Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098132), страница 46

Файл №1098132 Диссертация (Статус лувийского языка в многонациональной Анатолии бронзового века - опыт социолингвистической реконструкции) 46 страницаДиссертация (1098132) страница 462019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

=tu ‘ему’ встречается вхорошо понимаемой клаузе a=tu pīsa ‘Дай это ему!’ (KUB 35 165 rev. 24).Это значение =tu (Стадия 3) сложно объяснить, если не принять более раннееиспользование данной формы в качестве дативной клитики 2 ед. (Стадия 2),как и полагает Мелчерт [Melchert 1984a: 35].Но если обратить внимание на местоимения с i-вокализмом, можноубедиться, что реализация инноваций Стадии 3 в палайском языке была214Все рассмотренные ниже палайские примеры могут быть обнаружены в транслитерации у [Carruba1970b].220непоследовательной.

Все зафиксированные в нашем корпусе случаиупотребления =ti указывают, по-видимому, на 2 л. Клитика =ti выступает вкачестве возвратного этического датива 2 л. в примере (94) и в качествесубъектного маркера 2 л. в причастной клаузе во второй части примера (95).В последнем случае данная интерпретация =ti подтверждается параллельнойклаузой mān=as marhanza ‘Если он придет как гость?…’ (KUB 35 165 rev. 24),которая встречается в том же ритуале. Неожиданно мы также сталкиваемся сневозвратным значением =ti ‘тебе’ в первой клаузе примеров (95) и (96).Карруба [Carruba 1970a: 74; 1972: 28–29] рассматривает эти клитики в двухпоследних случаях как возвратные этические дативы и, следовательно,оставляет их без перевода, однако, учитывая тот факт, что мы имеем дело срелигиозными обращениями, отсылка к их божественному адресату лучшесоответствует контекстам обоих пассажей215.

В случае (95) предложеннаяинтерпретация также подтверждается параллельной клаузой a=an=tatabarnas ziparwātai takkuwāti ‘Табарна организовал? это для Цибарвы’,которая показывает, что глагол takkuwa- может встречаться с дополнением вдативе.(94) KUB 35.165 obv. 15, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 14216ku-i-ša tu-ú wuú-[l]a-ši-na-aš ka-a-ar-ti a-ti-a-pa-an az-zi-ki-i‘Который хлеб тебе по сердцу, тот себе и ешь’.215Догадка о том, что пал. =ti функционирует как дативное или возвратное местоимение 2 ед., принадлежитМелчерту [Melchert 1994: 218].

Мелчерт ссылается на Камменхубер [Kammenhuber 1955: 360ff.] в связи сданной интерпретацией, но в реальности Камменхубер считала =ti клитическим вариантом номинатива tī‘ты’.216Правильные, в сущности, интерпретации этого предложения были предложены уже у [Carruba 1972: 29] и[Starke 1990: 73].221(95) KUB 35.165 obv. 7–8, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 14[x] za-pár-wa-a-ša-an-pa-ti ták-ku-wa-a-ti ma-a-an-ti mar-ha-a-an-za217ma-a-an-ti [x]-ya-an-za ˹e˺-pa a-ri-e‘(Он, т.

e. царь) сжигает? для тебя zabarwasa-. Когда ты пожалуешькак гость?, когда ты …, забери их!’(96) KUB 35.165 obv. 10–11, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 14218a-ti-it-ta ši-˹ri? ˺-an pa-ri-na-at ša-li-iq-qa-at‘Он (табарна) подул и возложил туда (руки) для тебя’.Основная проблема этой интерпретации заключается в том, что дляместоименныхклитик2л.необходимопостулировать‘обратную’инновацию, аннулировавшую последствия Стадии 2. Уже было показано, чтопо структурным соображениям в палайском следует реконструировать *=tu‘тебе’. Эта проблема усложняется вероятным существованием подобнойклитики в другом отрывке, который относится к тому же тексту.Приведенная ниже интерпретация сделана Мелчертом [Melchert 1984a: 35];он подчеркивает необходимость местоимения 2 л. в косвенном падеже впредложении,описывающемвзаимоотношениямеждубожественнымадресатом и заказчиком ритуала.

Колебание между =ti и =tu напоминаетаналогичное колебание между =mi и =mu ‘мне’ или ‘самому себе’ в разныхдиалектах лувийского языка (см. предыдущей раздел). Детали обратногорасширения =ti остаются неясными, как и в случае с =mi в истанувскомлувийском, но существенно, что не удается обнаружить распространение =tiза пределы 2 ед.217Насчет интерпретации marha- ‘пожаловать как гость’ и родственных форм см. [Yakubovich 2005a: 120–121, сноска 40].218Перевод данной клаузы следует [Eichner 2010].222(97) KUB 35.165 rev. 9–10, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 19˹ga˺-a-ni-du-ut-ta ku-iš a-ni-it-t[i] ma-aš-ta a-ni-i-ya-ši a-ni-ya-ma-an-tata-ba-ar-na-ni MUNUS˹ta˺-wa-na-ni‘Сколько ты делаешь (для того), кто делает такое для тебя, сделайэто для табарны и тавананны!’Наконец, следует упомянуть предположение Уоткинса [Watkins 1978:309] о наличии дативной клитики *=ta, букв.

‘тебе’, в другом палайскомтексте.(98) KBo 19.153 iii? 4–5, CTH 754 (NS), Carruba 1970b: 23nu-ú dza-pár-waa-a ša-me-ri-iš ša-me-ri-i[š] ha-la-iš-ta ni-i pur-ta-hi-eš-ta ni-i‘Вот, Zabarwa, sameri-, sameri-, halai- здесь нет, purtahhi- здесь нет’.Уоткинс считал =ta невозвратной клитикой 2 л., поскольку он вслед заКаррубой полагал, что использование =ti было строго возвратным, а =tuвсегда указывало на 3 л. Соответственно, он переводил вторую клаузу как‘halai- для тебя нет, purtahhi- для тебя нет’.

Контекст совместим с подобнойинтерпретацией, но не понуждает к ней. Альтернативная возможность, такжесовместимая с имеющимся контекстом, заключается в том, чтобырассматривать =ta как пространственную частицу. Поскольку существованиеподобной частицы в палайском установлено на независимых основаниях (ср.примеры (96) и (97) выше), и при этом необходимая ячейка в системеместоименных клитик уже занята =tu и =ti, следует предпочесть вторуюальтернативу.Палайская возвратная клитика =si, по-видимому, не ограниченаконкретным лицом или числом.

Отсутствие достоверных фиксаций клитики=si (или какой-либо иной возвратной клитики) с субъектами в 3 ед.,вероятно, должно быть списано на волю случая, поскольку имеются примерыее фиксации в качестве маркера возвратных этических дативов 2 ед. (99–100)223и 3 мн. (101). Очевидно, это является инновацией в сравнении спраанатолийским языком, где использование клитической s- основы былоограничено 3 ед. Распространение исконных возвратных местоимений 3 ед.на другие лица и числа является хорошо известным типологическимфеноменом, и распространение =si в палайском имеет специфическуюпараллель в старославянском языке, где родственная клитика =сифункционирует как обобщенный датив-рефлексив.(99) KUB 35.165 rev.

9, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 19219la-a-la-an-ta ku[-i]š ta-ar-ta-an ma-ri-iš-ši ma-aš-pa-ši mu-ú-ši‘(Ты), что сокрушаешь (злой) язык проклятие, как ты насытишься!’(100) KUB 35.165 obv. 21–24, CTH 751.1.A (MS), Carruba 1970b: 16220[(nu-ku)] pa-aš-hu-ul-la-ša-aš ti-[ya-]az ta-ba-ar-ni LUGAL-ipa-a-pa-az-ku-ar ti-i [(a-an-na-)]az-ku-ar ti-i iš-ka[ n]u-uš-ši-ya-am-pí ti-ia-ri nu-uš-ši-am-pí ti-i‘О, бог солнца Faskhullassa, для царя табарны ты как отец, как мать.Помажь ты его (на царство), возвысь ты его!’(101) KUB 32.18 i. 7, CTH 752.B (MS), Carruba 1970b: 8[a-t]a-a-an-ti ni-ip-pa-ši mu-ša-a-an-ti a-hu-wa-an-ti ni-ip-pa-ašha-ša-an-ti‘Они едят, но не насыщаются, пьют, но не утоляют жажду’.Эволюция =si по направлению к обобщенному рефлексиву, вероятно,продолжалась в палайском языке в момент его письменной фиксации.

Этовидно из того факта, что клитики =si и =ti конкурируют во 2 л. в возвратнойфункции. Далее, можно предположить, что «обратное» распространение =tiна невозвратные формы было стимулировано постепенным вытеснением219При переводе данного предложения я в основном следую Мелчерту [Melchert 1984a: 34–36], хотя онрассматривает mūsi как императив ‘насыщайся’. Для обоснования предложенного здесь перевода см.[Yakubovich 2005a: 117].220Подробный анализ данного предложения и его культурных импликаций см.

[Yakubovich 2005a].224этой клитики из рефлексивной парадигмы. Тем не менее сохранениеваккернагелевской клитики =si как таковой, контрастирующее с ее полнымотсутствием в засвидетельствованных разновидностях лувийского языка,должно рассматриваться как архаизм. Следует напомнить, что для лувийскихСтадий 1–2 было реконструировано возвратное местоимение 3 л. *=si, и этареконструкция получает теперь косвенное подтверждение со стороныпалайских материалов.Палайские инновации, соответствующие лувийской Стадии 3, а такжедальнейшие изменения в системе палайских клитик, резюмированы ниже втаблице. Стоит отметить, что представленная здесь картина не являетсяполной и может подвергаться дальнейшим уточнениям по мере появленияновых материалов.Таблица 14: Развитие палайских местоименных клитик ед.

ч.им.вин.дат.дат. возвр.1 (нет)*=mu=mu?2 (нет)=tu?=tu ↓← =ti3 =as/=at=an/=at=tu=si*=si ↑Прямые рефлексы реконструированной возвратной клитики 3 л. *=siмогут быть обнаружены в лидийском. Ограниченный корпус лидийскихтекстов не содержит ритуальных обращений или других контекстов, которыетребовалибыиспользования2л.Сегодняшнеезнаниеместоименных клитик ограничено местоимениями 1 и 3 л.Таблица 15: Лидийские местоименные клитики ед. ч.им.вин.дат.дат. мн.1(нет)=m=m=m3=aś/=ad=aν/=ad=mλ=is /=ś, =iτ /=τлидийских225Лидийская клитика =mλ представляет собой вторичное образование,основанное на дативной клитике мн.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее