Деятельностно-смысловой подход к психологической трансформации личности (1097386), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Существование личности определяется вединстве бытия и небытия, смысла бытия (L-смыслов) и смысла небытия (Dсмыслов). Онтологическая трансформация личности рассматривается с точкизрения бытийно-темпоральной, культурно-исторической работы личности.Разработана системно-динамическая модель мотивации, в котороймотивационная сфера личности дифференцируется на мотивационныеобразования (структуры, процессы, факторы) и мотивационную работу,конструирующую эти образования. Выделены четыре стадии мотивации:инициация, селекция, реализация, постреализация, в соответствии с которымимотивационная работа разделяется на работу инициации, работу селекции,работу реализации, работу постреализации,премотивации и постмотивации.определяядвагоризонта:В смысловой системе личности различаются смысловые образования(структуры, системы, формы) и смысловая работа, в которой ониконструируются.
Показано, что мотивационная и смысловая работа имеютгоризонтальное и вертикальное измерение.Впервые разработан общепсихологический подход к феноменуэкстремальности, в котором экстремальность понимается с точки зрениятрансформации бытия личности в неповседневном, предельном модусесуществования, соотносительном повседневному модусу бытия личности.Показано, что феномен экстремальности имеет не только негативный аспектстрадания, расстройства, дистресса, как это обычно рассматривается впсихологии, но и позитивный аспект – стойкости, мужества, испытания.Обоснована и эмпирически проверена модель трансформации личности вэкстремальной ситуации с точки зрения ее позитивных, негативных инейтральных последствий.Предложена новая трактовка травмы и утраты как конструктивныхфеноменов, производящихся в культурно-исторической работе.
Смысловаяконцепция травмы, утраты и горя открывает возможность для становления и15развития нового научного и практического направления – экстремальнойпсихологии и психологической помощи.Разработан новый подход к проблеме экзистенциальной темпоральности– концепция сферической темпоральности и темпоральной трактовки личности,дифференцирующий абстрактную, дискретную темпоральность и конкретную,континуальную многомерную темпоральность существования личности.Создана концепция транзитного субъекта, позволяющая ухватить личность вдвижении, переходе и становлении.Впервые прямо ставится и систематически прорабатывается разделениепсихологической помощи и психотерапевтической практики.
Психологическаяпомощь трактуется с точки зрения принципа заботы, то есть культурно-исторической работы человека по формированию культуры заботы о других и о себе.Новый психодиагностический инструментарий, основанный накачественных, идиографических принципах исследования, разработан иапробирован в ситуациях экстремального модуса существования человека(возвращения уцелевшего, травмы, утраты, переходных состояниях).Получены новые эмпирические данные, характеризующие законномерности и взаимосвязи различных аспектов личности, способствующие уточнению понятий экстремальность, психическая травма, утрата, горе, работа личности, нарративная работа личности, смысловой конфликт, посттравматический рост.
Все эти феномены интерпретируются в рамках культурнодеятельностной психологии, расширяя рамки ее экологической валидности.Практическаязначимостьисследования.Созданнаяконцепцияпсихологической трансформации бытия личности использована в качествепсихологической основы профессиональной подготовки студентов-психологовпо специализации «Психологическая помощь», создания условий дляформирования позитивной профессиональной идентичности психологов,изменения общественного мнения об экстремальной психологии ипсихологической помощи. Результаты и выводы исследования применяютсяприпостроенииреабилитационныхпрограммпомощижертвамтеррористических актов, экстремальных событий; программ реабилитационныхцентров, центров социально-психологической помощи населению. Результатыразработок были апробированы в деятельности Психологической службыСоюза ветеранов Афганистана.
Прикладные и фундаментальные разработки16автора находят свое применение в работе комиссии по проблемам кризисныхсостояний культуры Научного Совета РАН по истории мировой культуры.Материалыдиссертациибылииспользованыприсозданииобразовательных программ в рамках НИР Психоаналитической АссоциацииСССР и Психоаналитической Ассоциации РФ, Академии психоанализа,научно-исследовательской лаборатории по изучению личности в экстремальнойстрессовой жизненной ситуации факультета психологии МГУ имениМ.В.Ломоносова, созданной по решению ГКНТ СССР и Верховного СоветаСССР, учебно-научного центра Психологической помощи и кафедрыэкстремальной психологии и психологической помощи факультета психологииМГУ имени М.В.
Ломоносова. Результаты использованы в учебном процессепри подготовке специалистов в системе высшего образования ипрофессиональной переподготовки. Они включены в авторские курсы:«Групповая психотерапия» (с 1986), «Глубинная психология: теория,психодиагностика и психологическая помощь» (с 1989), «Посттравматическийстресс: теория, психодиагностика и психологическая помощь» (с 1989);факультатив «Актуальные проблемы психоанализа» (с 1986), «Психическаятравма» (с 1995); спецпрактикум «Личность в экстремальной стрессовойжизненной ситуации» (с 1992), «Психодинамическая психотерапия» (с 1999),спецпрактикум «Психологическое интервью» (с 1996), спецпрактикум«Травмотерапия» (с 2000), «Теория и практика психологической помощи» (с2001), «Методология психологической помощи» (с 2005), «Экстремальнаяпсихология» (с 2005), «Психология утраты» (с 2005), «Психотравматология,психотанатология, психоадаптология» (с 2005), «Позитивная психология» (с2006), читаемые на факультете психологии МГУ имени М.В.
Ломоносова;авторских учебно-методических пособий. Разработаны специализации: 1) длялиц с высшим образованием «Психологическая помощь» (с 2001), 2) длядневного ивечернегоотделения«Экстремальнаяпсихологияипсихологическая помощь» (с 2004), 3) профессиональной переподготовки:«Психоанализ личности и межличностных отношений», «Стресс истресменеджмент», «Психологическая помощь» (с 2003), 4) магистерскаяпрограмма «Психоанализ» (с 2001).Апробация и внедрение основных теоретических положений ирезультатов исследования. Основные положения и выводы диссертации:171) докладывались и обсуждались на международных, всероссийских ирегиональных конференциях: Ломоносовских чтениях в Московскомгосударственном университете на факультете психологии (с 1988 по 2009); VIмеждународном симпозиуме по психотерапии (София, 1988); Научнопрактической конференции, посвященной 30-летию факультета психологииМГУ имени М.В.
Ломоносова (Москва, 1997); IV конференции «Социальнопсихологическая реабилитация населения, пострадавшего от экологических итехногенных катастроф» (Минск, 1997); III научно-практическом семинаре«Травматический стресс: теория, практика, психодиагностика» (ЮжноСахалинск, 1998); Международной конференции «Общение 2000: проблемы иперспективы развития» (Москва, 2000); конференции «Проблема беженцев ивынужденных переселенцев» (Москва, 2000); Всероссийской конференцииРоссийского психологического общества «Психология и ее приложения»(Москва, 2002); Международной конференции, посвященной памяти А.Р.Лурии(1985,2002);ВсероссийскойконференцииРоссийскогопсихологического общества (Москва, 2002); Межрегиональной научнопрактической конференции «Практическая психология – вызовы эпохи»,(Москва, 2005); Научной конференции, приуроченной к 40-летнему юбилеюфакультета психологии МГУ (Москва, 2006); конференции «Психология передвызовом будущего» (Москва, 2004); ежемесячном методологическом семинаре«Время, субъект, сознание, деятельность» на факультете психологии МГУимени М.В.
Ломоносова (2006 – 2008); конференции «Личность и бытие:субъектный подход» (к 75-летию А.В. Брушлинского) (Москва, 2008);Всероссийской научной конференции с иностранным участием «Современнаяпсихология мышления: смысл в познании», посвященной 75-летию со днярождения О.К. Тихомирова (Москва, 2008); Международной научнопрактической конференции «Ананьевские чтения – 2008» (Санкт-Петербург,2008); обсуждались на заседаниях и ежегодных отчетных конференцияхКомиссии по проблемам кризисных состояний культуры Научного Совета РАНпо истории мировой культуры; заседаниях, научно-практическихметодологических семинарах кафедры экстремальной психологиииипсихологической помощи и учебно-научного Центра психологической помощифакультета психологии Московского государственного университета имениМ.В. Ломоносова.182) были использованы при подготовке государственной программымедико-психологической реабилитации ветеранов локальных войн, программы психологической реабилитации ветеранов Афганистана в структурахСоюза ветеранов Афганистана, Российского союза ветеранов Афганистана,Комитета солдатских матерей, Союза комитетов солдатских матерей, Фонда«Право матери».3) были внедрены в педагогической деятельности на факультетепсихологии МГУ имени М.В.
Ломоносова в процессе разработки программыспециализации кафедры экстремальной психологии и психологической помощи(2004–2009); в подготовке авторских учебных курсов по дисциплинам специализации общетеоретических курсов для специальности «Психология»(«Глубинная психология», «Групповая психотерапия», «Посттравматическийстресс:теория,диагностика,психологическаяпомощь»,«Основыпсихологической помощи», «Личность в экстремальной стрессовой жизненнойситуации», «Экстремальная психология», «Позитивная психология человека»).4) в публикациях в печати. По теме диссертации опубликовано 66печатных работ, в том числе: 10 монографий и учебных пособий, 7 учебнометодических работ, 28 статей в научных сборниках и журналах на русском ииностранном языках (английский), 21 - тезисов научных конференций.Структура диссертации.
Диссертация состоит из введения; пяти глав;заключения; выводов и списка литературы, включающего 736 наименований, изних 386 на иностранных языках. Общий объем основного текста диссертации –530 машинописных страниц. В 5 приложениях представлены методическиематериалы и результаты первичной обработки данных, включающие 143таблицы, 18 рисунков.19ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо введении определяется актуальность исследования, его теоретическаяи практическая значимость, новизна. Сформулированы гипотезы и положения,выносимые на защиту, представлены данные по апробации и внедрениюрезультатов исследования.В главе 1, реализуя культурно-историческую методологию, исследуетсяистория развития представлений о психологической трансформации в различных областях человеческого познания: философско-гуманитарных, естественно-научных, мифологическо-религиозных и собственно психологических.В параграфе 1.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
