Просительницы» 911-917, fr. 1027.137том, какую роль отводят они добродетели, главную или вспомогательную,положительную или негативную, и признают ли вообще ее значение.Связь человеческой природы с вожделениями и наслаждениямипостулируется, например, в рассуждении Калликла в диалоге Платона«Горгий». Наша природа требует, говорит Калликл, чтобы мы неограничивали наши желания, но позволяли им расти как можно больше исполна удовлетворяли их (491e).

Самоограничение, уважение к законам,мнениям и упрекам других людей – т. е. те качества, которые описываютсяпонятиями αἰδώς и σωφροσύνη – все это противоположно природе (492b-c).Схожие идеи выражает и Неправая речь в «Облаках» Аристофана (1060 идалее), прямо называя угождение потребностям природы словом ὕβρις (1068).Точно так же связывает интересы природы с наслаждениями и софистАнтифонт (fr. 44a IV-V). Суть добродетели σωφροσύνη, в свою очередь,заключается как раз в контроле над вожделениями.

Эта идея содержится вофрагменте Антифонта (fr. 59): «Кто не вожделел и не прикасался кпостыдному и дурному, тот не добродетелен (σώφρων), поскольку он ничегоне преодолевал, чтобы сделаться порядочным и благопристойным», и затемстановится общим местом в сочинениях Платона и Аристотеля.133Однако αἰδώς и σωφροσύνη, особенно в сексуальном значении, иногдамогли расцениваться и как природное качество; более того, именноукорененность целомудрия в природе человека могла представлятьсягарантией того, что он в любых обстоятельствах будет вести себядобродетельно. Такую мысль мы встречаем, например, в речи прорицателяТиресия в «Вакханках» Еврипида. В ответ на обвинение Пенфеем Диониса,что тот своими ночными оргиями развращает женщин, Тиресий говорит: «НеДионис будет заставлять женщин быть добродетельными (σωφρονεῖν) в делахКиприды, но это качество должно быть в самой их природе; подлинноцеломудренная (σώφρων) женщина не будет развращена даже и ввакхических оргиях» («Вакханки» 314-318).133Платон «Пир» 196c, «Федон» 68c, «Государство» 389e, Аристотель «Риторика» 1366b13-15.138В образе Ипполита совмещенными оказываются две противоположныеассоциации, которые может получать понятие человеческой природы.

Содной стороны, как мы видим из его слов о природной и выученнойдобродетели, герой воплощает в себе идею природной добродетели, и,прежде всего, природного целомудрия, – ту же идею, которая выражена впроцитированных словах Тиресия из «Вакханок». Но одновременно с этим,делая природу главной силой, управляющей Ипполитом, Еврипид наделяетсаму добродетель своего героя теми гибристическими свойствамираспущенности и потворства желаниям, которые часто ассоциировались сφύσις.

Сами αἰδώς и σωφροσύνη Ипполита изображены в прологе какнеумеренные вожделения и наслаждения.В открывающей пролог речи Афродиты αἰδώς Ипполита уподобляетсяэросу. Рассказывая о почестях, которые Ипполит оказывает Артемиде,Афродита употребляет слова с сексуальными коннотациями, имплицитносравнивая отношения между героем и Артемидой с любовной связью:χλωρὰν δ᾽ ἀν᾽ ὕλην παρθένῳ ξυνὼν ἀεὶκυσὶν ταχείαις θῆρας ἐξαιρεῖ χθονός,µείζω βροτείας προσπεσὼν ὁµιλίας.Постоянно сожительствуя с девой в зеленом лесу,Он быстрыми собаками истребляет зверей в стране,Вступив в связь большую, чем смертная (17-19).«Связь смертная» (βροτεία ὁµιλία), которой пренебрегает Ипполит, –это сексуальные отношения со смертными женщинами. Такой смыслнесомненно вытекает как из семантики слова ὁµιλία «общение, связь,сожительство», часто употребляемого в эротическом значении, так и из связиэтого утверждения с главным упреком, который Афродита делает Ипполиту,– с упреком в нежелании вступать в брачные отношения: ἀναίνεται δὲ λέκτρα139κοὐ ψαύει γάµων «Он отказывается от ложа и не прикасается к браку» (14).Вместе с тем, слово ὁµιλία подразумевается здесь и как существительное приопределении µείζω, и потому применено также и к отношениям Ипполита сАртемидой.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,06 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее