Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098132), страница 92

Файл №1098132 Диссертация (Статус лувийского языка в многонациональной Анатолии бронзового века - опыт социолингвистической реконструкции) 92 страницаДиссертация (1098132) страница 922019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 92)

40, 106.B.2 (LNH), van den Hout 1995: 34GIM-an dUTU-ŠI INA URU dU-TAŠŠA uwanun nu ŠA DINGIR-LIMsahhan ishiūl ūhhun n=at dassesta UL=siy=at tarahhuwas‘Когда Мое Солнце прибыл в Тархунтассу, я увидел табличкуотносительно (повинности) sahhan для бога. Она (оказалась)тяжелой, она (оказалась) для него невыносимой’.Каждая из трех перечисленных выше пар имеет свои особенности.Предложения (163) и (164) демонстрируют «классическое» соответствиемежду комплексами, содержащими одну vs. две клитики. В (165) vs. (166)редупликация клитик сопровождается изменением в числе, и учитывая то,что последовательность n=an=si(y)=an не засвидетельствована в хеттском,это может быть более чем совпадением.

Наконец, пример (168) не содержитклитической редупликации, но, скорее, характеризуется обратным порядкомклитик подлежащего и косвенного дополнения, что дает точную калькулувийской морфосинтаксической структуры.Легко убедиться, что Бронзовая табличка характеризуется менееразвитой тенденцией к использованию двойных клитик, чем «Договор УлмиТешуба». Согласно ван ден Хауту, данный аргумент говорит в пользу болееранней датировки первого документа, [van den Hout 1989]426.

Если относитьнанезависимыхоснованиях«ДоговорУлми-Тешуба»ковременамХаттусили III, то придется считать, что отсутствие последовательности=si(y)=at в Бронзовой табличке отражает умышленные попытки архаизациисо стороны писцов. Данный сценарий находит частичную поддержку вгиперкорректномиспользованииukвБронзовойтабличке,котороерассматривалось в разделе 5.3.3.Вне зависимости от того, объяснять ли различия между двумя текстамихронологическими или стилистическими причинами, представляется, что в426Ср. лингвистические соображения ван ден Хаута [van den Hout 1995: 17], касающиеся архаичногоупотребления сентенциальных частиц в Бронзовой табличке.444них не отражены какие-либо категорические грамматические различия.

Содной стороны, Бронзовая табличка содержит конструкцию с двумяклитиками =as=si(y)=as (i 88, 89), где =as ‘их’ выступает объектнойклитикоймножественногочислаобщегорода.Сдругойстороны,архаический клитический комплекс n=at=si засвидетельствован в KUB 4.10 i37, ii 15 и ii 17. Все эти примеры не имеют соответствий в сохранившейсячастипараллельноготекста.Однакоонидемонстрируют,чтокакстандартные хеттские клитические комплексы, так и последовательности склитической редупликацией встречаются в обоих произведениях, хотя и вразных пропорциях.Если попытаться установить прямую связь между этим варьированиеми лингвистическим бэкграундом отдельных писцов, то придется сказать, чтооба текста CTH 106.A.1 и CTH 106.B.2 написаны носителями лувийскогоязыка, но писец второго текста хуже владел стандартным вариантомхеттского.Болеетого,следуетпризнать,чтозначительноечислопоздненовохеттских текстов (возможно, большинство из них) были написанына хеттском языке, усвоенном в качестве второго, поскольку спорадическоеупотребление двойных клитик в клитических комплексах, содержащих =si‘ему’, становится в данный период довольно распространенным.

Подобнаягипотеза, однако, не способна объяснить полное отсутствие двойных клитикв параллельном типе клитических комплексов, содержащих =mu ‘мне’. Хотялувийская грамматика предполагает порядок a=mu=at для стандартногохеттского аналога n=at=mu, все же в поздненовохеттском языке незасвидетельствован ни один случай варианта с интерференцией **n=at=m=atнаряду с n=at=mu. В дополнение к этому, последовательность **n=an=si=anне встречается в новохеттских текстах, в то время как n=an=si весьмараспространена.Если рассмотреть случаи двойных клитик, сопровождающих хеттскуювозвратную частицу =z(a), то обнаруживается еще более поразительнаядистрибуция. Последовательности =as=z=as и =at=z=at крайне редки и, по-445видимому, вообще не встречаются в новохеттских исторических текстах427.Простая перестановка клитик, по крайней мере в первом случае, является неменее частой, чем клитическая редупликация428. В противоположность этому,вариант =an=z=an становится грамматической нормой в новохеттскомязыке.

Частотность последней формы была отмечена еще у Гетце [Goetze1933a: 5]: “Если слог, предшествующий частице, кончается на -n, вместо -za,как правило, выступает -zan”.В словаре [HW2, A: 41] случаи клитического удвоения рядом с =si= и=z(a)= рассматриваются вместе, что предполагает ошибочное представлениео том, что комплекс =an=z=an появился не ранее царствования Муваталли II.В действительности клитический комплекс -an-za-an встречается несколькораз в анналах Мурсили II, в то время как появление -an-za без -an в данномпроизведении ограничено единственным примером (KBo 3.4 iv 30 na-an-zakán). Учитывая изолированный характер данного примера, нельзя исключить,что здесь мы имеем дело с ошибкой писца или с образованием носовогогласного (см.

раздел 5.2.3). Предложение Гетце [Goetze 1933a: 31], согласнокоторому клитический комплекс -za-an должен анализироваться не как=z=an, а как =z=san, проясняет интерпретацию ряда контекстов, но вбольшинстве релевантных примеров частица =san была бы синтаксическинемотивированной.Нормативный характер =an=z(a)=an в новохеттском языке следует изполного отсутствия клитических комплексов, заканчивающихся на -an-za, втекстахданногопериода.Напротив,клитическиекомплексы,заканчивающиеся на -an-za-an (с редким вариантом -an-za-at), встречаютсяболее 50 раз в исторических текстах, составленных во время царствованияМурсили II или позднее.

Даже если принять маловероятное допущение о том,что половина этих примеров содержит клитическую последовательность427Изолированные случаи употребления =as=z=as и =at=z=at см. в [HW2, A:41]. Ср. асимметрию междуKUB 23.1 i 36 na-an-za-an и KUB 23.1 i 38 na-at-za, встречающуюся в том же абзаце договора сСавоскамувой [Kühne, Otten 1971: 8].428Ср.

KBo 2.2 i 31 kuitman=za=as=kan, KUB 6.41 iii 49 namma=za=as=kan и KUB 23.92 rev. 11 ABIŠU=za=as=kan. Я благодарен К. Мелчерту за то, что он обратил мое внимание на эти примеры.446an=z=san, все равно останется значительное число случаев, для которыхнужно постулировать редупликацию клитики =an.Дополнительное свидетельство в пользу нормативного характера=an=z(a)=an дает анализ Хеттских законов:(169) KBo 6.2 i 52–53, CTH 291 I.a.A (OS), Hoffner 1997: 32takku ÌR-as huwāi n=as A-NA KURkūruri an[da] paizzi kuis=an āppa=mauwatezzi n=an=za apās=pat dāiKBo 6.3 i 60-62, CTH 291 I.b.A (OH/NS?), Hoffner 1997: 32tak[ku ÌR-as hūwai] n=as kururī KUR-e paizz[i ku]is=an EGIR-[pa=maúwatezzi] n=an=za=an apās=pat [d]ā[i]‘Если раб сбежит и перейдет во вражескую страну, кто бы его нипривел, тот заберет его себе’.Несмотря на то что рассматриваемый отрывок из KBo 6.3 сильноповрежден, следы n-an-za-an вполне ясны.

Датировка данного манускриптапредставляет собой предмет для дискуссий. Хотя в нем отсутствуюттипичные для новохеттского языка палеографические инновации, Хоффнер[Hoffner 1997: 230] критикует попытки связать его со среднехеттскимпериодом, основываясь на том, что, по его мнению, в этом документеотсутствуютследыпоследовательногосреднехеттскогопошиба.Царствование Суппилулиумы I или Мурсили II, то есть переходный периодотсреднехеттскогокновохеттскому,представляетсянаиболееправдоподобной эпохой для создания KBo 6.3. Тот факт, что писец данногоманускрипта счел нужным заместить na-an-za с помощью na-an-za-an, могбы свидетельствовать о том, что клитическая последовательность n=an=z(a)уже считалась неграмматичной, по крайней мере в его собственномдиалекте429.429Остальные примеры употребления -an-za-an в новохеттских копиях древнехеттских табличек см.

уХоффнера [Hoffner 1997: 262]. Мне не известны комплексы с двойными клитиками в новохеттских копияхболее древних текстов.447Логика,объясняющаяконтактно-обусловленноепроисхождение=at=si=at, действует и в случае =an=z(a)=an. Лувийское возвратноеместоимение =di (2 ед., 3 ед.), являющееся когнатом и функциональныманалогом хетт. =z, занимает синтаксическую позицию перед энклитическимобъектным местоимением, в то время как возвратная частица =z следует заэнклитическим объектным местоимением в древне- и среднехеттском[Friedrich 1960, §§288, 411]. Новохеттский порядок слов представляет собойкомпромисс между этим двумя синтаксическими моделями.Такимобразом,имеетсяконтинуумконтактно-обусловленныхконструкций, которые были грамматикализованы в различной степени вновохеттском языке.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее